Tecnología, Educación y Sociedad

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA MARÍA LA ANTIGUA
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Programa de Especialización en Docencia Universitaria
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADA A LA
EDUCACIÓN
Módulo Nº 3
ACTIVIDAD N°8- “ Tecnología, Educación y Sociedad. Bases Técnicas y
La Integración Educativa de las Nuevas Tecnologías”
Preparado por: Darianys Miranda 4-760-461
FACILITADOR: JUSTINIANO MONTENEGRO
FECHA DE ENTREGA:
25/2/2018

2. Introducción
• En la actualidad los educadores cuentan con una amplia gama de recursos para poder investigar, desarrollar y exponer sus
contenidos en el aula. Todo esto es posible gracias a las TIC´s (Tecnologías de la Información). A través de los principales
componentes de las TICs, los dispositivos, mecanismos, instalaciones y otros que hacen posible la utilización de la
computación tanto en el entorno doméstico como en el profesional, nos permitirá atender estratégicamente tanto la
infraestructura de tecnología de información de una organización como las personas que lo utilizan.
• Estaremos en la capacidad de seleccionar los componentes adecuados para una organización que proporcionen un entorno
seguro y eficaz que apoya las actividades de los usuarios del sistema de una organización.
• Los beneficios de esta herramienta tecnológica aplicados a entornos educativos, radica en que otorga mayor flexibilidad
tanto a los alumnos como a los docentes, puesto que les permite crear y editar materiales didácticos, además de consultar
y revisar información cuando sea pertinente. Se puede dar además una mezcla, entre trabajos que se comienzan a elaborar
en las clases presenciales, y se finalizan en entornos virtuales de aprendizaje.
• A continuación se presentará un análisis crítico y comparativo basado en tres artículos de referencia relacionados al
concepto de “Tecnología, Educación y Sociedad. Bases Técnicas y la Integración Educativa de las nuevas Tecnologías”.

3. Tecnología, Educación y Sociedad. Bases
Técnicas y La Integración Educativa de las
Nuevas Tecnologías

5. • El mejoramiento de la calidad del aprendizaje y la enseñanza a través de las TIC’s siempre ha sido del interés de los
instructores en todos campos de estudio. Debido a las necesidades de la sociedad en cual se ha desarrollado en
tecnología, se han realizado enormes esfuerzos para este fin. Según los autores de los tres artículos, la educación por ser
parte esencial del progreso de la sociedad, los módulos de aprendizaje y enseñanza son mejorado con tecnología
informática.
• En el área de ingeniería, la mayoría de los estudiantes tienen dificultad para comprender conceptos fundamentales y
principios básicos debido que los estudiantes tienen diferentes maneras de aprender los conceptos básicos y los docentes
tienen diferentes formas de enseñar.
• Para solucionar este problema podremos utilizar las TIC’s enfocado en cuestionamiento conceptual y simulación ayudado
con animación interactiva, simulación y rico contenido gráfico según algunos investigadores.
• El curso de Estática el cual dicto me gustaría utilizar estos modelos donde hacen que el alumno comprenda conceptos
importantes y reconozca el modelado de problemas físicos mediante una serie detallada de observaciones o información
experimental, estudios de caso y problemas difíciles del mundo real a través de modelación donde los estudiantes pueden
conectarse entre el mundo real y los conceptos de la estática.

6. • De esta manera, luego de realizar un análisis reflexivo basando en los tres artículos: ”TIC: Su uso como Herramienta para el
Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual”, “Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información”
e “Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria”; nos ha quedado claro que la tecnología como herramienta de
comunicaciones y productividad está revolucionando al mundo y por ende a todas las disciplinas que se adhieran a sus facilidades. La
educación no se escapa a esa realidad pero sigue siendo una preocupación latente la preparación del personal que tenemos
actualmente en las aulas de clases, los recursos para invertir en dichas facilidades y el modelo que utilizaremos para adaptar nuestros
contenidos, planes y programas a esta nueva herramienta.
• Las TIC’s han introducido nuevos paradigmas como la educación centrada en el estudiante, el autoaprendizaje y la gestión del
conocimiento, que han modificado el papel histórico de los profesores. Ellas han propiciado la creación de espacios educativos virtuales
que, basados en un modelo pedagógico, pueden garantizar el aprendizaje con el uso de estrategias innovadoras.
• Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC's) se han constituido en elementos claves
dentro de la sociedad tanto en el desarrollo del aprendizaje como en la vida cotidiana.
• Algunas instituciones han desarrollado un esquema que les permite poder brindar educación por medio de
plataformas tecnológicas, conlleva la adaptación de sus contenidos y un replanteamiento al sistema tradicional.
Los panameños debemos emular ejemplos de éxito como la de los hermanos latinoamericanos que no solo han
desarrollado una plataforma tecnológica para impartir sus clases, sino que han elaborado carreras basadas en
planes totalmente virtuales.

7. • Actualmente en Panamá algunas universidades tienen modelos a distancia y semi presenciales, los cuales se basan en el uso de
recursos TICs para el desarrollo de las carreras, también tenemos que destacar que algunas universidades públicas han
modernizado sus normas incluyendo la educación semi presencial y virtual como una modalidad de estudio debidamente reconocida
por la entidad. A nivel privado universidades como la USMA han implementado desde hace años un modelo efectivo que involucra
al docente, el estudiante y la tecnología.
• Sin lugar a dudas mucho queda por hacer en este campo, uno de los principales retos que debemos abordar como país es la
estandarización de las normas que rigen la modalidad de estudio virtual en todas las universidades. Ello permitirá que la oferta
académica crezca ya que se podrá llegar a otro segmento de la población. No puede ser posible que en pleno siglo XXI con la
revolución de la tecnología en todo su esplendor, aun nosotros como país estemos atrapados en un sistema educativo del siglo
pasado que se fundamente en la enseñanza directa, cuando podemos hacer uso de las facilidades de nuestro entorno y sacar el
mayor provecho a los recursos que tenemos a disposición.
• A lo largo de este trabajo hemos analizado este y otros temas los cuales nos ayudaran a desarrollar
un criterio propio sobre la situación actual del sistema educativo panameño, sus falencias, virtudes
y oportunidades. En definitiva si queremos tener éxito como país debemos dar apertura a nuevas
herramientas que nos permitan ofrecer educación de calidad a un número mayor de personas.

8. • Rosario, Jimmy, 2006, "TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación
Virtual".
Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad en
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=221
• http://www.redalyc.org/html/780/78011256006/
• http://nti.uji.es/docs/nti/Jordi_Adell_EDUTEC.html