CEBA "PACHACÚTEC" VES - CICLO AVANZADO material utilizado en clase

CEBA “PACHACÚTEC” VES ÁREA: CAS
CICLO AVANZADO

 Cerebro. Es la parte más grande y en él reside la memoria, la capacidad de pensar y,
por lo tanto, de tener un lenguaje significativo y unacapacitado creadora. Presenta
una profunda cisura que lo divide en dos hemisferios cerebrales.
 Sistema límbico. Está en el centro profundo del cerebro (cuerpo calloso). Recibe
lasemociones (hambre, sed, miedo, agresividad y deseo sexual) e interviene en las acciones
de respuesta.
 Tálamo. Actúa seleccionando las informaciones que van hacia el cerebro.
 Hipotálamo. Regula el sistema nervioso autónomo. Además, influye en la glándula
hipófisis a través de dos vías: mediante neuronas y segregando hormonas.
 Cerebelo. Interviene controlando los músculos responsables del mantenimiento de la
postura y del equilibrio corporal.
Bulbo raquídeo. Está bajo el cerebelo. En él se produce el control autónomo reflejo del ritmo
respiratorio y del cardíaco, la deglución, el vómito y la presión sanguínea.
b) Médula espinal. Presenta sustancia gris por dentro y sustancia blanca por fuera (al revés que el
encéfalo). De ella salen los nervios espinales que inervan los músculos, glándulas y órganos de la zona
próxima. Realiza dos funciones: en su sustancia gris se producen los reflejos espinales (ver el capítulo
siguiente) y en su sustancia blanca se realiza la transmisión de los impulsos nerviosos entre el encéfalo
CICLO AVANZADO
FICHA DE INFORMACIÓN
Tema : SISTEMA NERVIOSO HUMANO Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
Nombres: Grado y sección
El sistema nervioso presenta dos partes, el sistema nervioso central (SNC) y el sistema nervioso
periférico (SNP).
5.1) El Sistema Nervioso Central (SNC). Está constituido por el encéfalo y por la médula espinal.
Ambos órganos están protegidos por huesos (cráneo y columna vertebral respectivamente) y
recubiertos por tres membranas protectoras denominadas meninges, existiendo un líquido
amortiguador, el líquido cefalorraquídio, entre la más interna y la siguiente. El SNC es el encargado de
recibir e interpretar los impulsos sensitivos y generar los impulsos motores.
5.2) El Sistema Nervioso Periférico (SNP). Es el conjunto de nervios que conectan el sistema nervioso
central (el encéfalo y la médula espinal) con las diversas partes del cuerpo. Los nervios son estructuras
con forma de cable constituidas por haces de axones de numerosas neuronas. Los más gruesos
presentan una membrana externa protectora. Es pues una estructura similar a la de los cables
eléctricos domésticos. Los nervios se pueden clasificar según tres criterios:
1) Según el sentido en qué transmiten el impulso nervioso. Se diferencian tres tipos de nervios:
lossensitivos (conducen el impulso nervioso hacia el sistema nervioso central), los motores (conducen
el impulso nervioso hacia los músculos y las glándulas) y los mixtos (conducen el impulso nervioso en
los dos sentidos).
2) Según el lugar de dónde salen. Se diferencian dos tipos de nervios: los nervios craneales que salen
del cráneo y los nervios espinales o raquídeos que salen de la médula espinal.
a) Nervios craneales. Sólo son 12 parejas (12 hacia la izquierda y 12 hacia la derecha). Unos son
sensitivos, otros motores y otros mixtos. Básicamente controlan los músculos de la cabeza y el cuello,
exceptuando uno, el llamado nervio vago que controla muchas vísceras.
b) Nervios raquídeos. Son 31 parejas. Todos son de tipo mixto. Los de la región sacra, debido a su
forma, reciben el nombre de "cola de caballo". Todos los nervios raquídeos presentan una raíz
dorsal y una raíz ventral. La raíz dorsal es sensitiva y presenta un ganglio, denominado ganglio
raquídeoo espinal, constituido por los cuerpos de las neuronas que reciben información de la piel y de
los órganos. La raízventral es motora, es decir lleva información hacia la piel y los órganos.
3) Según si coordinan actos involuntarios o actos voluntarios. Se diferencian dos tipos de nervios: los
nervios del Sistema Nervioso Autónomo y los nervios del Sistema Nervioso Voluntario.

a) Sistema Nervioso Autónomo o Vegetativo. Es el que controla de forma involuntaria, total o
parcialmente, las funciones de las vísceras (corazón, pulmones, estómago, intestino y vejiga de la
orina), la presión arterial, la producción de sudor, la producción de orina y la temperatura corporal.
Está controlado por el hipotálamo y la médula espinal. Los nervios están formados casi totalmente
por fibras amielínicas. Se diferencian dos tipos:
o El Sistema Nervioso Autónomo Parasimpático. Es el que predomina en
losmomentos de relajación. Está constituido por el nervio craneal vago y
comparte los nervios raquídeos de la región sacra.
o El Sistema Nervioso Autónomo Simpático. Es el que predomina en
losmomentos de tensión. Sus nervios comparten el resto de los nervios
raquídeos. Las fibras nerviosas de este sistema están parcialmente
separadas del resto de los nervios raquídeos y forman dos cadenas de
ganglios situadas a ambos lados de la columna vertebral.
b) Sistema Nervioso Voluntario. Es el que controla total o parcialmente las acciones voluntarias de
nuestro cuerpo. Estas pueden ser acciones conscientes, como por ejemplo coger un objeto que
queremos, o inconsciente, como por ejemplo adelantar la pierna derecha al andar. Está controlado
por el cerebro. Sus nervios están formados totalmente por fibras mielínicas.
Partes del Sistema Nervioso Central (SNC). Son dos: el encéfalo y la médula espinal.
a) Encéfalo. Es una masa de neuronas de aproximadamente 1,5Kg de peso que está constituida, en su
parte externa, por sustancia gris, formada básicamente por cuerpos neuronales, y, en su parte
interna, por sustancia blanca formada por axones. El encéfalo presenta profundos entrantes (cisuras)
que delimitan zonas lobuladas (circunvoluciones). De diferentes zonas del encéfalo salen unos nervios
denominados nervios craneales. En el encéfalo se pueden distinguir las siguientes seis partes:

CICLO AVANZADO
FICHA DE REFORZAMIENTO
APELLIDOS Y NOMBRES:__________________________________GRADO Y SECCIÓN _______
Observa el siguiente crucigrama y escribe los términos que dan respuesta a las frases indicadas como
horizontales y verticales
CICLO AVANZADO
APELLIDOS Y NOMBRES:___________________________GRADO Y SECCIÓN _______
Observa el siguiente crucigrama y escribe los términos que dan respuesta a las frases indicadas como
horizontales y verticales

CICLO AVANZADO
TEMA : SISTEMA ÓSEO
Apellidos y nombres _________________________________________ Prof. Esteban Palacios Balarezo
Grado y sección : _____________ Fecha : ______
Organiza la información para resolver el siguiente crucigrama

CICLO AVANZADO
Excreción
La excreción es un proceso fisiológico, que le permite al organismo eliminar sustancias de desecho y
tóxicas para el cuerpo, manteniendo así en equilibrio la composición de la sangre y otros fluidos
corporales.
Sustancias de excreción
Las sustancias que se deben eliminar son enormemente variadas, pero las más abundantes son
el dióxido de carbono,y los nitrogenados que se producen por alteración de grupos amino resultantes
del catabolismo (degradación) de las proteínas. La sustancia excretada puede ser:
 Amoníaco. Es excretado por invertebrados acuáticos, peces óseos y larvas de |anfibios. Es
muy tóxico pero, por su gran solubilidad y difusión, el agua circundante lo diluye y arrastra con
rapidez. Los animales que excretan amoníaco se denominan amoniotélicos.
 Urea. Se produce en el hígado por transformación rápida del amoníaco, resultando ser mucho
menos tóxica y más soluble, aunque se difunde con mayor lentitud. Por esas razones puede
acumularse en los tejidos sin causar daños y excretarse más concentrada. Es el principal desecho
nitrogenado de los peces cartilaginosos, anfibios adultos y mamíferos. Los animales que excretan
urea se denominan ureotélicos.
 Ácido úrico. Es característico de animales que ingresan el agua en poca cantidad. Se forma a
partir del amoníaco y otros derivados nitrogenados. Se excreta en forma de pasta blanca o sólido
dado su mínima toxicidad y baja solubilidad. Es característico de animales adaptados a vivir en un
ambiente seco y poner huevos con cáscara y membrana impermeables al agua, como por
ejemplo insectos, moluscos pulmonados, reptiles y aves. Los animales que excretan ácido úrico se
denominan uricotélicos.
En los mamíferos, por ejemplo, los dos procesos excretores esenciales son la formación de orina en
los riñones y la eliminación de dióxido de carbono en los pulmones. Estos desechos se eliminan
por micción y respiración respectivamente. También la piel y el hígado intervienen en la elaboración o
secreción de sustancias tóxicas. La piel interviene a través de la transpiración, expulsando sales y agua.
En los artrópodos terrestres los órganos excretores suelen desembocar al principio del intestino, con lo
que los productos de excreción se incorporan a las heces. Sin embargo, en los mamíferos, como el
hombre, sólo el hígado vierte sustancias de excreción al intestino. De éstas, sólo los derivados del
grupo hemo sanguíneo, como la bilirrubina, se incorporan de manera significativa a las heces, siendo la
mayoría reabsorbidas al torrente sanguíneo y eliminadas finalmente por los riñones
Órganos excretores
En muchos invertebrados, los órganos excretores son los nefridios. Los artrópodos terrestres (arácnidos,
insectos y miriápodos) tienen unos órganos especiales derivados del intestino conocidos como tubos de
Malpighi.
Los órganos del cuerpo humano y de los otros mamíferos que participan en la excreción:
Pulmones. Expulsan al aire el dióxido de carbono producido en la respiración celular.
Hígado. Expulsa al intestino productos tóxicos formados en las transformaciones químicas
de los nutrientes, estos desechos se eliminan mediante las heces.
Glándulas sudoríparas. Junto con el agua filtran productos tóxicos, y eliminan el agua,
aunque es una respuesta a la temperatura.
Riñones. Hacen una filtración selectiva de los compuestos tóxicos de la sangre. Regulan la
cantidad de sales del organismo. Los riñones junto a los órganos canalizadores de la orina
forman el aparato urinario.
 CEBA “PACHACÚTEC” VES ÁREA: CAS
 CICLO AVANZADO
Excreción
La excreción es un proceso fisiológico, que le permite al organismo eliminar sustancias de desecho y
tóxicas para el cuerpo, manteniendo así en equilibrio la composición de la sangre y otros fluidos
corporales.
Sustancias de excreción
Las sustancias que se deben eliminar son enormemente variadas, pero las más abundantes son
el dióxido de carbono,y los nitrogenados que se producen por alteración de grupos amino resultantes
del catabolismo (degradación) de las proteínas. La sustancia excretada puede ser:
 Amoníaco. Es excretado por invertebrados acuáticos, peces óseos y larvas de |anfibios. Es
muy tóxico pero, por su gran solubilidad y difusión, el agua circundante lo diluye y arrastra con
rapidez. Los animales que excretan amoníaco se denominan amoniotélicos.
 Urea. Se produce en el hígado por transformación rápida del amoníaco, resultando ser mucho
menos tóxica y más soluble, aunque se difunde con mayor lentitud. Por esas razones puede
acumularse en los tejidos sin causar daños y excretarse más concentrada. Es el principal desecho
nitrogenado de los peces cartilaginosos, anfibios adultos y mamíferos. Los animales que excretan
urea se denominan ureotélicos.
 Ácido úrico. Es característico de animales que ingresan el agua en poca cantidad. Se forma a
partir del amoníaco y otros derivados nitrogenados. Se excreta en forma de pasta blanca o sólido
dado su mínima toxicidad y baja solubilidad. Es característico de animales adaptados a vivir en un
ambiente seco y poner huevos con cáscara y membrana impermeables al agua, como por
ejemplo insectos, moluscos pulmonados, reptiles y aves. Los animales que excretan ácido úrico se
denominan uricotélicos.
En los mamíferos, por ejemplo, los dos procesos excretores esenciales son la formación de orina en
los riñones y la eliminación de dióxido de carbono en los pulmones. Estos desechos se eliminan
por micción y respiración respectivamente. También la piel y el hígado intervienen en la elaboración o
secreción de sustancias tóxicas. La piel interviene a través de la transpiración, expulsando sales y agua.
En los artrópodos terrestres los órganos excretores suelen desembocar al principio del intestino, con lo
que los productos de excreción se incorporan a las heces. Sin embargo, en los mamíferos, como el
hombre, sólo el hígado vierte sustancias de excreción al intestino. De éstas, sólo los derivados del
grupo hemo sanguíneo, como la bilirrubina, se incorporan de manera significativa a las heces, siendo la
mayoría reabsorbidas al torrente sanguíneo y eliminadas finalmente por los riñones
Órganos excretores
En muchos invertebrados, los órganos excretores son los nefridios. Los artrópodos terrestres (arácnidos,
insectos y miriápodos) tienen unos órganos especiales derivados del intestino conocidos como tubos de
Malpighi.
Los órganos del cuerpo humano y de los otros mamíferos que participan en la excreción:
Pulmones. Expulsan al aire el dióxido de carbono producido en la respiración celular.
Hígado. Expulsa al intestino productos tóxicos formados en las transformaciones químicas
de los nutrientes, estos desechos se eliminan mediante las heces.
Glándulas sudoríparas. Junto con el agua filtran productos tóxicos, y eliminan el agua,
aunque es una respuesta a la temperatura.
Riñones. Hacen una filtración selectiva de los compuestos tóxicos de la sangre. Regulan la
cantidad de sales del organismo. Los riñones junto a los órganos canalizadores de la orina
forman el aparato urinario.

