SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 32
Ciencias Naturales
y
Tecnología
Sistemas
del
Cuerpo
Humano
La Célula
Las
Drogas
Eras
Geológicas
Es el conjunto de músculos que recubren a nuestro cuerpo. Éste se divide
en siete grandes regiones musculares: Cabeza, Región anterior del cuello,
Región posterior del tronco y del cuello, Tórax, Abdomen, Extremidades
superiores y Extremidades inferiores.
Los músculos están constituidos por haces de células de forma alargada
llamadas fibras musculares, las cuales son contráctiles, es decir, pueden
encogerse cuando reciben un estímulo y, además, son elásticas, lo cual
significa que cuando cesa el estímulo se alargan de nuevo hasta adquirir su
posición original.
Existen músculos largos (en las extremidades), anchos (tórax) y cortos
(cabeza).
La función que tienen depende del tipo de fibra que contengan
mayoritariamente:
1. Fibras musculares estriadas, éstas hacen que la contracción sea
sumamente rápida y puede ser controlada a voluntad por la persona. Estos
músculos se encuentran unidos a huesos y al contraerse hace que el
conjunto se desplace, así se logra el movimiento de las extremidades.
2. Fibras musculares lisas, la contracción de éstas es lenta y el movimiento
que producen es involuntario. Estos músculos intervienen en la actividad
motora del estómago, intestino, y otros órganos internos, con excepción
del corazón., el cual está constituido por un tipo especial de fibras
musculares que le permiten un movimiento espontáneo, rítmico e
independiente de la voluntad, aunque la frecuencia de su ritmo se puede
ver alterada por factores externos como la temperatura o un reacciones
cerebrales.
El número total de huesos que posee un determinado animal varía con su edad porque
muchos huesos se fusionan entre sí durante el proceso de osificación.
El número de estructuras esqueléticas diferentes en una persona es de 208 huesos
cuyos tamaños oscilan desde el fémur (el hueso más largo del esqueleto) a los
diminutos huesos del interior del oído (donde se halla el hueso más pequeño del
esqueleto, que es el estribo en el oído medio).
Como vemos, hay varios tipos de huesos:
Largos, como los del brazo o la pierna
Cortos, como los de la muñeca o las vértebras
Planos, como los de la cabeza.
El cuerpo humano es una maravillosa y compleja estructura formada por varios
sistemas funcionales, sostenidos o protegidos por una armazón dura compuesta de
más de doscientos huesos, un centenar de articulaciones y más de 650 músculos, todo
actuando coordinadamente. Gracias a la colaboración entre huesos y músculos, el
cuerpo humano mantiene su postura, puede desplazarse y realizar múltiples acciones.
División del Sistema Óseo
Para hacer más comprensible el estudio del cuerpo humano, éste se ha dividido en:
Cabeza, Tronco y Extremidades.
En el cuerpo humano existen 208 huesos:
26 en la columna vertebral
8 en el cráneo
14 en la cara
8 en el oído
1 hueso Hioides
25 en el tórax
64 en los miembros superiores
62 en los miembros inferiores
La respiración es el proceso por el cual ingresamos aire (que
contiene oxígeno) a nuestro organismo y sacamos de él aire
rico en dióxido de carbono. Un ser vivo puede estar varias
horas sin comer, dormir o tomar agua, pero no puede dejar
de respirar más de tres minutos. Esto grafica la importancia
de la respiración para nuestra vida.
El sistema respiratorio de los seres humanos está formado
por:
Las vías respiratorias: son las fosas nasales, la faringe, la
laringe, la tráquea, los bronquios y los bronquíolos. La boca
también es, un órgano por donde entra y sale el aire durante
la respiración.
Las fosas nasales son dos cavidades situadas encima de la
boca. Se abren al exterior por los orificios de la nariz (donde
reside el sentido del olfato) y se comunican con la faringe
por la parte posterior. En el interior de las fosas nasales se
encuentra la membrana pituitaria, que calienta y
humedece el aire que inspiramos. De este modo, se evita que
el aire reseque la garganta, o que llegue muy frío hasta los
pulmones, lo que podría producir enfermedades. No
confundir esta membrana pituitaria con la glándula
pituitaria o hipófisis.
La función principal del aparato digestivo es
recibir los alimentos desde el exterior,
procesarlos a partir de la MASTICACIÓN en la
boca y separar los elementos que sean nutritivos
para el organismo humano.
El cuerpo humano es recorrido interiormente, desde la
punta de los pies hasta la cabeza, por un líquido rojizo y
espeso llamado sangre. La sangre hace este recorrido a
través de un sistema de verdaderas “cañerías”, de
distinto grosor, que se comunican por todo el cuerpo.
La fuerza que necesita la sangre para circular se la
entrega un motor que está ubicado casi en el centro del
pecho: el corazón, que es una bomba que funciona sin
parar un solo segundo.
Estos elementos, junto a otros que apoyan la labor
sanguínea, conforman el Sistema o Aparato
circulatorio
El sistema o aparato circulatorio es el encargado de
transportar, llevándolas en la sangre, las sustancias
nutritivas y el oxígeno por todo el cuerpo, para que,
finalmente, estas sustancias lleguen a las células.
También tiene la misión de transportar ciertas sustancias
de desecho desde las células hasta los pulmones o
riñones, para luego ser eliminadas del cuerpo.
El sistema o aparato circulatorio está formado,
entonces, por la sangre, el corazón y los vasos
sanguíneos.
El sistema nervioso, uno de los más complejos e importantes de
nuestro organismo, es un conjunto de organos y una red de
tejidos nerviosos cuya unidad básica son las neuronas. Las
neuronas se disponen dentro de una armazón con células no
nerviosas, las que en conjunto se llaman neuroglia.
Esquema general del sistema nervioso. El sistema nervioso
tiene tres funciones básicas: la sensitiva, la integradora y la
motora.
La función sensitiva le permite reaccionar ante estímulos
provenientes tanto desde el interior del organismo como desde el
medio exterior.
Luego, la información sensitiva se analiza, se almacenan algunos
aspectos de ésta y toma decisiones con respecto a la conducta a
seguir; esta es la función integradora.
Por último, puede responder a los estímulos iniciando
