Este documento contiene instrucciones para realizar una variedad de actividades matemáticas y lógicas para niños, incluyendo encontrar diferencias entre dibujos, sumar números, identificar meses del año, completar operaciones aritméticas y más. El objetivo es desarrollar habilidades como observación, razonamiento lógico y resolución de problemas.

1. Jirafa
Hay 6 diferencias entre los dibujos ¡Encuéntralas!

2. Margaritas
Hay 6 diferencias entre los dibujos ¡Encuéntralas!

3. Vamos a sumar
Suma los tres números de cada línea, de la siguiente figura y
anota los resultados de cada una.

4. Los doce meses
Marca los nombres de los doce meses del año.

5. Corazón roto
En el círculo escribe el número de la figura que completa el corazón.

6. Sumas 4d
Encuentra los números que faltan.
Reglas del juego: los números que faltan son dígitos. En cada
renglón la suma es el número de la derecha. En cada columna
la suma es el número de abajo. La suma de cada diagonal
principal es el número de la derecha que es continuación de la
diagonal.

7. Floreros
Anota en cada silueta el número del florero que le toca.

8. Crucimático +, -, x con 1 a 4
Encuentra los números que faltan.
Usa los números del 1 al 4 para completar las operaciones.
Cada número se usa sólo una vez. Cada renglón es una
operación y cada columna es una operación.

9. El reloj
Divide en dos partes el reloj de modo que, al sumar los
números de cada parte, los resultados sean iguales.

10. Vapor y más vapor
De las 6 siluetas ¿Cuál corresponde a la locomotora?

11. Ladrillos
¿Qué número corresponde a la casilla que tiene el signo de interrogación?

12. Números impares
Une con una línea recta los puntos con números impares, del menor al mayor. Utiliza
tu regla.

13. Números ordinales
Escribe el nombre del número ordinal que corresponda en los espacios vacíos y encuéntralos en
la sopa de letras.
1. En una competencia de carreras Eduardo ganó porque fue el__________en llegar a la meta.
2. El año tiene doce meses. Diciembre es el ____________ mes.
3. El primer día de la semana es domingo, el sábado es el ____________ día.
4. El año pasado Laura cursó el tercer grado de primaria y aprobó, este año está cursando el
_________grado.
5. Sandra tiene dos hermanos, ella es la más pequeña, por lo tanto ocupa el _________lugar
entre los hermanos.
6. El mes de agosto tiene 31 días, el día 20 es el______________ día del mes.
7. En una fila hay 15 personas el último de la fila ocupa el_____________lugar.
8. El número ordinal que sigue al séptimo es el __________________.

15. Paraguas
Colorea los paraguas que están en la mano derecha de la niña.

16. El número faltante
¿Que número corresponde a la casilla que tiene el signo de interrogación?

17. Un transporte
Une con líneas los números del menor al mayor.

18. Sumando 2000
Número de jugadores: 4
Material: 40 cartas (4 con el número 100, 4 con el número 200,
4 con el número 300, ... , 4 con el número 1000) de 5
centímetros de ancho y 5 centímetros de largo, y 24 círculos
rojos con el número 2000.
Reglas del juego: el maestro repartirá 6 círculos y 5 cartas a
cada jugador. El resto de las cartas se ponen boca abajo sobre
la mesa.
* El primer jugador colocará una carta boca arriba sobre la
mesa. Después tomará una carta de las que están boca abajo,
para volver a quedarse con cinco.
* El siguiente jugador pondrá una carta junto a la que puso el
jugador anterior. Después tomará una carta de las que están
volteadas para volver a quedarse con cinco y así
sucesivamente.
* Cuando un jugador coloca una carta y al sumar en vertical u
horizontal tiene un total de 2000, coloca un círculo en cada
extremo de la fila.
* Si uno de los jugadores hace un total de 2000 y no lo marca
con los círculos rojos, cualquier otro jugador podrá marcarlo
pero respetando el turno a seguir.
Ganará el primer jugador que agota sus 6 círculos.

19. Ejemplo:

20. Gato fraccionario 1
Número de jugadores: dos.
Material: dos tableros (como los que se muestran en la
ilustración). Dos objetos pequeños (piedras, papelitos, etc), 30
frijoles (15 frijoles de un color y 15 frijoles de otro).
Instrucciones: cada jugador toma los frijoles de un color y por
turnos cada niño elige dos números del tablero pequeño,
coloca los objetos sobre ellos, los suma y busca el resultado de
la suma en el tablero grande y lo cubre con un frijol.
Si la suma de sus números ya está cubierta, el jugador pierde
el turno.
El primer niño que consiga formar cuatro frijoles en forma
horizontal, vertical o diagonal es el ganador.

21. Ejemplo:

23. Tejedora
Une con líneas los números del menor al mayor. Empieza en
1/4.

24. Número divisible
En el centro del círculo coloca un número mayor que uno entre
el que puedan dividirse los demás números exactamente.

25. Un juguete tradicional
Une los puntos con los números que van de dos en dos, a
partir de 100; después los números que van de tres en tres, a
partir del 150; y por último los números que van de cuatro en
cuatro, a partir de 200.

26. De once en once
Une con líneas los números del menor al mayor, van creciendo de 11 en 11.

27. De doce en doce
Une con líneas los números del menor al mayor, van creciendo de 12 en 12.

28. Mamífero acuático
Une con líneas los números del menor al mayor, van creciendo de 13 en 13.

29. De catorce en catorce
Une con líneas los números del menor al mayor, van creciendo
de 14 en 14.

30. De quince en quince
Une con líneas los números del menor al mayor, van creciendo
de 15 en 15.

31. De dieciséis en dieciséis
Une con líneas los números del menor al mayor, van creciendo
de 16 en 16.

33. De diecisiete en diecisiete
Une con líneas los números del menor al mayor, van creciendo de 17 en 17.

34. De dieciocho en dieciocho
Une con líneas los números del menor al mayor, van creciendo de 18 en 18.

35. De diecinueve en diecinueve
Une con líneas los números del menor al mayor, van creciendo
de 19 en 19.

36. Vehículo aéreo
Une con líneas los números del menor al mayor, van creciendo de 20 en 20.

37. Mil a diez mil
En la sopa de números encuentra los números: mil, mil
diecisiete, tres mil cuatrocientos, tres mil setecientos, cuatro mil
cien, cuatro mil dieciocho, cinco mil, cinco mil novecientos, seis
mil treinta y seis, seis mil quinientos, ocho mil novecientos
cincuenta, nueve mil novecientos cincuenta y nueve.

38. Colorea la rosa que está en la mano izquierda de los niños.

39. Colores y figuras 1
Recorta los cuatro cuadros de colores.
Colócalos sobre una mesa como estaban en el papel:1 y 2
arriba, 3 y 4 abajo.
Sin cambiar las piezas de lugar y dando giros en sentido
contrario a las manecillas del reloj, forma las figuras
sombreadas que se muestran abajo con el color indicado.

40. ¿Cuántos ejes de simetría tiene cada una de estas figuras?
Márcalos.

41. Agrupando canicas
¿Cuántos grupos con el mismo número de canicas puedes hacer? Hay varias
soluciones, encuentra por lo menos tres.
¿Cuántos grupos pudiste hacer?