e. Túbulo colector
¿Cuáles es el objetivo perseguido en la formación de la orina?
a. Eliminar de la sangre la máxima cantidad de urea, de ácido úrico, de glucosa, de aminoácidos, de
agua y de iones sodio.
b. Eliminar de la sangre la máxima cantidad de urea, de ácido úrico, de agua y de iones sodio evitando
la salida de glucosa y de aminoácidos.
c. Eliminar de la sangre la máxima cantidad de urea y de ácido úrico y de iones sodio evitando la salida
de agua, de glucosa y de aminoácidos.
d. Eliminar de la sangre la máxima cantidad de urea y de ácido úrico evitando la salida de iones sodio,
de agua, de glucosa y de aminoácidos.
e. Eliminar de la sangre la máxima cantidad de ácido úrico evitando la salida de urea, de iones sodio, de
agua, de glucosa y de aminoácidos.
¿Cuál de las siguientes sustancias es la más escasa en la orina?
a. Urea b. Ácido úrico c. Creatinina d. Proteínas e. Sales
¿Cuál de las siguientes enfermedades provoca incontinencia urinaria?
a. Insuficiencia renal. b. Cólico nefrítico c. Uretritis. d. Cistitis. e. Prostatitis.
Analiza y completa
CICLO AVANZADO
PRÁCTICA DIRIGIDA
Tema : EXCRECIÓN Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
IDENTIFICA
¿Cuál de las siguientes definiciones de la excreción es la más correcta?
a. Expulsión al exterior de la orina.
b. Expulsión al exterior de urea, ácido úrico, sales minerales y dióxido de carbono.
c. Expulsión al exterior de los productos residuales del metabolismo celular.
d. Expulsión al exterior de los productos perjudiciales o inútiles que hay en la sangre y en el plasma
intercelular.
e. Expulsión al exterior de los productos perjudiciales o inútiles que hay en la sangre.
¿Qué recorrido sigue la formación de la orina?
a. Uréteres --> Riñones --> Vejiga de la orina --> Uretra
b. Riñones --> Uréteres --> Vejiga de la orina --> Uretra
c. Riñones --> Vejiga de la orina --> Uréteres --> Uretra
d. Riñones --> Uretra --> Vejiga de la orina --> Uréteres
e. Riñones --> Vejiga de la orina --> Uretra --> Uréteres
¿Cuáles son las partes principales de un riñón humano ordenadas desde su cara convexa a su cara
cóncava?
a. Zona cortical --> Zona medular --> Cápsula renal --> Pelvis renal
b. Zona cortical --> Zona medular --> Pelvis renal --> Cápsula renal
c. Cápsula renal --> Zona cortical --> Zona medular --> Pelvis renal
d. Cápsula renal --> Zona medular --> Zona cortical --> Pelvis renal
e. Pelvis renal --> Zona cortical --> Zona medular --> Cápsula renal
6 ¿Dónde se encuentran las denominadas Pirámides renales o de Malpighi?
a. Pelvis renal
b. Zona cortical
c. Zona medular
d. Cápsula renal
e. Corteza renal
¿Dónde se encuentran los denominados cálices renales?
a. Pelvis renal
b. Zona cortical
c. Zona medular
d. Cápsula renal
e. Corteza renal
¿Qué longitud aproximada tienen los uréteres humanos?

a.- 2 cm
b.- 5 cm
c.- 10 cm
d.-15 cm
e.-25 cm
¿Qué cantidad máxima de orina se puede almacenar en una vejiga de la orina humana?
a.- 300 cm3
b.- 500 cm3
c.- 1000 cm3
d.- 1500 cm3
e.- 2000 cm3
¿Cómo se llama el vaso que lleva hasta el corazón sangre con muy poca urea?
a. Vena renal
b. Arteria renal
c. Vena cava inferior
d. Arteria aorta
e. Arteria interlobular
¿Qué partes se pueden diferenciar en una nefrona?
a. Corpúsculo renal y túbulo renal
b. Corpúsculo de Malpighi, túbulo contorneado proximal y túbulo recto distal
c. Cápsula de Bowman, túbulo contorneado y túbulo recto
d. Cápsula de Bowman, glomérulo renal, túbulo renal y túbulo colector
e. Cápsula de Bowman y glomérulo renal
¿Cuál sería el recorrido del líquido que entra en una asa de Henle?
a. Túbulo descendente delgado --> Túbulo descendente grueso --> Túbulo ascendente delgado -->
Túbulo ascendente grueso
b. Túbulo descendente grueso --> Túbulo descendente delgado --> Túbulo ascendente grueso -->
Túbulo ascendente delgado
c. Túbulo descendente grueso --> Túbulo ascendente delgado --> Túbulo descendente delgado -->
d. Túbulo descendente grueso --> Túbulo descendente delgado --> Túbulo ascendente delgado -->
e. Túbulo ascendente grueso --> Túbulo ascendente delgado --> Túbulo descendente delgado -->
Túbulo descendente grueso
¿Cuál de las siguiente sentencias es la correcta?
a. Una cápsula de Bowman está constituida por un corpúsculo renal y un glomérulo renal
b. Un corpúsculo renal está constituida por una cápsula de Bowman y un glomérulo renal
c. Un glomérulo renal está constituida por una cápsula de Bowman y un corpúsculo renal
d. Un corpúsculo renal está constituida por una cápsula de Bowman, un glomérulo renal y un túbulo
renal
e. Un glomérulo renal está constituida por una cápsula de Bowman, un corpúsculo renal y un túbulo de
Malpighi
a. Los corpúsculos renales se encuentran en la Zona medular, la parte superior de los túbulos renales en
la Zona cortical y la parte inferior y los túbulos colectores en la Zona medular.
b. Las Cápsulas de Bowman se encuentran en la Zona medular, la parte superior de los túbulos renales
en la Zona cortical y la parte inferior más los túbulos colectores en la Zona medular.
c. Los corpúsculos renales se encuentran en la Zona cortical y todos los túbulos renales y los túbulos
colectores en la Zona medular.
d. Los corpúsculos renales se encuentran en la Zona cortical y las asas de Henle y los túbulos colectores
en la Zona medular.
e. Los corpúsculos renales se encuentran en la Zona medular y las asas de Henle y los túbulos
colectores en la Zona cortical.
a. Los glomérulos y las Cápsulas de Bowman están en la Zona medular, las Pirámides de Malpighi en
la Zona cortical y los cálices en la Pelvis renal.
b. Los glomérulos y las Cápsulas de Bowman están en la Pelvis renal, las Pirámides de Malpighi en la
Zona medular y los cálices en la Zona cortical.
c. Los glomérulos y las Cápsulas de Bowman están en la Zona cortical, las Pirámides de Malpighi en la
Zona medular y los cálices en la Pelvis renal.
d. Los corpúsculos renales están en la Zona cortical, las Pirámides de Malpighi en la Zona medular y
los túbulos colectores y los cálices en la Pelvis renal.
e. Los corpúsculos renales están en la Zona cortical, las Pirámides de Malpighi y los cálices en la Zona
medular y los túbulos colectores en la Pelvis renal.
¿Dónde se produce la filtración debido a la presión?
a. Túbulo contorneado
b. Túbulo recto de la asa de Henle
c. Glomérulo
d. Cápsula de Bowman
e. Túbulo colector
Cuál de los siguientes túbulos es el único que es impermeable al agua?
a. Túbulo contorneado proximal
b. Túbulo contorneado distal
c. Túbulo recto descendente de la asa de Henle
d. Túbulo recto ascendente de la asa de Henle

ANALIZA EL SIGUIENTE GRÁ FICO Y UBICA EN LOS CORRESPONDIENTES ESPACIOS LOS NOMBRES QUE FIGURAN AL LADO
DERECHO. NO TE OLVIDES ESCRIBIR EL NOMBRE DE LA UNIDAD ESTRUCTURAL DE LOS RIÑONES, A LA QUE SE REFIERE
LA PRESENTE IMAGEN
ANALIZA EL SIGUIENTE GRÁ FICO Y UBICA EN LOS CORRESPONDIENTES ESPACIOS LOS NOMBRES QUE FIGURAN AL LADO
DERECHO. NO TE OLVIDES ESCRIBIR EL NOMBRE DE LA UNIDAD ESTRUCTURAL DE LOS RIÑONES, A LA QUE SE REFIERE LA
PRESENTE IMAGEN

CEBA “PACHACÚTEC” NIVEL AVANZADO
ÁREA DE CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD
TEMA: EXCRECIÓN – APARATO URINARIO HUMANO PROF. ESTEBAN PALACIOS B.
APELLIDOS Y NOMBRES :____________________________ GRADO Y SECCIÓN:_______
Identifica los términos relacionados con la función de excreción y los órganos que constituyen el
aparato urinario humano. En los espacios en blanco escribe las palabras identificadas.
Es la expulsión al exterior de los productos perjudiciales o inútiles que hay en la sangre y en plasma
intercelular ______________________
Desecho tóxico eliminado en la orina y sudor. Sirve de abono apara las plantas porque tienen
nitrógeno ___________________________
Filtran la sangre y separan la urea y el exceso de sales, originando la orina. ___________________
Unidades estructurales de los riñones donde se forma la orina ___________________________
Está formado por un conjunto de túbulos contorneados , localizados en la zona medular del riñón
______________________________
Etapa de formación de la orina donde salen del glomérulo sustancias como agua, úrea, glucosa, etc
____________________________
Sustancia que es reabsorbida y que constituye el combustible de las células ___________________
Sustancia eliminada junto con la urea _______________________
Es un desecho que proviene del metabolismo normal de los músculos ________________________
Nutriente reabsorbido y proviene de la descomposición de las proteínas _____________________
CEBA “PACHACÚTEC” NIVEL AVANZADO
TEMA: EXCRECIÓN – APARATO URINARIO HUMANO PROF. ESTEBAN PALACIOS B.
APELLIDOS Y NOMBRES :____________________________ GRADO Y SECCIÓN:_______
Identifica los términos relacionados con la función de excreción y los órganos que constituyen el
aparato urinario humano. En los espacios en blanco escribe las palabras identificadas.
Es la expulsión al exterior de los productos perjudiciales o inútiles que hay en la sangre y en plasma
intercelular ______________________
Desecho tóxico eliminado en la orina y sudor. Sirve de abono apara las plantas porque tienen
nitrógeno ___________________________
Filtran la sangre y separan la urea y el exceso de sales, originando la orina. ___________________
Unidades estructurales de los riñones donde se forma la orina ___________________________
Está formado por un conjunto de túbulos contorneados , localizados en la zona medular del riñón
______________________________
Etapa de formación de la orina donde salen del glomérulo sustancias como agua, úrea, glucosa, etc
____________________________
Sustancia que es reabsorbida y que constituye el combustible de las células ___________________
Sustancia eliminada junto con la urea _______________________
Es un desecho que proviene del metabolismo normal de los músculos ________________________
Nutriente reabsorbido y proviene de la descomposición de las proteínas _____________________