contracciones musculares o secreciones glandulares; es la
función motora.
Para entender su funcionalidad, el sistema nervioso como un todo
puede subdivirse en dos sistemas: el sistema nervioso central
(SNC) y el sistema nervioso periférico (SNP).
Las células son la porción más pequeña de
materia viva capaz de realizar todas las
funciones de los seres vivos, es decir,
reproducirse, respirar, crecer, producir
energía, etc.
Existen dos tipos de células con respecto a
su origen, células animales y células
vegetales:
En ambos casos presentan un alto grado de
organización con numerosas estructuras
internas delimitadas por membranas.
La membrana nuclear establece una barrera
entre el material genético y el citoplasma.
Las mitocondrias, de interior sinuoso,
convierten los nutrientes en energía que
utiliza la planta.
Como ya sabemos, todos los organismos vivos están compuestos
por células.
Sabemos también que el inglés Robert Hooke, en 1665, realizó
cortes finos de una muestra de corcho y observó usando un
microscopio rudimentario unos pequeños compartimentos, que no
eran más que las paredes celulares de esas células muertas y las
llamó células (del latín cellula, que significa habitación pequeña ),
ya que éste tejido le recordaba las celdas pequeñas que habitaban
los monjes de aquella época.
Estructura de una célula vegetal (ampliar imagen)
Pero no fue sino hasta el siglo XIX, que dos científicos alemanes,
el botánico Matthias Jakob Schleiden y el zoólogo Theodor
Schwann, enunciaron en 1839 la primera teoría celula:
"Todas las plantas y animales están compuestos por grupos de
células y éstas son la unidad básica de todos los organismos vivos".
Esta teoría fue completada, en 1855, por Rudolph Virchow, quien
estableció que las células nuevas se formaban a partir de células
preexistentes (omni cellula e cellula ). En otras palabras las células
no se pueden formar por generación espontánea a partir de materia
inerte.
La célula es la unidad más pequeña de materia viva, capaz de llevar
a cabo todas las actividades necesarias para el mantenimiento de la
vida.
A medida que se crea dependencia a la droga se
produce la necesidad de consumir dosis mayores para
lograr los mismos efectos.
Es el conjunto de reacciones del cuerpo que
ocurren cuando la persona deja de consumir
una droga. Este síndrome varía según el tipo
de droga.
Es un depresivo que altera las percepciones,
emociones y sentidos.
Efectos y riesgos:
o Primero se manifiesta una sensación de
euforia, gran bienestar físico y mental, con
alegría y pérdida de la timidez.
o Luego surge falta de dominio sobre la mente
y en su tercera fase, aparece un sueño
profundo con pérdida de la sensibilidad y de
los movimientos voluntarios.
Es un polvo blanco cristalino fabricado a partir
de hojas secas de la planta de la coca. Es
altamente adictiva.
Efectos y Riesgos:
Dilatación de las pupilas y aumento de la
presión sanguínea, del ritmo de pulsaciones
del corazón y de la respiración, provoca
estado de irritabilidad que hace difícil la
convivencia con otras personas.
Ocasiona trastornos digestivos y falta de
apetito
Quienes consumen esta droga por primera
vez, pueden sufrir ataques cardiacos fatales
o experimentar insuficiencia respiratoria,
incluso la muerte.
Produce dependencia física y psicológica.
Contiene una sustancia llamada nicotina de
alto poder adictivo.
Efectos y riesgos:
A largo plazo desarrolla y produce
enfermedades cardíacas, derrame cerebral,
enfisema pulmonar y muchos tipos de
cáncer
Las personas que fuman tienen un mayor
riesgo de infecciones como bronquitis y
neumonía.
Se limita la capacidad de la persona de
actuar normalmente.
La piel de los fumadores se reseca, tienen
dientes amarillos, mal olor en ropa y
cabello, bajo rendimiento deportivo, mayor
riesgo de lesión y cicatrización más lenta.
Es una droga alucinógena, se obtiene de la
planta Cannabis Sativa, llamada también
cáñamo en otros países.
Efectos y riesgos:
Aceleración de los latidos del corazón y del
pulso, enrojecimiento de los ojos y sequedad
de boca y garganta.
Los fumadores de mariguana sufren
frecuentemente dolores de cabeza,
palpitaciones y ansiedad intensa capaz de
convertirse en temor a la muerte.
Eleva la frecuencia cardíaca y la presión
arterial.
Tiene un efecto tan fuerte en los pulmones
que los fumadores habituales tienen tos,
respiración sibilante y resfriados frecuentes.
Para medir la edad de la Tierra se utilizan los
eones que son las mayores unidades de la
división del tiempo geológico. Los eones se
dividen en eras, estas en períodos y estos a
su vez se dividen en épocas.
Comprende el período en que el planeta era
incandescente hasta tener corteza, finalizó
hace tres mil ochocientos millones de años.
Abarca desde hace tres mil ochocientos
millones de años hasta hace unos dos mil
quinientos millones. Durante este tiempo se
formaron la atmósfera, los océanos y los
continentes. Apareció la vida con
organismos unicelulares microscópicos.
Comprende desde los dos mil quinientos
millones de años hasta hace unos quinientos
setenta millones. Aumentó el contenido de
oxígeno en la atmósfera. Los cnidarios,
gusanos y esponjas son animales
característicos de este período.
Abarcó desde hace quinientos setenta
millones de años hasta la actualidad. La vida
evolucionó, las plantas y animales
alcanzaron una gran diversidad, surgieron
extinciones masivas de especies que fueron
sustituidas por otras.
Se extiende desde la formación de la corteza
terrestre hace cuatro mil seiscientos
millones de años hasta el comienzo de la era
Paleozoica. Durante esta era se originó la
vida.
Aproximadamente tuvo una duración de
trescientos cuarenta y cinco millones de
años, desde el final del Precámbrico hasta el
inicio de la era Mesozoica. Ser formó y
floreció la vida multicelular.
Abarca un lapso de tiempo de
aproximadamente ciento sesenta millones de
años. En esta era vivieron los dinosaurios.
Dio inicio hasta sesenta y cinco millones de años. En su inicio se caracterizó por
la transición de la era de los reptiles a los mamíferos, como roedores, elefantes,
ballenas y seres humanos. Comprende dos períodos: terciario y cuaternario, que
abarca hasta nuestros días.
Sistemas del Cuerpo Humano

