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1. Personalizar la trayectoria escolar (resolución cfe
   n°84/09 y 103/10).
2. Romper el supuesto de presencialidad.
3. Promover la inclusión que permitan alcanzar
   resultados de calidad en todas situaciones sociales:
   trabajo, embrazos,distancias, enfermedades ,entre
   otras.
Muñoz, Ariela
Muñoz, Ramón
Nini, Claudia
Romero, Viviana
Sanchez, Pau la (Coordinadora)
Toro Morales, Carmen Amaris (Secretaria)
Zanaria, Vanna
 Cambiar la mirada a la escolarización tradicional.
 Romper con la monocromía del aprendizaje escolar, para
  desarrollar distintas cronologías de aprendizajes.
 Desarrollar conocimientos básicos necesarios para utilizar las
  tecnologías.
 Incursionar de manera analítica, reflexiva y critica sobre los
  recursos que nos ofrece las nuevas tecnologías a los contenidos
  a abordar, compresiva y critica.
 Poner en practica las herramientas que nos ofrecen las Tic de
  los contenidos a bordar.
 Evaluación: implica el desarrollo de practicas de reflexión critica
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  procesos de enseñanza.
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  • 1.
  • 2. 1. Personalizar la trayectoria escolar (resolución cfe n°84/09 y 103/10). 2. Romper el supuesto de presencialidad. 3. Promover la inclusión que permitan alcanzar resultados de calidad en todas situaciones sociales: trabajo, embrazos,distancias, enfermedades ,entre otras.
  • 3. Muñoz, Ariela Muñoz, Ramón Nini, Claudia Romero, Viviana Sanchez, Pau la (Coordinadora) Toro Morales, Carmen Amaris (Secretaria) Zanaria, Vanna
  • 4.  Cambiar la mirada a la escolarización tradicional.  Romper con la monocromía del aprendizaje escolar, para desarrollar distintas cronologías de aprendizajes.  Desarrollar conocimientos básicos necesarios para utilizar las tecnologías.  Incursionar de manera analítica, reflexiva y critica sobre los recursos que nos ofrece las nuevas tecnologías a los contenidos a abordar, compresiva y critica.  Poner en practica las herramientas que nos ofrecen las Tic de los contenidos a bordar.  Evaluación: implica el desarrollo de practicas de reflexión critica que comprometen a docentes y alumnos en el análisis de los procesos de enseñanza.