CEBA “PACHACÚTEC” VES CICLO AVANZADO
TEMA : SISTEMA ENDOCRINO PROF. ESTEBAN PALACIOS BALAREZO
APELLIDOS Y NOMBRES : ___________________GRADO Y SECCIÓN : _______
FECHA:________
==================================================================
Escribe dentro de los recuadros los nombres de las glándulas endocrinas indicadas
APELLIDOS Y NOMBRES : _______________ GRADO Y SECCIÓN : _______
FECHA:________
==================================================================
Escribe dentro de los recuadros los nombres de las glándulas endocrinas indicadas

APELLIDOS Y NOMBRES : _____________________________________________ GRADO Y SECCIÓN : _______
FECHA:________
===============================================================================================
Resuelve el siguiente crucigrama, teniendo en cuenta las frases que están escritas en la parte

CICLO AVANZADO
Tema : Inmunología Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
El descubrimiento de la vacuna Antivariolosa por Edward Jenner
La humanidad ha temido a la viruela desde la antigüedad. En el pasado esta enfermedad sumamente
contagiosa provocaba la muerte del 30 por ciento de sus víctimas y dejaba a muchas otras desfiguradas
con profundas cicatrices en la piel. Las cicatrices eran causadas por las erupciones llenas de pus antes
de formar costras. Documentos de la India fechados en tiempos tan antiguos como el año 1100 a. de C.
describen que la gente se protegía de la viruela exponiendo a sujetos saludables al pus de las
erupciones de las víctimas de viruela. Aunque algunos de ellos morían, muchos receptores de esta
primitiva forma de vacunación desarrollaban sólo síntomas leves y eran capaces de resistir la
exposición posterior a la enfermedad. Para el siglo XIX la gente de Inglaterra había observado que las
víctimas de vaccinia o viruela vacuna (una enfermedad relacionada pero mucho menos grave) no
enfermaban de viruela. En 1796 el cirujano británico y biólogo experimental Edgard Jenner obtuvo
líquido de las erupciones de viruela vacuna en las manos de una mujer que ordeñaba vacas e inoculó a
un niño de ocho años con este material cargado de bacterias (FIGURA E36-1). Unos meses después, en
un experimento atrevido y arriesgado, Jenner inoculó al niño con material de una lesión de viruela
humana. Por fortuna, el niño siguió sano. Después de repetir estos resultados, Jenner publicó sus
hallazgos en 1798. Esta forma inicial de vacunación se adoptó rápidamente en Europa y finalmente en
todo el mundo, lo que redujo drásticamente el número de muertes provocadas por viruela.
Para que se tenga una idea de la significación para la humanidad del descubrimiento de Jenner, sería
bueno mencionar los estragos causados con anterioridad a éste por la viruela.
Por aquella época, esta enfermedad daba lugar a una mortalidad de 15 000 personas al año en Francia;
en Alemania morían anualmente 72 000 variolosos, en Rusia llegó a ser la viruela la responsable de 2
000 000 de defunciones en un solo año; y en algunas regiones de América, principalmente en los países
del norte y el Perú, sus víctimas se contaban por millares entre los indígenas.
Sólo esta información es más que suficiente para que se reconozca a Jenner como un benefactor de la
humanidad, y como alguien que se merece recibir un homenaje diario de todos los habitantes de la
Tierra, con independencia de la época que haya tocado vivir.
De manera sorprendente, casi pasó un siglo antes de que el procedimiento de vacunación se aplicara a
otras enfermedades infecciosas. Louis Pasteur fue quien logró esto a finales del siglo XIX, por lo que
se le considera como uno de los científicos más distinguidos en la historia y como uno de los primeros
en reconocer el papel de los microbios como causantes de enfermedades. Como sucede a menudo en los
experimentos científicos, los sucesos producto del azar, en combinación con cuidadosas observaciones,
guiaron el trabajo inicial de Pasteur en torno a las vacunas. Pasteur logró hacer crecer la bacteria
causante del cólera de las aves en un medio de cultivo, y descubrió que causaba la enfermedad mortal
cuando se inyectaba en pollos. La historia cuenta que cuando Pasteur inyectó a los pollos con la
bacteria de un viejo cultivo que se había dejado en el laboratorio durante las vacaciones de verano, los
pollos enfermaron, pero sobrevivieron. Luego, hizo crecer un cultivo fresco y necesitó pollos para
inocular, así que utilizó algunos de los que sobrevivieron al experimento anterior. Para su sorpresa, los
pollos siguieron saludables. De esta forma, Pasteur planteó la hipótesis de que las bacterias debilitadas
podían proteger contra posteriores infecciones provocadas por bacterias saludables, y acuñó el término
“vacuna” (que proviene de la palabra latina “vaca”) en memoria del trabajo pionero de Jenner con la
viruela vacuna. Pasteur aplicó después la técnica al ántrax en las ovejas y luego a la rabia, lo que le
permitió salvar a un niño que había sido mordido varias veces por un perro rabioso. Aunque Pasteur no
tenía conocimiento del sistema inmunitario, sus experimentos marcaron el comienzo de la ciencia de la
inmunología. Como el mismo Pasteur afirmó: “La casualidad favorece a las mentes prepara- das”. Este
conocimiento es tan relevante para la investigación científica como lo fue hace un siglo.
El inglés Edward Jenner hizo la primera inoculación contra la viruela. James Phipps, un niño
de ocho años de edad, fue el primer inoculado con secreción recogida de una pústula vacuna
(viruela de vacas) en la mano de una lechera que se había infectado durante un ordeño.
La viruela fue una enfermedad infecciosa grave, contagiosa, causada por el Variola virus, que en
algunos casos podía
provocar la muerte. No
hubo nunca tratamiento
especial para la viruela y
las únicas formas de
prevención eran
la inoculación o
lavacunación. El
nombre viruela proviene
del latín variŭs (variado,
variopinto), y se refiere a
los abultamientos que se
presentan en la cara y en
el cuerpo de una persona
infectada. Según la OMS,
la viruela ha sido
completamente
erradicada. La viruela y la
peste bovina son las dos
únicas enfermedades que han sido totalmente erradicadas de la naturaleza por el ser humano.

Existe una tercera clase de linfocitos que no expresan receptores de Ags y que se denominan células
asesinas naturales (NK, natural killer).
Se calcula que en el organismo humano existen del orden de 1012
células linfoides y que
aproximadamente 109
linfocitos se producen diariamente; la mitad de ellos se renuevan en poco más de
un día, sin embargo otros persisten durante años e incluso algunos, probablemente, de por vida.
Los linfocitos producen moléculas de diversa naturaleza que se denominan de un modo
general mediadores solubles de la inmunidad. Los principales son los anticuerpos y las citoquinas,
pero además producen diferentes substancias séricas, como el complemento, que actúan en procesos
inflamatorios.
Durante la respuesta inmunitaria las citoquinas transmiten señales entre diferentes tipos celulares; entre
sus principales tipos se encuentran los interferones (IFN) que evitan la diseminación de algunas
infecciones víricas, las interleucinas (IL) que fundamentalmente inducen la diferenciación y
multiplicación de algunas células, los factores estimulantes de las colonias (CSF) que intervienen en
la diferenciación y multiplicación de las células madre de la médula ósea, los factores de necrosis
tumoral (TNF) o el factor transformador del crecimiento (TGF).
Los linfocitos B están programados para codificar un receptor de superficie específico de un
determinado Ag tras lo cual se multiplican y diferencian en células plasmáticas que producen Ac.
Los linfocitos T tienen diversas funciones. Algunos interactúan con las células B y los fagocitos
mononucleares y se denominan células T colaboradoras (células Th, de helper); otras destruyen células
infectadas por agentes intracelulares y se denominan células T citotóxicas (Tc). La mayoría (más del
90%) de las células T son células Th.
CICLO AVANZADO
Tema : SISTEMA INMUNITARIO HUMANO Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
Conceptos básicos sobre el sistema inmunitario
El término inmunidad tiene su origen en un vocablo romano que significa privilegio de exención o
‘estar libre’ y que hace referencia a la capacidad que poseen los seres vivos de no sufrir continuamente
las enfermedades que ocasionan la agresión de los microorganismos. Se relaciona, por tanto, con
las enfermedades de origen microbiano, pero también con enfermedades no infecciosas como alergias,
anafilaxia y asma, por errores en este Sistema Inmunológico.
El sistema inmunitario (SI) protege al organismo de una amplia variedad de agentes infecciosos
(bacterias, hongos, parásitos y virus) que pueden ocasionar en el organismo que los recibe diferentes
enfermedades. Para ello es capaz de reconocer a los componentes del agente patógeno e iniciar una
serie de respuestas encaminadas a eliminarlo cuyas características fundamentales son
 la especificidad
 la memoria
Desde una concepción clásica se ha hablado de dos tipos de respuesta inmunológica:
 inmunidad humoral cuando la respuesta inmunitaria está mediada por anticuerpos
 inmunidad celular cuando está mediada por células.
Ambos tipos de respuesta pueden tener la característica de ser:
 específicas a un determinado patógeno o por el contrario
 producirse de un modo general e inespecífico
Las principales células que participan en las respuestas inmunitarias son los leucocitos, los
glóbulos blancos de la sangre, de los que se distinguen varios tipos siendo los principales
los linfocitos y los fagocitos que, mediante su presencia y la secreción de diferentes sustancias solubles
que son capaces de producir, median en la respuesta del SI ante una agresión.
Las disfunciones del SI se pueden entender en una triple vertiente:
 Hipersensibilidad: respuesta inmunitaria exagerada Inmunodeficiencia: respuesta
inmunitaria ineficaz (por ejemplo el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida o SIDA)
 Enfermedad autoinmune: reacción inadecuada frente a autoantígenos
Concepto de antígeno y de anticuerpo.
Se entiende como antígeno (Ag) cualquier molécula que puede ser reconocida específicamente por
cualquiera de los componentes del SI; en un sentido más restrictivo se entiende como Ag
cualquier molécula capaz de inducir la producción de anticuerpos específicos.
Los anticuerpos (Ac), también conocidos como inmunoglobulinas, son un grupo de moléculas séricas
que producen los linfocitos B. Los diferentes tipos de Ac tienen una estructura básica común a todos
ellos, pero el sitio por el que se unen al Ag es específico de cada uno; la parte de la molécula que se une
al Ag se denomina región Fab (fragment antigen binding) mientras que la zona que interactúa con
otros elementos del SI se denomina región Fc (algunas células del SI tienen sobre su superficie