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Organos del cuerpo humano vitales para la supervivencia humana.
Organos del cuerpo humano vitales para la supervivencia humana.Organos del cuerpo humano vitales para la supervivencia humana.
Organos del cuerpo humano vitales para la supervivencia humana.DomenicaSolangePilla
 
principales organos del ser humano
principales organos del ser humanoprincipales organos del ser humano
principales organos del ser humanoPaulCuadros2
 
El Sistema Nervioso
El Sistema NerviosoEl Sistema Nervioso
El Sistema Nerviosojdlozano
 
06 Aparato locomotor 17 18 3º ESO
06 Aparato locomotor 17 18 3º ESO06 Aparato locomotor 17 18 3º ESO
06 Aparato locomotor 17 18 3º ESOFsanperg
 
CEBA "PACHACÚTEC" VES - CICLO AVANZADO material utilizado en clase
CEBA "PACHACÚTEC" VES - CICLO AVANZADO material utilizado en claseCEBA "PACHACÚTEC" VES - CICLO AVANZADO material utilizado en clase
CEBA "PACHACÚTEC" VES - CICLO AVANZADO material utilizado en claseesteban2612
 
7. Relación y coordinación humana II
7. Relación y coordinación humana II7. Relación y coordinación humana II
7. Relación y coordinación humana IIjosemanuel7160
 
Desarrollo fisico
Desarrollo fisico Desarrollo fisico
Desarrollo fisico Dulce Gómez
 
Grupo 1 de conocimiento
Grupo 1 de conocimientoGrupo 1 de conocimiento
Grupo 1 de conocimientoibasanin
 
Deber de compu
Deber de compuDeber de compu
Deber de compustalin432
 
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnnDiapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnnGirletza
 
Diapositivas cuerpo humano-girletza rincon
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconDiapositivas cuerpo humano-girletza rincon
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconGirletza
 
Tema 5. La función de relación
Tema 5. La función de relaciónTema 5. La función de relación
Tema 5. La función de relaciónmaestrojuanavila
 
