Se debe entender las TIC como herramientas educativas trasversales y de gestión de contenidos y no solamente como materias aisladas dentro del currículo. El manejo de recursos digitales es importante para brindar a los estudiantes competencias en los espacios curriculares.

1. Cómo las TIC transforman las escuelas

2. A MODO DE INTRODUCCIÓN
La inclusión de las TIC constituye un
cambio bastante importante en el enfoque
educativo: un cambio material y un cambio
en el imaginario de la comunidad educativa.
El advenimiento de las TIC impacta en el
ámbito educativo actual y configura un
nuevo escenario y un nuevo estilo, que
otorgan, igualmente, nuevas y vastas
posibilidades para emprender otro modelo
de enseñanza y de aprendizaje
Los efectos inmediatos de las TIC se
manifiestan o deberían manifestarse de
manera muy especial en los campos
académicos

3. La educación con TIC es el manejo de herramientas
informáticas y, también es gestión de contenidos digitales
Implementaciones curriculares aisladas de tecnologías en las aulas no bastan para
abordar los beneficios y aprovechar todas las virtudes que ofrecen las TIC para la
enseñanza y el aprendizaje.
La oportunidad que nos brindan TIC para desarrollar nuevos contenidos educativos
con los estudiantes presenta varias ventajas: acceso en principio de igualdad y
oportunidad, pues las personas quienes viven en zonas geográficamente lejanas
pueden acceder a este tipo de aprendizajes; así también, ofrece posibilidades a las
personas con dificultades físicas para acercarse a un Centro Educativo. Lo que es lo
mismo, ofrece la posibilidad de personalizar el aprendizaje, teniendo en cuenta las
distintas capacidades de los participantes, los conocimientos previos e intereses de
los estudiantes.

4. La educación con TIC es el manejo de herramientas
informáticas y, también es gestión de contenidos digitales
Para el docente es un desafío, en el sentido de que las TIC y su aplicabilidad en el
contexto institucional y fuera de la misma, plantea problemas importantes de gestión,
que exige capacitación constante en temas de manejo de la tecnología para poder
adaptar a las necesidades de las personas y de las instituciones.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso
universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el
aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la
gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo. (UNESCO).

5. El aula, con la tecnología, se redefine, tanto en su
estructura material como en sus formas de interacción
Desde la perspectiva de las TIC, el conocimiento va a ser redefinido hacia un
aspecto más colaborativo, de construcción más democrática y participativa desde los
nuevos circuitos de comunicación, que son múltiples y variados; esto exige una
mayor atención, más eficiencia y desarrollar una capacidad de respuesta inmediata a
diversos interlocutores.
Entonces, en un contexto tecnológico, el aula va tomando un perfil diferente a lo
tradicional; se vuelca hacia una pedagogía diferente a lo que estamos
acostumbrados. El cambio del que hablamos, como se refirió anteriormente, es en
cuanto a la infraestructura misma, es decir, las instalaciones, que tuvo que
readecuarse para el equipamiento y uso de las TIC. Es importante hacer la salvedad
de que estos cambios llegan a instituciones gerenciados por grupos que manejan
presupuestos altos; cambios que no llegan a las instituciones de escasos recursos.

6. ¿Cuáles podrían ser algunas alternativas de mejoramiento
del uso de las TIC en la educación que se podría
plantear?
Podrían ser las siguientes alternativas de mejoramiento del uso de la TIC:
• Capacitación de los docentes y estudiantes en el uso de la TIC: Una primera
necesidad para el mejoramiento del uso de la TIC en nuestra educación paraguaya
consiste en que los docentes y estudiantes tengan el suficiente acceso y la suficiente
capacitación en el uso y manejo de las herramientas tecnológicas y de la misma Web.
• Incluir TIC en la función del docente: El docente que tiene acceso y manejo de la TIC
podrá utilizarla como herramienta de aprendizaje, como espacio propicio para fortalecer y
aumentar los saberes. Los docentes que hagan uso de la TIC podrán implementar nuevas
consignas en el modo de interacción y relacionamiento con el estudiante.
• Incluir TIC en el currículum: Se espera que TIC pueda estar inmerso en el currículum del
sistema educativo paraguayo para que se puedan innovar y crear espacios facilitadores
para su implementación. Así nuestro sistema educativo podrá poner la estructura
necesaria para que se haga uso de la TIC como herramienta para el aprendizaje y la
inclusión.

7. HACIA UNA CONCLUSIÓN
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al
acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la
enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los
docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del
sistema educativo. (UNESCO).
El proceso de enseñanza – aprendizaje del niño va excediendo así el ámbito meramente
escolar y se extiende el horizonte de sus posibilidades gracias a la acción con la
tecnología. Complementan sus aprendizajes curriculares en el aula con las experiencias
otrora inaccesibles.
El uso eficaz de las TIC, por tanto, requiere de cambios significativos en los espacios
escolares e implica diseñar estrategias didácticas específicas. El acceso, la integración
y la calidad figuran entre las principales problemáticas que las TIC pueden abordar.