receptores de Fc por lo que si un Ac se une a un patógeno esas células también pueden unirse a él). La
zona de la molécula del Ag a la que se une el Ac se denomina epítopo y una molécula de Ag puede
tener varios de ellos por lo que los Ac en realidad son específicos de un epítopo y no de la molécula
completa de Ag.
Los linfocitos B están programados para codificar un receptor de superficie especifico de un
determinado Ag tras lo cual se multiplican y se diferencian en células plasmáticas que producen los Ac.
También los linfocitos T pueden reconocer Ag aunque no producen Ac.
Los linfocitos B y T están programados genéticamente para ser capaces de reconocer
específicamente a un determinado Ag antes incluso de haber entrado en contacto con él. Cuando se
produce el contacto entre el linfocito y el Ag, los linfocitos que son capaces de reconocerlo empiezan
un proceso de proliferación que conduce en pocos días a la existencia de un número suficiente para
ocasionar una respuesta inmunitaria que permita la eliminación del Ag. Es proceso por el que los
linfocitos que son capaces de reconocer a un determinado antígeno proliferan se llama selección clonal.
Una vez producido el contacto inicialcon un antígeno determinado, los sucesivos contactos con el
mismo antígeno se van a caracterizar por obtener una respuesta mucho más rápida y enérgica que la
inicial debido a que ésta da lugar a la producción de linfocitos de memoria que persisten.
El sistema inmunitario dispone además de diferentes mecanismos de defensa que se denominan
genéricamente sistemas efectores; ejemplo de ellos son la neutralización, la fagocitosis, reacciones
citotóxicas o laapoptosis celular (muerte celular programada).
El sistema linfoide
Las células que participan en las respuestas inmunitarias se organizan para formar tejidos y órganos; el
conjunto de ellos se denomina sistema linfoide.
Existen dos grandes grupos de órganos linfoides, los primarios o centrales y los secundarios o
periféricos.
En los órganos linfoides primarios se desarrollan y se diferencian los linfocitos dando lugar a células
maduras a partir de sus precursores (proceso denominado linfopoyesis). En los humanos, la población
de linfocitos T madura en el timo y la de linfocitos B en la médula ósea y en el hígado fetal. En estos
órganos se adquiere el repertorio de receptores específicos de Ags de tal forma que se presenta
tolerancia a los autoantígenos (moléculas propias capaces de inducir una respuesta inmune) y cuando
viajan a la periferia solo se reconocen Ags extraños.
En los órganos linfoides secundarios es necesaria la presencia de macrófagos, células presentadoras
de antígenos y linfocitos T y B maduros para que se produzca la respuesta inmunitaria. Estos órganos
son el bazo, los ganglios linfáticos y otros tejidos asociados a la inmunidad de las mucosas, como las
amígdalas y las placas de Peyer intestinales; la médula ósea también actúa como órgano secundario.
Las células del sistema inmunitario
Todas las células del SI tienen su origen en células madres de la médula ósea que originan
fundamentalmente dos tipos de diferenciación, la linfoide, que da lugar a los linfocitos, y la mielode,
que da origen a los fagocitos. Existen por lo tanto en el SI dos grandes tipos de células que intervienen
en los procesos de inmunidad: los fagocitos y los linfocitos. (Además existen otras células, como
las células presentadoras de antígeno (CPA) a lascélulas T, mastocitos, células endoteliales, etc. que
también intervienen en las respuestas inmunitarias y que no pertenecen a ninguno de estos grupos)
Los fagocitos
Los fagocitos son capaces de ingerir y degradar antígenos y microorganismos. Dentro de ellos
encontramos los fagocitos mononucleares y los neutrófilos polimorfonucleares.
La función de los fagocitos es fagocitar a los patógenos, antígenos y deshechos celulares, gracias a un
proceso en el que también participan los anticuerpos y los componentes del sistema complemento e
incluyen a:
Neutrófilos: son los leucocitos más abundantes (>70%). Su tamaño
es de 10-20m de diámetro y se clasifican como granulocitos debido
a sus gránulos citoplasmáticos de lisosomas y de lactoferrina. Pasan
menos de 48 horas en la circulación antes de migrar a los tejidos,
debido a la influencia de los estímulos quimiotácticos. Es en ellos
donde ejercen su acción fagocítica y eventualmente mueren.
Monocitos: células circulares que se originan en la médula ósea y
constituyen cerca del 5% del total de leucocitos de la sangre, donde
permanencen sólo unos tres días. Después atraviesan las paredes de
las vénulas y capilares donde la circulación es lenta. Una vez en los
órganos, se transforman en macrófagos, lo que se refleja en el
aumento de su capacidad fagocítica, de la síntesis de proteínas, el
número de lisosomas y la cantidad de aparato de Golgi,
microtúbulos y microfilamentos. Estos últimos se relacionan con la
formación de pseudópodos, responsables del movimiento de los
macrófagos.
Macrófagos: se trata de células de gran tamaño con función
fagocítica, presente en la mayoría de los tejidos y cavidades.
Algunos permanecen en los tejidos durante años y otros circulan
por los tejidos linfoides secundarios. También pueden actuar como
células presentadoras de antígenos.
Los linfocitos
Los linfocitos son de dos clases principales, según donde se desarrollan:
 Linfocitos B
 Linfocitos T
En los humanos, las células B se diferencian en la médula ósea y en el hígado fetal y las células T en
el timo. En estos órganos en los que se diferencian los linfocitos, órganos linfoides primarios, las
células B y T adquieren la capacidad para reconocer Ags por medio de la adquisición de receptores de
superficie específicos.
Los linfocitos Controlan la respuesta inmune. Reconocen el material extraño (antigénico) y lo
distinguen del propio. Se clasifican en dos tipos principales:
Células B: representan cerca del 5-15% de todos los linfocitos circulantes. En el feto, se producen en el
hígado y después en la médula ósea. Se distribuyen en los tejidos linfoides secundarios y responden a
los estímulos antigénicos dividiéndose y diferenciándose a células plasmáticas, liberadoras de
anticuerpos (inmunoglobulinas), gracias a la acción de citocinas secretadas por las células T.
Células T: se desarrollan en el timo a partir de células madre linfocíticas de la médula ósea de origen
embrionario. Después expresan receptores antigénicos específicos y se diferencian en dos subgrupos.
Uno expresa el marcador CD4 y el otro el CD8. A su vez, constituyen diferentes poblaciones que son:
los linfocitos T helper (auxiliadores), los citotóxicos y los supresores. Sus funciones son: 1) ayudar a
las células B a producir anticuerpos; 2) reconocer y destruir a los patógenos; y 3) controlar el nivel y la
calidad de la respuesta inmunológica.

CICLO AVANZADO
PRÁCTICA DIRIGIDA
Tema : Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
Identifica los órganos del sistema inmunológico y escribe los números que corresponden a su
ubicación en el cuerpo humano
CICLO AVANZADO
PRÁCTICA DIRIGIDA
Tema : Inmunología Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
Identifica los órganos del sistema inmunológico y escribe los números que corresponden a su
ubicación en el cuerpo humano
N°
ÓRGANOS DEL
SISTEMA
INMUNOLÓGICO
Vasos linfáticos
Bazo
Apéndice
Placa de Peyer
Amígdala
Adenoides
Timo
Médula ósea
Nódulos linfáticos
N°
ÓRGANOS DEL
SISTEMA
INMUNOLÓGICO
Vasos linfáticos
Bazo
Apéndice
Placa de Peyer
Amígdala
Adenoides
Timo
Médula ósea
N°
ÓRGANOS DEL
SISTEMA
INMUNOLÓGICO
Vasos linfáticos
Bazo
Apéndice
Placa de Peyer
Amígdala
Adenoides
Timo
Médula ósea

El esqueleto humano. Está constituido por 206 huesos. Unos forman el esqueleto axial (cráneo,
columna vertebral, costillas y esternón) y el resto forman el esqueleto apendicular (extremidades
superiores, cintura escapular, extremidades inferiores y cintura pelviana).
CICLO AVANZADO
Tema : SISTEMA ÓSEO Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
Capacidad : Comprensión de Información
El sistema esquelético. Es el responsable de sostener el cuerpo, proteger los órganos vitales, servir de
inserción a los músculos y fabricar las células sanguíneas. Está formado por unos elementos
semirrígidos (los cartílagos), unos elementos rígidos (los huesos), y unos elementos flexibles que
permiten la unión entre los huesos (los ligamentos) y entre los huesos y los músculos (los tendones).
3 . Cartílagos. Son estructuras semirrígidas de tejido cartilaginoso, que es una forma de tejido
conjuntivo en cuya sustancia intercelular predomina la sustancia no fibrosa sobre las fibras. Las
células inmaduras del tejido cartilaginoso se denominan condroblastos y las maduras condrocitos. Un
ejemplo de cartílago es el pabellón de la oreja.
4 . Huesos. Son estructuras rígidas de tejido óseo, que es un tejido derivado del tejido cartilaginoso
que se caracteriza por
presentar en su
sustancia intercelular
un elevado porcentaje
en peso de
precipitaciones
de fosfato
cálcico (60%)
y carbonato
cálcico (5%) sobre la
sustancia orgánica
llamadaosteína (30%),
que está formada
básicamente por fibras
de la
proteína colágeno. Sus
células inmaduras se
denominan osteoblast
os y sus células
maduras se
denominan osteocitos.
Además, presenta unas células denominadas osteoclastos que son las responsables de destruir el
tejido óseo cuando es necesario hacerlo para remodelar el hueso. Los osteocitos ocupan unas
pequeñas lagunas alargadas que hay en la materia extracelular de naturaleza calcárea antes
mencionada. Los huesos presentan unos canales denominados canales de Havers por dónde pasan las
arterias, venas, nervios y vasos linfáticos, que mantienen vivas las células óseas.

En los huesos largos se distingue la caña (diáfisis) que es de tejido óseo compacto y los dos extremos
(epífisis) que
son de tejido
óseo
esponjoso.
En el interior
de la diáfisis
está la
denominada
médula ósea
amarilla (el
tuétano de
los huesos)
formada por
células
repletas de
grasas y en
los espacios
vacíos de las
epífisis se
encuentra la
médula ósea
roja formada por las células madres de los glóbulos rojos y de los glóbulos blancos de la sangre.
Articulaciones
La zona donde se unen dos o más huesos se denomina ARTICULACIÓN. En una articulación
podemos distinguir los siguienteselementos:
– Superficie articular: zona de roce entre doshuesos.
– Cartílago articular: cartílago que recubre la superficie articular y que impide el rozamiento
entre huesos.
– Ligamentos articulares: ligamentos que unen los distintos huesos de laarticulación.
Se pueden distinguir tres tipos de articulaciones, atendiendo a la capacidad de movimiento que
permiten:
.
En las articulaciones Móviles. hay una gran
movilidad entre los huesos, como pasa en la
articulación de la rodilla, que se encuentra toda ella
dentro de una cápsula de tejido conjuntivo llena de
un líquido amortiguador denominado líquido
sinovial.
Ligamentos. Son las estructuras de tejido conjuntivo que unen los huesos entre sí.
6 . Tendones. Son las estructuras de tejido conjuntivo que unen músculos entre sí o músculos con
huesos.
Artritis. Dolor en las articulaciones móviles debido a una inflamación de la membrana sinovial que
segrega la sinovia En ocasiones está producida por una infección.
Artritis reumatoide. Artritis crónica simétrica de origen desconocido o debida a una respuesta inmune
equivocada contra la propia membrana sinovial.
Artrosis. Dolor en las articulaciones debida a una degeneración de los cartílagos articulares debido a la
edad.
Osteoporosis. Disminución de masa ósea debido a una falta de matriz extracelular de colágeno sobre
la cual pueda acumularse el fosfato cálcico. Es un proceso natural durante el envejecimiento. Puede
verse agravado por cambios hormonales, como los que se producen durante la menopausia.
Esguince. Estiramiento excesivo de un tendón debido a un mal movimiento.
Raquitismo infantil. Escaso crecimiento de los huesos debido a la falta de calcificación a consecuencia
de la escasez de vitamina D en la dieta.
MÓVILES, o DIARTROSIS:
muy complejas que permiten todo
tipo de movimiento
SEMIMÓVLES, o ANFIARTROSIS: permiten
cierta movilidad. Los huesos no se tocan,
ya que entre ellos aparece un disco de
cartílago
FIJAS, o SINARTROSIS: no
permiten el movimiento. Están
formadas por huesos con borde
irregular, que se unen por suturas.

¿Cómo se llaman las células responsables de remodelar los huesos cuando estos tienen que cambiar
de forma?
a. Condrocitos b. Condroblastos c. Osteocitos d. Osteoblastos e. Osteoclastos
¿Qué es la médula ósea amarilla?
a. La sustancia donde se producen los glóbulos rojos
b. Una sustancia muy rica en proteínas
c. La sustancia que está protegida por la columna vertebral
c. La sustancia que está protegida por la columna vertebral
e. La sustancia que constituye el tejido óseo de los huesos largos
¿Dónde se encuentran los cartílagos articulares?
a. En todos los tipos de articulaciones
b. Sólo en las articulaciones móviles
c. Sólo en las articulaciones móviles y semimóviles
d. Sólo en las articulaciones inmóviles y semimóviles
e. Sólo en las articulaciones inmóviles
¿Dónde se encuentran las cápsulas articulares?
a. En todos los tipos de articulaciones
b. Sólo en las articulaciones móviles
c. Sólo en las articulaciones, móviles y semimóviles
d. Sólo en las articulaciones inmóviles y semimóviles
e. Sólo en las articulaciones inmóviles
¿Cómo se llaman los huesos que forman la palma de la mano?
a. Los carpianos b. Los metacarpianos c. Los tarsianos
d. Los metatarsianos e. Las falanges
Uno de estos huesos no es largo
Tarso Tibia Cúbito Fémur Peroné
Uno de estos huesos no seencuentra en la mano
Carpo Tarso Metacarpo Falanges
En estas series se ha ubicado un hueso que no se encuentra en el esqueleto axial
 Frontal, vértebra, omóplato y costilla.
 Temporal, esternón, iliaco y pubis.
 Maxilar, occipital, clavícula y esternón.
 Cervical, tabique nasal, mandíbula y sacro.
En estas series se ha infiltrado unhueso que no se encuentra en el esqueleto apendicular
Fémur, tibia, tarso, ileón y clavícula
Radio, peroné, metatarso y rótula.
Metacarpianos, cresta iliaca, cóndilo y tarso.
Cúbito, omóplato, húmero yfalange.
IEP. “HORACIO PATIÑO CRUZATTI” ÁREA: CTA
Asignatura : Biología
PRÁCTICA DIRIGIDA
Capacidad : Comprensión de Información
¿Cómo se llaman las estructuras flexibles que unen huesos con huesos?
a. Articulaciones b. Tendones c. Ligamentos d. Suturas e. Cartílagos
¿Cómo se llaman las células inmaduras del tejido cartilaginoso?
3¿Cómo se llaman las células maduras propias del tejido óseo?
¿Cuál es la sustancia mineral más abundante en la materia extracelular del tejido óseo?
a. Carbonato cálcico b. Fosfato cálcico c. Osteína d. Colágeno e. Cloruro sódico
¿Dónde se encuentra la médula ósea amarilla?
a. En el interior de la epífisis b. En el tejido óseo compacto
c. En el tejido óseo esponjoso d. En el interior de la diáfisis
e. En el interior de la médula ósea roja
La zona del hueso que se acopla en una articulación
Es la diáfisis. Es una zona dura. Es la epífisis. Está formada por tejido óseo compacto.
Uno de estos huesos no se encuentra en la cabeza
Parietal Frontal Iliaco Maxilar Masetero
Uno de estos huesos se encuentraen el brazo
Fémur Radio Cúbito Húmero Tibia
Un elemento fundamental para que los huesos sean resistentes es
a. proteínas b. vitaminas c. sales minerales d. glucosa
¿Cuál de estos no es un tipo de células óseas?
a. osteoblastos b. osteosmocitos c. osteocitos d. osteoclastos
Son funciones de los tendones:
a. dar elasticidad al hueso b. prevenir la ruptura de los huesos
c. Unir a los huesos entre si c. generar la resistencia a los esguinces
d. ligar los músculos a los huesos
Son tipos de huesos excepto:

a. Hiodes b. dientes c. cúbito d. Palatinos Estribo
Escribe verdadero (V) o falso (F):
 El sistema óseo está formado por cartílagos, huesos, ligamentos y tendones. ( )
 El carbonato cálcico constituye el 60% de la masa de los huesos ( )
 Las células maduras del hueso se denominan osteoblastos ( )
 Los huesos presentan unos canales denominados canales de Havers por dónde pasan las
arterias, venas, nervios y vasos linfáticos, que mantienen vivas las células óseas. ( )
 Los condrocitos son las células inmaduras de los huesos ( )
Relaciona
A. Sinartrosis o fijos complejas que permiten todo tipo de movimiento ( )
B. Anfiartrosis o semimóvles permiten movimiento en forma circular ( )
C. Diartrosis o móviles permiten cierta movilidad ( )
D. Enartrosis o hipermóviles que permiten ningún tipo de movimiento ( )
Analiza y completa:
En el interior de la diáfisis está la ______________________________formada por células repletas de
grasas y en los espacios vacíos de las epífisis se encuentra la ________________________formada por
las células madres de los glóbulos ____________y de los glóbulos _______________de la sangre.
En las articulaciones ___________________ o _____________________. hay una gran movilidad
entre los huesos, como pasa en la articulación de la rodilla, que se encuentra toda ella dentro de
una cápsula de tejido conjuntivo llena de un líquido amortiguador denominado _________________
El esqueleto humano está constituido por ___________ huesos. Unos forman el esqueleto
axial (______________________________________________________________) y el resto forman
el esqueleto __________________________(extremidades superiores, cintura escapular,
extremidades inferiores y cintura pelviana).
La columna vertebral está formada por _______ vertebras que se dividen en:
Analiza y contesta:
1.- ¿Cuáles son los huesos que forman cráneo?
2.- ¿Cuáles son los huesos que forman la cara?
3.- ¿Cuáles son los huesos que forman las extremidades superiores?
4.- ¿Cuáles son los huesos que forman las extremidades inferiores?
.

CICLO AVANZADO
PRÁCTICA DIRIGIDA
Capacidad : Indagación y experimentación
IDENTIFICA LOS HUESOS QUE FORMAN EL SISTEMA ÒSEO HUMANO Y CLASIFÍCALOS EN UNA TABLA
CICLO AVANZADO
PRÁCTICA DIRIGIDA
Capacidad : Indagación y experimentación
IDENTIFICA LOS HUESOS QUE FORMAN EL SISTEMA ÒSEO HUMANO Y CLASIFÍCALOS EN UNA TABLA

CICLO AVANZADO
Tema : EL UNIVERSO Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
¿POR QUÉ PLUTÓN YA NO ESTÁ CONSIDERADO COMO UN PLANETA?
Desde su descubrimiento en 1930, la naturaleza enigmática de Plutón ha confundido a los
astrónomos. Es mucho más pequeño que el resto de los planetas del Sistema Solar, menor
incluso que la Luna, y a pesar de ser un planeta rocoso (como Mercurio, Venus, Tierra y
Marte), es vecino de los planetas gaseosos o jovianos. Por esta razón, se cree que Plutón se
originó en otra parte del espacio y quedó atrapado por la gravedad del Sol.
Todos los planetas del Sistema Solar orbitan el Sol en un plano relativamente plano, sin
embargo, la órbita de Plutón presenta un ángulo de 17 grados. Además, su trayectoria es
excepcionalmente errática y atraviesa la órbita de Neptuno. Por si fuera poco, su luna
Charón es aproximadamente la mitad del tamaño de Plutón, por lo que algunos astrónomos
lo consideran un sistema binario en vez de un planeta y su satélite.
Tras un largo debate sobre la clasificación de Plutón, la Unión Astronómica
Internacional (UAI) decidió el 24 de agosto del 2006 que no debía ser considerado un
planeta. La Resolución 5A, en particular, estableció el criterio para este dictamen. Define un
planeta como un cuerpo celeste que a) orbita el Sol, b) tiene la suficiente masa para
mantener una figura redonda y c) su órbita no interfiere con la de otros planetas. Si bien
Plutón cumple con las primeras dos instancias, no cumple con la última pues su órbita
atraviesa la de Neptuno.
La Resolución 5 A también establece dos nuevas categorías de objetos que orbitan el Sol:
planetas enanos y cuerpos menores del Sistema Solar (CMSS). Un planeta enano se define
como aquel cuerpo celeste que a) está en órbita del Sol, b) tiene suficiente masa para que
su propia gravedad le otorgue una forma esférica, c) no es un satélite de un planeta u otro
cuerpo estelar y d) no ha limpiado la vecindad de su órbita.
Plutón es considerado un planeta enano junto con Ceres y 2003 UB313 (objeto celeste más
lejano que Plutón). Sin embargo, no todos los astrónomos están de acuerdo con esta
clasificación, ya que el término "planeta enano" resulta confuso (considerando que no es en
realidad un planeta) y que fue un grupo selecto de expertos quien participó en la votación.
CICLO AVANZADO
¿POR QUÉ PLUTÓN YA NO ESTÁ CONSIDERADO COMO UN PLANETA?
Desde su descubrimiento en 1930, la naturaleza enigmática de Plutón ha confundido a los
astrónomos. Es mucho más pequeño que el resto de los planetas del Sistema Solar, menor
incluso que la Luna, y a pesar de ser un planeta rocoso (como Mercurio, Venus, Tierra y
Marte), es vecino de los planetas gaseosos o jovianos. Por esta razón, se cree que Plutón se
originó en otra parte del espacio y quedó atrapado por la gravedad del Sol.
Todos los planetas del Sistema Solar orbitan el Sol en un plano relativamente plano, sin
embargo, la órbita de Plutón presenta un ángulo de 17 grados. Además, su trayectoria es
excepcionalmente errática y atraviesa la órbita de Neptuno. Por si fuera poco, su luna
Charón es aproximadamente la mitad del tamaño de Plutón, por lo que algunos astrónomos
lo consideran un sistema binario en vez de un planeta y su satélite.
Tras un largo debate sobre la clasificación de Plutón, la Unión Astronómica
Internacional (UAI) decidió el 24 de agosto del 2006 que no debía ser considerado un
planeta. La Resolución 5A, en particular, estableció el criterio para este dictamen. Define un
planeta como un cuerpo celeste que a) orbita el Sol, b) tiene la suficiente masa para
mantener una figura redonda y c) su órbita no interfiere con la de otros planetas. Si bien
Plutón cumple con las primeras dos instancias, no cumple con la última pues su órbita
atraviesa la de Neptuno.
La Resolución 5 A también establece dos nuevas categorías de objetos que orbitan el Sol:
planetas enanos y cuerpos menores del Sistema Solar (CMSS). Un planeta enano se define
como aquel cuerpo celeste que a) está en órbita del Sol, b) tiene suficiente masa para que
su propia gravedad le otorgue una forma esférica, c) no es un satélite de un planeta u otro
cuerpo estelar y d) no ha limpiado la vecindad de su órbita.
Plutón es considerado un planeta enano junto con Ceres y 2003 UB313 (objeto celeste más
lejano que Plutón). Sin embargo, no todos los astrónomos están de acuerdo con esta
clasificación, ya que el término "planeta enano" resulta confuso (considerando que no es en
realidad un planeta) y que fue un grupo selecto de expertos quien participó en la votación.

CICLO AVANZADO

CEBA “PACHACÚTEC” ÁREA DE CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD
CICLO AVANZADO
PRÁCTICA DIRIGIDA
TEMA :UNIVERSO
APELLIDOS Y NOMBRES: ____________________________________________GRADO Y SECCIÓN: _______
1.- Identifica como verdadero o falso las siguientes afirmaciones
V o
F
¿Verdadero o falso?
Los asteroides son cometas que caen a la Tierra
La Luna rota sobre sí misma y también gira alrededor de la Tierra.
La Luna es una estrella, por eso brilla de noche
En la Luna las cosas pesan menos que en la Tierra, porque allí la gravedad es menor
El Hidrógeno y el Helio son los dos elementos más abundantes de las estrellas
Vemos brillar la Luna porque refleja la luz del Sol.
El Sol es una estrella, y está formada principalmente por Hidrógeno y Helio
2.- Identifica la alaternativa correcta en cada una de las siguientes afirmaciones:
¿Cuánto dura la rotación terrestre?:
24 horas 28 días un año 365 días aproximadamente
¿Por dónde sale el Sol?:
por el Este por el Oeste por el Sur por Norte
El Sol se pone:
por el Este por el Sur por el Norte por el Oeste
Un año luz es una medida de:
luminosidad de las estrellas tiempo brillo de las estrellas distancia
¿A qué se deben el día y la noche?:
a la rotación terrestre al movimiento de traslación terrestre
a que el Sol gira alrededor de la Tierra a que la Luna sale y se pone
¿Cuál es “el planeta rojo”:
Júpiter Venus Mercurio Marte
Si tu sombra se proyecta hacia el Este:
está amaneciendo está poniéndose el Sol es mediodía es por la mañana temprano
¿Qué planeta tiene Anillos?:
Júpiter Saturno Marte Plutón
¿Por qué hay tantos cráteres de meteoritos en la Luna?:
porque no tiene una atmósfera que la proteja porque tiene muchos volcanes
porque el viento los ha formado no se sabe
3.- Coloca las palabras en su sitio: escribe en los espacios. No olvides poner las tildes
 el Sol
 Galileo
 Heliocéntrica
 La Tierra
 Noche
 Rotar
 Teoría