Laboratorio3 2 productotextil_stella_armua_vespertino
Laboratorio3 2 productotextil_stella_armua_vespertinoLaboratorio3 2 productotextil_stella_armua_vespertino
Laboratorio3 2 productotextil_stella_armua_vespertinoshewolf7779
 

La actualidad más candente (17)

Organos del cuerpo humano vitales para la supervivencia humana.
Organos del cuerpo humano vitales para la supervivencia humana.Organos del cuerpo humano vitales para la supervivencia humana.
Organos del cuerpo humano vitales para la supervivencia humana.
 
principales organos del ser humano
principales organos del ser humanoprincipales organos del ser humano
principales organos del ser humano
 
El Sistema Nervioso
El Sistema NerviosoEl Sistema Nervioso
El Sistema Nervioso
 
Cuerpo humano
Cuerpo humanoCuerpo humano
Cuerpo humano
 
06 Aparato locomotor 17 18 3º ESO
06 Aparato locomotor 17 18 3º ESO06 Aparato locomotor 17 18 3º ESO
06 Aparato locomotor 17 18 3º ESO
 
CEBA "PACHACÚTEC" VES - CICLO AVANZADO material utilizado en clase
CEBA "PACHACÚTEC" VES - CICLO AVANZADO material utilizado en claseCEBA "PACHACÚTEC" VES - CICLO AVANZADO material utilizado en clase
CEBA "PACHACÚTEC" VES - CICLO AVANZADO material utilizado en clase
 
7. Relación y coordinación humana II
7. Relación y coordinación humana II7. Relación y coordinación humana II
7. Relación y coordinación humana II
 
Desarrollo fisico
Desarrollo fisico Desarrollo fisico
Desarrollo fisico
 
Diapositiva psicobiologia
Diapositiva psicobiologiaDiapositiva psicobiologia
Diapositiva psicobiologia
 
4to ciencias
4to ciencias4to ciencias
4to ciencias
 
Grupo 1 de conocimiento
Grupo 1 de conocimientoGrupo 1 de conocimiento
Grupo 1 de conocimiento
 
Deber de compu
Deber de compuDeber de compu
Deber de compu
 
El ser humano
El ser humanoEl ser humano
El ser humano
 
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnnDiapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
 
Diapositivas cuerpo humano-girletza rincon
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconDiapositivas cuerpo humano-girletza rincon
Diapositivas cuerpo humano-girletza rincon
 
Tema 5. La función de relación
Tema 5. La función de relaciónTema 5. La función de relación
Tema 5. La función de relación
 
Laboratorio3 2 productotextil_stella_armua_vespertino
Laboratorio3 2 productotextil_stella_armua_vespertinoLaboratorio3 2 productotextil_stella_armua_vespertino
Laboratorio3 2 productotextil_stella_armua_vespertino
 

Destacado

Criterios evaluación
Criterios evaluaciónCriterios evaluación
Criterios evaluaciónSëbäs Gm'z
 
Evaluacion general
Evaluacion generalEvaluacion general
Evaluacion generalmarlosa75
 
Herramienta de observación
Herramienta de observaciónHerramienta de observación
Herramienta de observaciónFranklin Jesper
 
Como se evalua
Como se evaluaComo se evalua
Como se evaluamarlosa75
 
Plande trabajo 2013
Plande trabajo 2013Plande trabajo 2013
Plande trabajo 2013marlosa75
 
Instrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluaciónInstrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluaciónYezz Ortiz
 
Rubrica de evaluacion_para_tareas
Rubrica de evaluacion_para_tareasRubrica de evaluacion_para_tareas
Rubrica de evaluacion_para_tareasjedi0473
 
Rutas del aprendizaje
Rutas del aprendizajeRutas del aprendizaje
Rutas del aprendizajeYezz Ortiz
 
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.Amelia Arenas Ocampo
 
Edmodo Tutorial docentes 2013
Edmodo Tutorial docentes 2013Edmodo Tutorial docentes 2013
Edmodo Tutorial docentes 2013OEI Capacitación
 
Encuesta de satisfacción usuario externo CESFAM
Encuesta de satisfacción usuario externo CESFAMEncuesta de satisfacción usuario externo CESFAM
Encuesta de satisfacción usuario externo CESFAMPaulii Barraza Acuña
 
Rúbrica para evaluar diversos trabajos
Rúbrica para evaluar diversos trabajosRúbrica para evaluar diversos trabajos
Rúbrica para evaluar diversos trabajosPreparatoria No 116
 
Encuesta de satisfacción 2011 2
Encuesta de satisfacción 2011 2Encuesta de satisfacción 2011 2
Encuesta de satisfacción 2011 2comite2011
 
Ejemplo de evaluacion diagnostica editorial md
Ejemplo de evaluacion diagnostica editorial mdEjemplo de evaluacion diagnostica editorial md
Ejemplo de evaluacion diagnostica editorial mdEditorial MD
 

Destacado (18)

Criterios evaluación
Criterios evaluaciónCriterios evaluación
Criterios evaluación
 
Evaluacion general
Evaluacion generalEvaluacion general
Evaluacion general
 
Encuesta satisfacciondecimo
Encuesta satisfacciondecimoEncuesta satisfacciondecimo
Encuesta satisfacciondecimo
 
Herramienta de observación
Herramienta de observaciónHerramienta de observación
Herramienta de observación
 
Como se evalua
Como se evaluaComo se evalua
Como se evalua
 
Rubrica
Rubrica Rubrica
Rubrica
 
Plande trabajo 2013
Plande trabajo 2013Plande trabajo 2013
Plande trabajo 2013
 
Instrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluaciónInstrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluación
 
Rubrica de evaluacion_para_tareas
Rubrica de evaluacion_para_tareasRubrica de evaluacion_para_tareas
Rubrica de evaluacion_para_tareas
 
Rutas del aprendizaje
Rutas del aprendizajeRutas del aprendizaje
Rutas del aprendizaje
 
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.
 
Rubrica observacion de clase
Rubrica observacion de claseRubrica observacion de clase
Rubrica observacion de clase
 
Edmodo Tutorial docentes 2013
Edmodo Tutorial docentes 2013Edmodo Tutorial docentes 2013
Edmodo Tutorial docentes 2013
 
Encuesta de satisfacción usuario externo CESFAM
Encuesta de satisfacción usuario externo CESFAMEncuesta de satisfacción usuario externo CESFAM
Encuesta de satisfacción usuario externo CESFAM
 
Rúbrica para evaluar diversos trabajos
Rúbrica para evaluar diversos trabajosRúbrica para evaluar diversos trabajos
Rúbrica para evaluar diversos trabajos
 
Encuesta de satisfacción 2011 2
Encuesta de satisfacción 2011 2Encuesta de satisfacción 2011 2
Encuesta de satisfacción 2011 2
 
Ejemplo de evaluacion diagnostica editorial md
Ejemplo de evaluacion diagnostica editorial mdEjemplo de evaluacion diagnostica editorial md
Ejemplo de evaluacion diagnostica editorial md
 
Calificación primer bloque
Calificación primer bloqueCalificación primer bloque
Calificación primer bloque
 

Similar a Sistemas del Cuerpo Humano

La Anatomia Humana Educasion Para La Salud
La Anatomia Humana Educasion Para La SaludLa Anatomia Humana Educasion Para La Salud
La Anatomia Humana Educasion Para La Saludjose diaz
 
Sistemas Del Cuerpo Humano
Sistemas Del Cuerpo HumanoSistemas Del Cuerpo Humano
Sistemas Del Cuerpo HumanoCarlos Rosales
 
Conociendo nuestro cuerpo humano
Conociendo nuestro cuerpo humanoConociendo nuestro cuerpo humano
Conociendo nuestro cuerpo humanovanius_taz18
 
Diapositivas cuerpo humano-girletza rincon
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconDiapositivas cuerpo humano-girletza rincon
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconGirletza
 
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnnDiapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnnGirletza
 
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnnDiapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnnGirletza
 
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnnDiapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnnGirletza
 
Ciencias naturales copia YO SI TENGO PRIMARIA
Ciencias naturales   copia YO SI TENGO PRIMARIACiencias naturales   copia YO SI TENGO PRIMARIA
Ciencias naturales copia YO SI TENGO PRIMARIAtiendapczaragoza
 
Ciencias naturales YO SI TENGO PRIMARIA
Ciencias naturales YO SI TENGO PRIMARIA Ciencias naturales YO SI TENGO PRIMARIA
Ciencias naturales YO SI TENGO PRIMARIA tiendapczaragoza
 
Principios de Anatomía y Fisiología (1).pdf
Principios de Anatomía y Fisiología (1).pdfPrincipios de Anatomía y Fisiología (1).pdf
Principios de Anatomía y Fisiología (1).pdfBrisaLarcher1
 
Sistemas del cuerpo humano 2
Sistemas del cuerpo humano 2Sistemas del cuerpo humano 2
Sistemas del cuerpo humano 2rgutierrez50
 
Aparato locomotor
Aparato locomotorAparato locomotor
Aparato locomotorJulio Gomez
 
Revista digital sobre los sistemas.
Revista digital sobre los sistemas.Revista digital sobre los sistemas.
Revista digital sobre los sistemas.AlvanyPinto
 

Similar a Sistemas del Cuerpo Humano (20)

La Anatomia Humana Educasion Para La Salud
La Anatomia Humana Educasion Para La SaludLa Anatomia Humana Educasion Para La Salud
La Anatomia Humana Educasion Para La Salud
 
Sistemas Del Cuerpo Humano
Sistemas Del Cuerpo HumanoSistemas Del Cuerpo Humano
Sistemas Del Cuerpo Humano
 