4.-Ordena las palabras hasta formar un texto con sentido:
Texto : “
6.-Selecciona la alternativa correcta
¿Qué es una nebulosa?
 Un conjunto de estrelles, gas y polvo cósmico
 Una galaxia que no tiene luz propia
 Un conjunto de estrellas que se observa de forma borrosa
 Un conjunto de gas y polvo cósmico iluminado por las estrellas
 Un conjunto de polvo cósmico que se observa oscuro
Les estrellas que tienen una mayor temperatura son:
Las blancas Las rojas Las amarillas Las anaranjadas Las azules
¿Qué es un asteroide?
a. Son cuerpos celestes que giran alrededor del Sol describiendo unas órbitas muy alargadas, por el que sólo son visibles cuando
se acercan mucho al Sol y el calor de este provoca la evaporación del hielo superficial y la formación de una típica cola de gases
b. Son pequeños cuerpos celestes (astros) que giran alrededor del Sol, siguiendo órbitas parecidas a las cuales describen los
planetas.
c. Son los pequeños cuerpos celestes que atraviesan la atmósfera terrestre
d. Son los grandes cuerpos celestes que giran alrededor de una estrella
e. Son los grandes astros que giran alrededor del planeta Tierra.
¿Cuál es el planeta más próximo al Sol y qué el más alejado?
a. El más próximo es Venus y el más alejado es Neptuno
b. El más próximo es Mercurio y el más alejado es Urano
c. El más próximo es la Tierra y el más alejado es Plutón
d. El más próximo es Venus y el más alejado es Neptuno
e. El más próximo es Mercurio y el más alejado Plutón
¿Qué son las cometas fugaces?
a. Un astro que atraviesa la atmósfera terrestre
b. Un meteorito que no llega a impactar con la superficie terrestre
c. Un surco luminoso dejado por un meteorito que se desintegra al caer
d. Un surco luminoso dejado por un meteorito.
e. Un cometa pequeño que atraviesa la atmósfera terrestre.
¿Por qué se dice que Júpiter es más ligero que la Tierra si tiene más masa que ella?
a. Porque está más alejado del Sol
b. Porque si estuviera además temperatura se convertiría en una gas
c. Porque interiormente está constituido por gases
d. Porque carece de un núcleo pesado como la Tierra
e. Porque su densidad es menor.
¿Qué representan un año para un planeta?
a. El tiempo que tarda en dar una vuelta sobre si mismo
b. La longitud que recurre al dar una vuelta sobre si mismo
c. La longitud que recurre al dar una vuelta alrededor de su estrella
d. El tiempo que tarda en dar una vuelta alrededor de su estrella
e. Representa 365,25 días
¿En qué lugar se encuentra el anillo de Asteroides?
a.-Entre Júpiter y Saturno
b.-Entre Marte y Júpiter
c.-Entre la Terra y Marte
d.-Entre Mercurio y la Terra
e.-Entre Urano y Neptuno

CICLO AVANZADO
PRÁCTICA DIRIGIDA
Tema : UNIVERSO
Nombres y Apellidos: __________________________ Profesor :Esteban Palacios Balarezo.
Fecha ________ Grado Tercero Sección: _________
Resuelve el siguiente crucigrama, utilizando los términos localizados en la parte inferior

responsable en relación al problema. Igual que se plantean barreras al conocimiento,
también hay barreras específicas que obstaculizan la acción responsable frente al cambio
climático. Si el hecho de renunciar a determinados comportamientos, sustituyéndolos por
otros responsables, es percibido como muy costoso, es más improbable que la gente acceda
a cambiarlos. De hecho, la falta de consistencia entre actitudes favorables al ambiente y
comportamientos responsables se puede explicar en función del costo que requieren estos
comportamientos. Las actitudes positivas en relación con el ambiente se expresan en
comportamientos de bajo costo, como reciclar, pero no en comportamientos de alto costo,
como renunciar a realizar un viaje.
--
CICLO AVANZADO
Tema : ÓXIDOS Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
El dióxido de carbono y su impacto en el
cambio climático
El cambio climático es la mayor amenaza ambiental del siglo XXI, con consecuencias
económicas, sociales y ambientales de gran magnitud. Todos sin excepción; los ciudadanos,
las empresas, las
economías y la
naturaleza en todo
el mundo están
siendo afectadas.
El clima
siempre ha variado,
es dinámico, no
permanece estable y
siempre han existido
variaciones. El
problema
del cambio
climático es que en
el último siglo el
ritmo de estas
variaciones se ha
acelerado mucho, y
la tendencia es que esta aceleración va a serexponencial si no se toman medidas que lo
controlen. El ritmo desbocado de esta modificación climática tendrá como consecuencia
grandes alteraciones físicas, como la elevación del nivel del mar, enormes deterioros
ambientales y serias amenazas para la humanidad, así como extensión de enfermedades,
daños por acontecimientos climáticos violentos, pérdida de cosechas, disminución de
los recursos hídricos, entre otros problemas
Al buscar la causa de esta aceleración se encontró que existe una relación directa
entre el calentamiento global o cambio climático y el aumento de las emisiones de gases
de efecto invernadero provocado por las sociedades humanas tanto industrializadas como

en desarrollo. El nivel de emisiones de dióxido de carbono (CO2) ha aumentado un 31%;
el metano (CH4) se ha incrementado un 145% y el óxido nitroso(N2O) un 15%. Se sabe que
las concentraciones de dióxido de carbono (CO2) en la atmósfera en la actualidad superan
las alcanzadas en el último medio millón de años, y probablemente en los últimos 20
millones de años. Además, la atmósfera está recibiendo otros gases que no
existían: Clorofluorcarbonados y compuestos perfluorados.
¿Qué consecuencias tiene que aumenten las concentraciones de dióxido de carbono
(CO2) en la atmósfera?
1. La temperatura media de la superficie terrestre se ha incrementado a lo largo del
siglo XX en 0,6 ºC. En el siglo XXI se prevé que la temperatura global se incremente
entre 1 y 5ºC.
2. En el Siglo XXI el nivel del mar subirá entre 9 y 88 cm, dependiendo de los
escenarios de emisiones considerados.
3. Incremento de fenómenos de erosión y salinización en áreas costeras.
4. Aumento y propagación de enfermedades infecciosas.
5. Desplazamiento de las especies hacia altitudes o latitudes mas frías, buscando los
climas a los que están habituados. Aquellas especies que no sean capaces de
adaptarse ni desplazarse se extinguirán.
6. Aumento en frecuencia e intensidad de los fenómenos meteorológicos extremos.
Para lograr los anhelados recortes de
emisiones se cuenta, desde hace años, con un
amplio conjunto de propuestas en el campo
del ahorro energético, las energías
renovables o los estilos de vida y consumo.
Muchas de estas ideas ya han sido probadas y
han demostrado su viabilidad y eficacia, pero
no se aplican de forma generalizada.
Si bien hay un consenso en que debemos
detener el cambio climático, no existen
muchas iniciativas al respecto. Es claro que no
estamos actuando con la rapidez y decisión
que un problema como el cambio climático
requiere.
¿Cómo interpretar las amplias dudas
suscitadas en la opinión pública y la tímida
respuesta ciudadana? La mayoría de los
ciudadanos consideran el cambio climático
como un problema grave que necesita
solución, sin embargo, éste queda al final de la lista de preocupaciones cuando es
comparado con aquellos problemas que la gente percibe como más inmediatos; por
ejemplo: crimen, educación, terrorismo y cuidado de la salud.
¿Que hacer?
¿Qué se puede hacer para mitigar el cambio climático y disminuir las posibles
consecuencias?
 Las empresas eléctricas, responsables del 24% de la emisión de dióxido de carbono
(CO2) deben aumentar su eficiencia, utilizar los combustibles y procesos que
emitan menos gases efecto invernadero y aumentar la proporción de energías
renovables.
 Las industrias consumidoras de energía, responsables del 16% de emisiones de
dióxido de carbono (CO2) deben optimizar sus procesos para aumentar su
eficiencia.
 Fomentar formas de transporte que consuman menos energía por viajante como
transporte público, carburantes menos contaminantes, entre otras medias.
 Fomentar la eficiencia energética de los edificios, y consumir mas eficientemente la
energía en las oficinas y en el hogar.
 Aumentar las superficies vegetales que actúan como sumideros, es decir que
absorben carbono, evitar la deforestación y aumentar las repoblaciones,
especialmente de especies arbustivas.
Existe una relación directa entre el calentamiento global o cambio climático y el aumento
de las emisiones de gases de efecto invernadero provocado por las sociedades humanas.
Si el desarrollo mundial, el crecimiento demográfico y el consumo energético basado
en los combustibles fósiles, siguen aumentando al ritmo actual, antes del año 2050 las
concentraciones de dióxido de carbono (CO2) se habrán duplicado con respecto a las que
había antes de la Revolución Industrial. Resulta evidente que la respuesta de las sociedades
humanas ante el reto del cambio climático no se corresponde con la gravedad del
problema. El tránsito hacia una sociedad libre de combustibles fósilesafecta a intereses
corporativos muy importantes y las reacciones contrarias al cambio son intensas en ese
sector.
Conocer un problema ambiental, ser consciente de su importancia, incluso reconocer
la necesidad de actuar para mitigarlo o resolverlo, no supone que se vaya a actuar de forma

ÓXIDO BÁSICO
ÓXIDO ÁCIDO
O ANHIDRIDO
CICLO AVANZADO
PRÁCTICA DIRIGIDA
Tema : ÓXIDOS
1.- Cuál no es un óxido básico?
a. Ca O b. Na2O c. F2O3 d. Pb O2 e. Cu O
2.- Complete :
+
3.- Determine el número de oxidación del metal en cada uno de los siguientes óxidos básicos :
a. Sn O b. Ni 2 O3 c. K 2 O d. Ge O2
4.- De nombre a los siguientes óxidos básicos:
a. Ca O : b. Cu 2 O c. Pb O2 d. Na 2 O
5.- Escriba las fórmulas de los siguientes óxidos básicos :
a. Óxido férrico b. óxido de cobre (II) c. óxido plumboso
6.- Cuál no es un óxido ácido o anhídrido:
a. Cl 2 O5 b. P 2 O 3 c. C O d. Ni 2 O3 e. C O 2
7.- Complete:
+
8.- De nombre a los siguientes anhídridos:
a. N 2 O 3 b. Cl 2 O c. S O3 d. P 2 O5
9.- Escriba las fórmulas de los siguientes óxidos ácidos:
a. Anhídrido sulfuroso b. Dióxido de carbono c. Trióxido de difósforo d. anh. Clórico
10.-Determine el número de oxidación del no metal en cada uno de los siguientes anhídridos:
a. Cl 2 O 7 b. S O c. N2 O 5 d. P 2 O 3
11.- Qué afirmación NO corresponde a los óxidos:
a. Se forman por combinación de los elementos con el oxígeno
b. Según el tipo de elemento combinado con el oxígeno existen dos tipos de óxido: básicos y ácidos
c. El oxígeno actúa con número de oxidación -2
d. El magnesio forma un óxido básico llamado óxido de magnesio (III)
e. Los óxidos ácidos o anhídridos se forman por combinación del oxígeno con los no metales
12.-¿Qué relación existe entre el dióxido de carbono y el cambio climático?

CICLO AVANZADO
Tema : HIDRÓXIDOS Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
APLICACIONES DE LOS HIDRÓXIDOS EN LAS INDUSTRIAS
HIDRÓXIDO DE SODIO:
El Hidróxido de Sodio es una sustancia incolora e higroscópica que se vende en forma de trozos,
escamas, hojuelas, granos o barras. Se disuelve en agua con fuerte desprendimiento de calor y la
disolución acuosa se denomina lejía de sosa. Tanto la sosa cáustica como la lejía atacan la piel.
En su mayor parte la sosa cáustica y la lejía de sosa se obtienen en la electrolisis cloro- álcali. Sin
embargo, se obtiene una pequeña parte por caustificación de Carbonato de Sodio. Se calienta una
solución de Carbonato de Sodio con la cantidad correspondiente de cal apagada (Hidróxido de Calcio)
así precipita el Carbonato de Calcio insoluble y en la solución queda Hidróxido de Sodio.
De este método se obtiene el nombre de sosa cáustica para el Hidróxido de Sodio.
USOS:
La sosa cáustica tiene muchas aplicaciones en la industria química, principalmente en forma de lejía
de sosa, que se prepara donde ha de usarse y en cualquier concentración deseada por disolución en
agua de la sosa sólida. Como campos principales de empleo citaremos:
industrias de algodón
seda artificial
plásticos
textiles y de jabón
en la fabricación de diversos productos químicos.
HIDRÓXIDO DE CALCIO:
El óxido de calcio, es un compuesto químico, también conocido como cal o cal viva.
El óxido de calcio se puede encontrar en la naturaleza; de la aglomeración del agua marina, la cual
posee concentraciones altas de carbonato de calcio y magnesio. Dichas concentraciones, por medio
de reacciones químicas y procesos fisicoquímicos se produce el hidróxido de calcio y una vez calcinado
se fabrica el óxido de calcio.