Sistema humano
Sistema humanoSistema humano
Sistema humano
 
Cuerpo humano
Cuerpo humanoCuerpo humano
Cuerpo humano
 
Cuerpo humano
Cuerpo humanoCuerpo humano
Cuerpo humano
 
Conociendo nuestro cuerpo humano
Conociendo nuestro cuerpo humanoConociendo nuestro cuerpo humano
Conociendo nuestro cuerpo humano
 
Diapositivas cuerpo humano-girletza rincon
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconDiapositivas cuerpo humano-girletza rincon
Diapositivas cuerpo humano-girletza rincon
 
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnnDiapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
 
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnnDiapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
 
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnnDiapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
Diapositivas cuerpo humano-girletza rinconnn
 
Cuerpo humano cathy 2011
Cuerpo humano cathy 2011Cuerpo humano cathy 2011
Cuerpo humano cathy 2011
 
Ciencias naturales copia YO SI TENGO PRIMARIA
Ciencias naturales   copia YO SI TENGO PRIMARIACiencias naturales   copia YO SI TENGO PRIMARIA
Ciencias naturales copia YO SI TENGO PRIMARIA
 
Ciencias naturales YO SI TENGO PRIMARIA
Ciencias naturales YO SI TENGO PRIMARIA Ciencias naturales YO SI TENGO PRIMARIA
Ciencias naturales YO SI TENGO PRIMARIA
 
Principios de Anatomía y Fisiología (1).pdf
Principios de Anatomía y Fisiología (1).pdfPrincipios de Anatomía y Fisiología (1).pdf
Principios de Anatomía y Fisiología (1).pdf
 
El cuerpo humano
El cuerpo humanoEl cuerpo humano
El cuerpo humano
 
Sistemas del cuerpo humano 2
Sistemas del cuerpo humano 2Sistemas del cuerpo humano 2
Sistemas del cuerpo humano 2
 
Sistemas del cuerpo humano 2
Sistemas del cuerpo humano 2Sistemas del cuerpo humano 2
Sistemas del cuerpo humano 2
 
Aparato locomotor
Aparato locomotorAparato locomotor
Aparato locomotor
 
Revista digital sobre los sistemas.
Revista digital sobre los sistemas.Revista digital sobre los sistemas.
Revista digital sobre los sistemas.
 
1 el cuerpo humano
1 el cuerpo humano1 el cuerpo humano
1 el cuerpo humano
 

Más de Franklin Jesper

Personajes de buscando a nemo
Personajes de buscando a nemoPersonajes de buscando a nemo
Personajes de buscando a nemoFranklin Jesper
 
Juego de dominó Banderas de C.A.
Juego de dominó Banderas de C.A.Juego de dominó Banderas de C.A.
Juego de dominó Banderas de C.A.Franklin Jesper
 
Accessories and clothing
Accessories and clothingAccessories and clothing
Accessories and clothingFranklin Jesper
 
Movimiento rectilíneo uniforme
Movimiento rectilíneo uniformeMovimiento rectilíneo uniforme
Movimiento rectilíneo uniformeFranklin Jesper
 
Álbum de inglés, vocabulario
Álbum de inglés, vocabularioÁlbum de inglés, vocabulario
Álbum de inglés, vocabularioFranklin Jesper
 
Proyecto de Investigación-Acción. Promoviendo la educación ambiental (principal)
Proyecto de Investigación-Acción. Promoviendo la educación ambiental (principal)Proyecto de Investigación-Acción. Promoviendo la educación ambiental (principal)
Proyecto de Investigación-Acción. Promoviendo la educación ambiental (principal)Franklin Jesper
 
Encuesta para seminario 2012
Encuesta para seminario 2012Encuesta para seminario 2012
Encuesta para seminario 2012Franklin Jesper
 
Formato de Informe financiero y control de asistencia
Formato de Informe financiero y control de asistenciaFormato de Informe financiero y control de asistencia
Formato de Informe financiero y control de asistenciaFranklin Jesper
 
Informe financiero Seminario Quinto MEP
Informe financiero Seminario Quinto MEPInforme financiero Seminario Quinto MEP
Informe financiero Seminario Quinto MEPFranklin Jesper
 
Plan de clase 4to. primaria
Plan de clase 4to. primariaPlan de clase 4to. primaria
Plan de clase 4to. primariaFranklin Jesper
 
Imforme de práctica docente. 5to MEP
Imforme de práctica docente. 5to MEPImforme de práctica docente. 5to MEP
Imforme de práctica docente. 5to MEPFranklin Jesper
 

Más de Franklin Jesper (20)

Juego de dominó
Juego de dominóJuego de dominó
Juego de dominó
 
Personajes de buscando a nemo
Personajes de buscando a nemoPersonajes de buscando a nemo
Personajes de buscando a nemo
 
Juego de dominó Banderas de C.A.
Juego de dominó Banderas de C.A.Juego de dominó Banderas de C.A.
Juego de dominó Banderas de C.A.
 