USOS:
Entre los usos y aplicaciones más comunes del óxido de calcio, se encuentran:
 Útil en la preparación de morteros y cementeros
 Se emplea como blanqueador doméstico
 En la industria del curtido de pieles, se utiliza para extraer el pelo
 Neutraliza los terrenos ácidos en la industria de la agricultura
HIDRÓXIDO DE LITIO:
El hidróxido de litio se utiliza principalmente en la producción de grasas lubricantes que pueden
trabajar en condiciones extremas de temperatura y carga. Aproximadamente el 70% de las grasas
lubricantes producidas en el mundo contienen litio. El hidróxido de litio se utiliza también en baterías
y colorantes.
HIDRÓXIDO DE MAGNESIO:
El hidróxido de magnesio se utiliza como :
 agente alternativo, en la precipitación de metales pesados (Fe,Cu, Zn. y Ni) de un efluente
simulado a pH 1, en un sistema batch
 Se utiliza en el refinamiento del azúcar
 en la extracción del metal del magnesio
 en el proceso del uranio
 y en el proceso de la pulpa de madera del sulfito.
HIDRÓXIDO DE POTASIO:
Conocido como potasa cáustica. Es un compuesto químico inorgánico de fórmula KOH, tanto él como
el hidróxido de sodio (NaOH), son bases fuertes de uso común. Tiene muchos usos tanto industriales
como comerciales. La mayoría de las aplicaciones explotan la reactividad con ácidos y la corrosividad
natural. Se estiman en 700 000 a 800 000 toneladas la producción de hidróxido de potasio
en 2005 (del NaOH se producen unas cien veces más).
USOS:
Elaboración de jabón, blanqueado, elaboración de ácido oxálico y sales potásicas, medicina, cerillas
grabadas, absorbente de dióxido de carbono y sulfuro de hidrógeno.
El KOH es especialmente significativo por ser el precursor de la mayoría de jabones suaves y líquidos,
así como por estar presente en numerosos compuestos químicos que contienen potasio.
La saponificación de grasas con KOH se
utiliza para preparar los correspondientes
"jabones de potasio", que son más suaves
que los jabones derivados del hidróxido de
sodio. Debido a su suavidad y mayor
solubilidad, los jabones de potasio
necesitan menos agua para licuificarse, y
por tanto pueden contener mayor
cantidad de agente limpiador que los
jabones licuificados basados en sodio.

CICLO AVANZADO
FICHA DE AMPLIACIÓN
Tema: HIDRÓXIDOS

Mg(OH)3 Mn(OH)2 MnO Mg(OH)2 Ninguno
 Considerar:
I. AuOH II. Cu(OH)2 III. Be(OH)2 IV. Fe(OH)3
V. Al(OH)3
Diga cuál de ellos su nombre termina en ICO:
I y II II, IV y V I y III II y IV III y
IV
 Cuál de los siguientes elementos forma hidróxido:
Azufre Fósforo Selenio Zinc
Yodo
 De los siguientes óxidos. ¿Cuáles pueden formar hidróxidos? Fe2O3; SO3;
CO2; Li2O; SeO3
 Un hidróxido es triatómico señalar la fórmula de su óxido básico respectivo.
MO M2O MO2 Ninguno
M2O3
 Un óxido metálico es pentaatómico cual es la fórmula para su hidróxido
respectivo.
M(OH)3 M(OH)5 MOH
M(OH)4 M(OH)2
 En cuál de los siguientes hidróxidos su nombre termina en OSO
Ni(OH)3 Co(OH)3 Fe(OH)3
Ninguno HgOH
CICLO AVANZADO
TEMA : Hidróxidos Lic.. Esteban Palacios Balarezo
Apellidos y nombres ___________________Grado y Sección ___
1.-Discrimina como verdadero (V) O falso (F) (2,5 PTOS)
Los hidróxidos son un grupo de compuestos químicos formados por un metal
y uno o varios aniones carboxilos
( )
 El enlace entre el metal y el grupo hidróxido es de tipo covalente, mientras
que el enlace entre el oxígeno y el hidrógeno es iónico.
( )
 Los hidróxidos resultan de la combinación de un óxido básico con el agua.
( )
 Estos compuestos son sustancias que en solución producen iones hidroxilo.
( )
 Los hidróxidos son compuestos ternarios formados por un elemento
metálico, oxígeno e hidrógeno
( )
2.- Selecciona las propiedades que corresponden a los hidróxidos: (2 PTOS)
*Enrojecen la fenolftaleína * Enrojecen el papel de
tornasol azul
*Neutralizan ácidos *Desnaturalizan proteínas
*Al tacto son resbalosas o jabonosas * Poseen sabor caústico o
amargo
3.- ¿Qué son antiácidos? (3 PTOS)

4.- Escriba la ecuación química que representa la acción del hidróxido de magnesio
como antiácido (4 P)
5.- Completa: (2,5 PTOS)
Los hidróxidos presentan el radical _________________ , que recibe el nombre de
_______________
La combinación de los óxidos básicos con el agua forman compuestos
llamados__________________
El radical _______________, que está presente en los hidróxidos actúa con n.o.
_________
Para identificar a los hidróxidos se utilizan indicadores como _______________ y
_________________
6.- Analiza y completa: (4 PTOS)
Ca O + H2O Pb O2 + H2O
Fe2O3 + H2O Hg 2 O + H2O
7.- Hallar la atomicidad de los siguientes hidróxidos: (2 PTOS)
* Hidróxido de cobre (I) * Hidróxido de
aluminio
 Hidróxido mercúrico * Hidróxido de
plúmbico
1.- Completa: (3,5 PTOS)
Fórmula N. Tradicional N. de stock
hidróxido de sodio hidróxido sódico
hidróxido alumínico hidróxido de aluminio
Fe (OH)2
hidróxido amónico hidróxido de amonio
Hidróxido cuproso
2.- Selecciona la alternativa correcta, en cada uno de los siguientes casos: (1,5 PTOS
C/U)
 Un hidróxido de hierro es heptatómico. ¿Cuál es su nombre?
a) Hidróxido de hierro Hidróxido ferroso Hidróxido
de fierro
b) Hidróxido férrico Hidróxido hipo ferroso
 El hidróxido es un compuesto:
Triatómico Binario Cuaternario
Diatómico
 Señalar la fórmula de un hidróxido con 9 átomos:
Pb(OH)4 Al(OH)3 Ca(OH)2 CuOH
Mg(OH)2
 Indicar que fórmula no corresponde a un hidróxido:
P (OH)3 CuOH Fe(OH)2
Ba(OH)2
 Es el componente principal de la leche de magnesia

 -- Tiene dolor que llega al cuello y al hombro.
 Suda cuando tiene dolor en el pecho.
 Tiene acidez estomacal a menudo (más de 3 veces a la semana) durante más de 2 semanas.
CICLO AVANZADO
Tema : ACIDOS Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
Acidez estomacal
¿Qué es la acidez estomacal?
A pesar de su nombre (en inglés, "heartburn"), la acidez estomacal no afecta al corazón (en inglés,
"heart"). La acidez estomacal es una sensación de ardor en la parte inferior del pecho, acompañado
por un gusto agrio o amargo en la garganta y la boca. Por lo general, se produce después de tener una
gran comida o mientras se está acostado. La sensación puede durar algunos minutos o algunas horas.
Causas y factores de riesgo
¿Cuál es la causa de la acidez estomacal?
Cuando usted come, los alimentos pasan de la boca a un tubo (de alrededor de 10 pulgadas de largo
en la mayoría de las personas) que se llama esófago. Para entrar al estómago, los alimentos deben
atravesar una abertura entre el esófago y el estómago. Esta abertura actúa como una compuerta que
permite que los alimentos pasen al estómago.
Por lo general, esta abertura se cierra tan pronto como pasan los alimentos. No obstante, si no se
cierra por completo, el ácido del estómago puede atravesar la abertura y pasar al esófago. Esto se
llama reflujo. El ácido estomacal puede irritar el esófago y provocar acidez estomacal.
La hernia de hiato también puede provocar acidez estomacal. La hernia de hiato es una afección en la
cual se empuja parte del estómago a través del diafragma (la pared muscular entre el estómago y el
pecho) y llega al pecho. A veces, esto provoca acidez estomacal.
¿Qué factores empeoran la acidez estomacal?
Muchas cosas pueden empeorar la acidez estomacal. La acidez estomacal es más común después de
comer en exceso, cuando se inclina o cuando está acostado. El embarazo, el estrés y determinados
alimentos también pueden empeorar la acidez estomacal.
Cosas que pueden empeorar la acidez estomacal
 Fumar cigarrillos.
 Café (tanto el regular como el descafeinado) y otras bebidas que contienen cafeína.
 Alcohol.
 Bebidas carbonatadas.

 Cítricos.
 Productos a base de tomate.
 Chocolate, mentas o pastillas de menta.
 Alimentos grasosos o comidas picantes (como pizza, chile y curry).
 Cebollas.
 Acostarse poco después de comer.
 Tener sobrepeso o ser obeso.
 Aspirina o ibuprofeno (una marca: Motrin).
 Determinados medicamentos (como sedantes y algunos medicamentos para la presión
arterial alta).
Tratamiento
¿Qué puedo hacer para sentirme mejor?
Es posible que pueda evitar la acidez estomacal haciendo algunos cambios en el estilo de vida.
Consejos para prevenir la acidez estomacal
 Coloque bloques de entre 6 y 9 pulgadas debajo de las patas de la cabeza de la cama para
levantarla.
 Intente comer entre, al menos, 2 y 3 horas antes de acostarse. Si duerme siestas, intente
dormir en una silla.
 Si fuma, deje de fumar.
 Baje de peso si tiene sobrepeso.
 No coma en exceso.
 Coma alimentos altos en proteína y bajos en grasa.
 Evite la ropa y los cinturones ajustados.
 Evite alimentos y otras cosas que le provoquen acidez estomacal.
¿Qué sucede si mis síntomas empeoran?
Si los cambios en el estilo de vida y los antiácidos no ayudan con los síntomas, hable con su médico. Su
médico podría recomendarle que tome un medicamento de venta con receta o programarle algunas
pruebas.
Es posible que las pruebas incluyan radiografías para detectar úlceras, una prueba de pH para detectar
ácido en el esófago o una endoscopia para detectar otras afecciones. Durante una endoscopia, su
médico observa el estómago a través de un tubo largo y delgado que se introduce en el esófago.
También es posible que su médico detecte la presencia de H. pylori, que es una bacteria que puede
provocar úlceras.
¿Qué sucede con los medicamentos para la acidez estomacal?
Pueden utilizarse varios tipos de medicamentos para tratar la acidez estomacal. Los antiácidos
neutralizan el ácido que el estómago produce. Para la mayoría de las personas, los antiácidos que se
pueden obtener sin una receta médica (de venta libre) dan un alivio rápido y a corto plazo. Sin
embargo, si usted utiliza antiácidos demasiado, estos pueden provocar diarrea o estreñimiento.
Busque antiácidos que contengan tanto hidróxido de magnesio como hidróxido de aluminio. (Uno
provoca estreñimiento mientras que el otro provoca diarrea por lo cual se contrarrestan). Algunas
marcas de antiácidos incluyen Maalox, Mylanta y Riopan. Siga las instrucciones del envase.
Los bloqueantes H2 (algunas marcas: Pepcid, Tagamet, Zantac) reducen la cantidad de ácido que el
estómago produce. Varios pueden obtenerse sin una receta médica.
Otros medicamentos, como omeprazol (marca: Prilosec) y lansoprazol (marca: Prevacid), también
reducen la cantidad de ácido que el estómago produce. La metoclopramida (marca: Reglan) reduce el
reflujo ácido. Para averiguar qué medicamento es adecuado para usted, hable con su médico.
Complicaciones
¿La acidez estomacal puede ser grave?
Si usted solo tiene acidez estomacal cada tanto, es probable que no sea grave. Sin embargo, si usted
tiene acidez estomacal con frecuencia, esto puede provocar esofagitis (un recubrimiento inflamado
del esófago). Si la esofagitis se torna grave, es posible que el esófago se estreche y que usted tenga
sangrado o problemas para tragar.
Si usted tiene acidez estomacal con mayor frecuencia que ocasionalmente, es posible que sea un
síntoma de la enfermedad de reflujo ácido, la enfermedad de reflujo gastroesofágico (GERD, por sus
siglas en inglés), recubrimiento inflamado del estómago (gastritis), hernia de hiato o úlcera péptica.
¿La acidez estomacal está asociada con ataques cardíacos?
No. Pero, a veces, el dolor en el pecho podría confundirse con acidez estomacal cuando, en realidad,
es un signo de enfermedad cardíaca. Si usted tiene alguno de los síntomas que se encuentran en el
recuadro a continuación, llame a su médico.
Llame a su médico si:
 Tiene problemas para tragar o dolor al tragar.
 Está vomitando sangre.
 Sus heces son sanguinolentas o negruzcas.
 Experimenta falta de aire.
 Se siente mareado o aturdido.

PRÁCTICA DIRIGIDA
Tema : ÁCIDOS INORGÁNICOS
======================================================================================================
Completa el siguiente mapa conceptual con los términos correctos
PRÁCTICA DIRIGIDA
Tema : ÁCIDOS INORGÁNICOS
======================================================================================================
Completa el siguiente mapa conceptual

- CEBA “PACHACÚTEC” VES ÁREA: CAS
CICLO AVANZADO
Tema : SALES Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
Bocio de tiroides
¿Qué es el bocio de tiroides? El bocio de tiroides ocurre cuando su glándula tiroides crece más grande
de lo normal. Su tiroides produce hormonas que ayudan a controlar su temperatura corporal, ritmo
cardíaco y el desarrollo. También controlan la rapidez con la que su cuerpo usa los alimentos para
convertirlos en energía. La cantidad de hormonas tiroides en su cuerpo podrían aumentar, disminuir o
provocar ambas cuando usted tiene bocio.
El yodo es un elemento esencial que, desde el
punto de vista nutricional, se requiere en
cantidades traza. En su metabolismo intervienen
la tiroxina y la triyodotironina, hormonas de
las glándulas tiroides que contienen yodo. Su
deficiencia es relativamente frecuente en zonas
alejadas de la costa (cuando la dieta contiene
pocos derivados de la pesca) o en zona
montañosas (cuando se consumen productos
vegetales cultivados en suelos pobres en este
elemento). La deficiencia de
yodo produce bocio(llamado bocio endémico), y
también cretinismo, lo que afecta al crecimiento
normal y produce otros problemas de salud.
En algunas de estas regiones, para mitigar el déficit de yodo, se enriquece la sal de mesa o sal con
pequeñas cantidades de yodo en forma de sal yodada. Esta sal contiene yoduro de sodio, yoduro de
potasio o yodato de potasio. En otras zonas con deficiencia de yodo también se agregan estos
compuestos a los alimentos, tales como harina, agua y leche.1 Las algas y los pescados blancos son
una buena fuente de yodo.
Una baja concentración de tiroxina (T4, una de las dos hormonas de la glándula tiroides) en la sangre,
inducida por una dieta pobre en yodo, da lugar a niveles elevados de la hormona TSH, que estimula la
tiroides a aumentar sus procesos bioquímicos; el crecimiento y proliferación celular producen la
característica hinchazón o hiperplasia de la glándula tiroides, o bocio. El comienzo del uso de sal con
yodo a partir de la década de 1920 ha eliminado este problema en muchos países desarrollados; sin
embargo, en Australia, Nueva Zelanda y varios países europeos, la deficiencia de yodo es un problema
de relevancia que afecta la salud pública.3 El problema es más frecuente en las naciones pobres. Las
iniciativas para reducir el riesgo de enfermedades cardiovasculares han influido sobre la reducción del
consumo de sal en la dieta, lo que junto con la tendencia a consumir mayor cantidad de alimentos
procesados preparados con sal no yodada implica que es menos probable que las personas puedan
incorporar yodo a través de su consumo de alimentos.
Se define al bocio como endémico cuando afecta a más del diez por ciento de la población de una
región; en la mayoría de los casos el bocio puede ser tratado mediante el suministro de suplementos
de yodo. Si no se trata el bocio por períodos de unos cinco años, los suplementos de yodo pueden
resultar ineficaces para reducir el tamaño de la glándula tiroides ya que la misma ha sufrido daños
irreparables. también se presenta por falta de consumo de sal una inflamación aguda en la parte baja
del cuello es más vista en la parte sur del continente africano
CICLO AVANZADO
Tema : SALES Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
Bocio de tiroides
¿Qué es el bocio de tiroides? El bocio de tiroides ocurre cuando su glándula tiroides crece más grande
de lo normal. Su tiroides produce hormonas que ayudan a controlar su temperatura corporal, ritmo
cardíaco y el desarrollo. También controlan la rapidez con la que su cuerpo usa los alimentos para
convertirlos en energía. La cantidad de hormonas tiroides en su cuerpo podrían aumentar, disminuir o
provocar ambas cuando usted tiene bocio.
El yodo es un elemento esencial que, desde el
punto de vista nutricional, se requiere en
cantidades traza. En su metabolismo intervienen
la tiroxina y la triyodotironina, hormonas de
las glándulas tiroides que contienen yodo. Su
deficiencia es relativamente frecuente en zonas
alejadas de la costa (cuando la dieta contiene
pocos derivados de la pesca) o en zona
montañosas (cuando se consumen productos
vegetales cultivados en suelos pobres en este
elemento). La deficiencia de
yodo produce bocio(llamado bocio endémico), y
también cretinismo, lo que afecta al crecimiento
normal y produce otros problemas de salud.
En algunas de estas regiones, para mitigar el déficit de yodo, se enriquece la sal de mesa o sal con
pequeñas cantidades de yodo en forma de sal yodada. Esta sal contiene yoduro de sodio, yoduro de
potasio o yodato de potasio. En otras zonas con deficiencia de yodo también se agregan estos
compuestos a los alimentos, tales como harina, agua y leche.1 Las algas y los pescados blancos son
una buena fuente de yodo.
Una baja concentración de tiroxina (T4, una de las dos hormonas de la glándula tiroides) en la sangre,
inducida por una dieta pobre en yodo, da lugar a niveles elevados de la hormona TSH, que estimula la
tiroides a aumentar sus procesos bioquímicos; el crecimiento y proliferación celular producen la
característica hinchazón o hiperplasia de la glándula tiroides, o bocio. El comienzo del uso de sal con
yodo a partir de la década de 1920 ha eliminado este problema en muchos países desarrollados; sin
embargo, en Australia, Nueva Zelanda y varios países europeos, la deficiencia de yodo es un problema
de relevancia que afecta la salud pública.3 El problema es más frecuente en las naciones pobres. Las
iniciativas para reducir el riesgo de enfermedades cardiovasculares han influido sobre la reducción del
consumo de sal en la dieta, lo que junto con la tendencia a consumir mayor cantidad de alimentos
procesados preparados con sal no yodada implica que es menos probable que las personas puedan
incorporar yodo a través de su consumo de alimentos.
Se define al bocio como endémico cuando afecta a más del diez por ciento de la población de una
región; en la mayoría de los casos el bocio puede ser tratado mediante el suministro de suplementos
de yodo. Si no se trata el bocio por períodos de unos cinco años, los suplementos de yodo pueden
resultar ineficaces para reducir el tamaño de la glándula tiroides ya que la misma ha sufrido daños
irreparables. también se presenta por falta de consumo de sal una inflamación aguda en la parte baja
del cuello es más vista en la parte sur del continente africano

- CEBA “PACHACÚTEC” VES ÁREA: CAS
CICLO AVANZADO
Tema : SALES – MAR MUERTO Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
el Mar Muerto es el punto más bajo que existe en cualquier masa terrestre del planeta (417 metros
por debajo del nivel del mar, para ser exactos). La cantidad de agua que se evapora de él es mayor de
la que recibe, por lo que esta masa de agua posee la mayor concentración de sal del mundo (340
gramos por litro de agua).
Se llama Mar Muerto porque su salinidad impide que exista forma de vida alguna en este lago. Por
otra parte, esa misma sal proporciona un enorme alivio a los numerosos visitantes que sufren alguna
dolencia y que vienen aquí regularmente a beneficiarse de sus propiedades curativas. Todo esto y
mucho más hacen del Mar Muerto un lugar fascinante, diferente y peculiar.
Situado entre Jordania e Israel, el mar Muerto no hace honor a su nombre, pues ni es un mar ni está
muerto. En realidad, se trata de un lago cuyo
contenido en sal resulta sorprendente, pues
su salinidad media es casi un 25 por 100 mayor
que la de los océanos. El agua del mar Muerto
está cargada de cloruros de magnesio, sodio,
calcio, potasio, bromuros, sulfatos y carbonatos,
un cóctel incompatible con la práctica totalidad
de las formas de vida. No obstante, en las aguas
de este lago vive una restringida fauna de
microorganismos halófilos, es decir, capaces de
sobrevivir en ambientes salinos: un protozoo
ciliado, algunas algas y un grupúsculo de
bacterias de los géneros Flavobacterium,
Halococcus y Halobacterium, entre otros.
Los halófilos se desenvuelven en
aguas salobres gracias a una
adaptación fascinante. Los biólogos
han descubierto que, para evitar
deshidratarse, debido a la alta
concentración de sal existente en el
exterior, estos microorganismos
producen grandes cantidades de un
compuesto interno o retienen uno
extraído del medio. Por
ejemplo, Halobacterium acumula una
fuerte dosis de cloruro potásico en su
interior.
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CICLO AVANZADO
Tema : SALES – MAR MUERTO Profesor : Esteban Palacios Balarezo.
el Mar Muerto es el punto más bajo que existe en cualquier masa terrestre del planeta (417 metros
por debajo del nivel del mar, para ser exactos). La cantidad de agua que se evapora de él es mayor de
la que recibe, por lo que esta masa de agua posee la mayor concentración de sal del mundo (340
gramos por litro de agua).
Se llama Mar Muerto porque su salinidad impide que exista forma de vida alguna en este lago. Por
otra parte, esa misma sal proporciona un enorme alivio a los numerosos visitantes que sufren alguna
dolencia y que vienen aquí regularmente a beneficiarse de sus propiedades curativas. Todo esto y
mucho más hacen del Mar Muerto un lugar fascinante, diferente y peculiar.
Situado entre Jordania e Israel, el mar Muerto no hace honor a su nombre, pues ni es un mar ni está
muerto. En realidad, se trata de un lago cuyo
contenido en sal resulta sorprendente, pues
su salinidad media es casi un 25 por 100 mayor
que la de los océanos. El agua del mar Muerto
está cargada de cloruros de magnesio, sodio,
calcio, potasio, bromuros, sulfatos y
carbonatos, un cóctel incompatible con la
práctica totalidad de las formas de vida. No
obstante, en las aguas de este lago vive una
restringida fauna de microorganismos
halófilos, es decir, capaces de sobrevivir en
ambientes salinos: un protozoo ciliado, algunas
algas y un grupúsculo de bacterias de los
géneros Flavobacterium, Halococcus y Halobacterium, entre otros.
Los halófilos se desenvuelven en
aguas salobres gracias a una
adaptación fascinante. Los biólogos
han descubierto que, para evitar
deshidratarse, debido a la alta
concentración de sal existente en el
exterior, estos microorganismos
producen grandes cantidades de un
compuesto interno o retienen uno
extraído del medio. Por
ejemplo, Halobacterium acumula
una fuerte dosis de cloruro potásico
en su interior.

Completa la tabla con fórmulas y nombres de las sales que llegan a formarse
Catión R. ácido Cl- S-2 Br-
Ca+2
Fe+3
Diseña un mapa conceptual sobre las sales haloideas
CICLO AVANZADO
PRÁCTICA DIRIGIDA
TEMA: SALES HALOIDEAS
Apellidos y nombres :__________________________________ Grado y sección:____
La fórmula del sulfuro de plata es:
Ag 2S3 Ag2 S Ag 2 S5 Ag S
¿Cuál es la fórmula química del fluoruro de cinc?
Zn F3 Zn F Zn F2 Zn2 F
Al cloruro de cobalto (III), le corresponde la fórmula química:
CoCl3 CoCl Co2Cl3 Co Cl 2
Las sales haloideas mejor conocidas como haluros, son sales que se forman de la
combinación de un:
Hidrácido y una oxisal hidrácido y una base o hidróxido
oxiácido y una base o hidróxido
Es el nombre común que se puede asignar a la fórmula FeS, es:
Sulfuro de hierro (II) Sulfuro de hierro (III) Sulfuro ferroso
El nombre que se puede asignar desde la nomenclatura Stock a la fórmula química CoF3, es:
Fluoruro de cobalto (III) Fluoruro de cobalto (II) Fluoruro cobaltoso
Es el nombre común que se le puede asignar al compuesto PbBr2.
Bromuro plumboso Bromuro de plomo (II) Bromuro plúmbico
Es la fórmula química del sulfuro estannoso.
Sn2 S Sn S St S Sn S2
¿Qué tipo de sal es la sal de mesa o sal común?
Sal básica Haloidea Oxisal Sal ácida
¿Si combinamos el aluminio con el ácido clorhídrico, qué sal se formará?
Cloruro de aluminio Clorato de aluminio
Hipolorito de aluminio Clorito de aluminio
La carga del ión cloro es...
-2 +2 +1 - 1 -3

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