Mini campaña vih sida
Mini campaña vih sidaMini campaña vih sida
Mini campaña vih sida
 
Experimentos
ExperimentosExperimentos
Experimentos
 
Periódico
PeriódicoPeriódico
Periódico
 
Anthonyms
AnthonymsAnthonyms
Anthonyms
 
Verbs
VerbsVerbs
Verbs
 
Accessories and clothing
Accessories and clothingAccessories and clothing
Accessories and clothing
 
Movimiento rectilíneo uniforme
Movimiento rectilíneo uniformeMovimiento rectilíneo uniforme
Movimiento rectilíneo uniforme
 
Álbum de inglés, vocabulario
Álbum de inglés, vocabularioÁlbum de inglés, vocabulario
Álbum de inglés, vocabulario
 
Porta folio de idioma
Porta folio de idiomaPorta folio de idioma
Porta folio de idioma
 
La linea
La lineaLa linea
La linea
 
Proyecto de Investigación-Acción. Promoviendo la educación ambiental (principal)
Proyecto de Investigación-Acción. Promoviendo la educación ambiental (principal)Proyecto de Investigación-Acción. Promoviendo la educación ambiental (principal)
Proyecto de Investigación-Acción. Promoviendo la educación ambiental (principal)
 
Encuesta para seminario 2012
Encuesta para seminario 2012Encuesta para seminario 2012
Encuesta para seminario 2012
 
Formato de Informe financiero y control de asistencia
Formato de Informe financiero y control de asistenciaFormato de Informe financiero y control de asistencia
Formato de Informe financiero y control de asistencia
 
Informe financiero Seminario Quinto MEP
Informe financiero Seminario Quinto MEPInforme financiero Seminario Quinto MEP
Informe financiero Seminario Quinto MEP
 
Lista de cotejo
Lista de cotejoLista de cotejo
Lista de cotejo
 
Plan de clase 4to. primaria
Plan de clase 4to. primariaPlan de clase 4to. primaria
Plan de clase 4to. primaria
 
Imforme de práctica docente. 5to MEP
Imforme de práctica docente. 5to MEPImforme de práctica docente. 5to MEP
Imforme de práctica docente. 5to MEP
 

Último

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 

Último (20)

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 

Sistemas del Cuerpo Humano

  • 3.
  • 4. Es el conjunto de músculos que recubren a nuestro cuerpo. Éste se divide en siete grandes regiones musculares: Cabeza, Región anterior del cuello, Región posterior del tronco y del cuello, Tórax, Abdomen, Extremidades superiores y Extremidades inferiores. Los músculos están constituidos por haces de células de forma alargada llamadas fibras musculares, las cuales son contráctiles, es decir, pueden encogerse cuando reciben un estímulo y, además, son elásticas, lo cual significa que cuando cesa el estímulo se alargan de nuevo hasta adquirir su posición original. Existen músculos largos (en las extremidades), anchos (tórax) y cortos (cabeza). La función que tienen depende del tipo de fibra que contengan mayoritariamente: 1. Fibras musculares estriadas, éstas hacen que la contracción sea sumamente rápida y puede ser controlada a voluntad por la persona. Estos músculos se encuentran unidos a huesos y al contraerse hace que el conjunto se desplace, así se logra el movimiento de las extremidades. 2. Fibras musculares lisas, la contracción de éstas es lenta y el movimiento que producen es involuntario. Estos músculos intervienen en la actividad motora del estómago, intestino, y otros órganos internos, con excepción del corazón., el cual está constituido por un tipo especial de fibras musculares que le permiten un movimiento espontáneo, rítmico e independiente de la voluntad, aunque la frecuencia de su ritmo se puede ver alterada por factores externos como la temperatura o un reacciones cerebrales.
  • 5. El número total de huesos que posee un determinado animal varía con su edad porque muchos huesos se fusionan entre sí durante el proceso de osificación. El número de estructuras esqueléticas diferentes en una persona es de 208 huesos cuyos tamaños oscilan desde el fémur (el hueso más largo del esqueleto) a los diminutos huesos del interior del oído (donde se halla el hueso más pequeño del esqueleto, que es el estribo en el oído medio). Como vemos, hay varios tipos de huesos: Largos, como los del brazo o la pierna Cortos, como los de la muñeca o las vértebras Planos, como los de la cabeza. El cuerpo humano es una maravillosa y compleja estructura formada por varios sistemas funcionales, sostenidos o protegidos por una armazón dura compuesta de más de doscientos huesos, un centenar de articulaciones y más de 650 músculos, todo actuando coordinadamente. Gracias a la colaboración entre huesos y músculos, el cuerpo humano mantiene su postura, puede desplazarse y realizar múltiples acciones. División del Sistema Óseo Para hacer más comprensible el estudio del cuerpo humano, éste se ha dividido en: Cabeza, Tronco y Extremidades. En el cuerpo humano existen 208 huesos: 26 en la columna vertebral 8 en el cráneo 14 en la cara 8 en el oído 1 hueso Hioides 25 en el tórax 64 en los miembros superiores 62 en los miembros inferiores
  • 6. La respiración es el proceso por el cual ingresamos aire (que contiene oxígeno) a nuestro organismo y sacamos de él aire rico en dióxido de carbono. Un ser vivo puede estar varias horas sin comer, dormir o tomar agua, pero no puede dejar de respirar más de tres minutos. Esto grafica la importancia de la respiración para nuestra vida. El sistema respiratorio de los seres humanos está formado por: Las vías respiratorias: son las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea, los bronquios y los bronquíolos. La boca también es, un órgano por donde entra y sale el aire durante la respiración. Las fosas nasales son dos cavidades situadas encima de la boca. Se abren al exterior por los orificios de la nariz (donde reside el sentido del olfato) y se comunican con la faringe por la parte posterior. En el interior de las fosas nasales se encuentra la membrana pituitaria, que calienta y humedece el aire que inspiramos. De este modo, se evita que el aire reseque la garganta, o que llegue muy frío hasta los pulmones, lo que podría producir enfermedades. No confundir esta membrana pituitaria con la glándula pituitaria o hipófisis.
  • 7. La función principal del aparato digestivo es recibir los alimentos desde el exterior, procesarlos a partir de la MASTICACIÓN en la boca y separar los elementos que sean nutritivos para el organismo humano.
  • 8. El cuerpo humano es recorrido interiormente, desde la punta de los pies hasta la cabeza, por un líquido rojizo y espeso llamado sangre. La sangre hace este recorrido a través de un sistema de verdaderas “cañerías”, de distinto grosor, que se comunican por todo el cuerpo. La fuerza que necesita la sangre para circular se la entrega un motor que está ubicado casi en el centro del pecho: el corazón, que es una bomba que funciona sin parar un solo segundo. Estos elementos, junto a otros que apoyan la labor sanguínea, conforman el Sistema o Aparato circulatorio El sistema o aparato circulatorio es el encargado de transportar, llevándolas en la sangre, las sustancias nutritivas y el oxígeno por todo el cuerpo, para que, finalmente, estas sustancias lleguen a las células. También tiene la misión de transportar ciertas sustancias de desecho desde las células hasta los pulmones o riñones, para luego ser eliminadas del cuerpo. El sistema o aparato circulatorio está formado, entonces, por la sangre, el corazón y los vasos sanguíneos.
  • 9. El sistema nervioso, uno de los más complejos e importantes de nuestro organismo, es un conjunto de organos y una red de tejidos nerviosos cuya unidad básica son las neuronas. Las neuronas se disponen dentro de una armazón con células no nerviosas, las que en conjunto se llaman neuroglia. Esquema general del sistema nervioso. El sistema nervioso tiene tres funciones básicas: la sensitiva, la integradora y la motora. La función sensitiva le permite reaccionar ante estímulos provenientes tanto desde el interior del organismo como desde el medio exterior. Luego, la información sensitiva se analiza, se almacenan algunos aspectos de ésta y toma decisiones con respecto a la conducta a seguir; esta es la función integradora. Por último, puede responder a los estímulos iniciando contracciones musculares o secreciones glandulares; es la función motora. Para entender su funcionalidad, el sistema nervioso como un todo puede subdivirse en dos sistemas: el sistema nervioso central (SNC) y el sistema nervioso periférico (SNP).
  • 10.
  • 11. Las células son la porción más pequeña de materia viva capaz de realizar todas las funciones de los seres vivos, es decir, reproducirse, respirar, crecer, producir energía, etc. Existen dos tipos de células con respecto a su origen, células animales y células vegetales: En ambos casos presentan un alto grado de organización con numerosas estructuras internas delimitadas por membranas. La membrana nuclear establece una barrera entre el material genético y el citoplasma. Las mitocondrias, de interior sinuoso, convierten los nutrientes en energía que utiliza la planta.
  • 12. Como ya sabemos, todos los organismos vivos están compuestos por células. Sabemos también que el inglés Robert Hooke, en 1665, realizó cortes finos de una muestra de corcho y observó usando un microscopio rudimentario unos pequeños compartimentos, que no eran más que las paredes celulares de esas células muertas y las llamó células (del latín cellula, que significa habitación pequeña ), ya que éste tejido le recordaba las celdas pequeñas que habitaban los monjes de aquella época. Estructura de una célula vegetal (ampliar imagen) Pero no fue sino hasta el siglo XIX, que dos científicos alemanes, el botánico Matthias Jakob Schleiden y el zoólogo Theodor Schwann, enunciaron en 1839 la primera teoría celula: "Todas las plantas y animales están compuestos por grupos de células y éstas son la unidad básica de todos los organismos vivos". Esta teoría fue completada, en 1855, por Rudolph Virchow, quien estableció que las células nuevas se formaban a partir de células preexistentes (omni cellula e cellula ). En otras palabras las células no se pueden formar por generación espontánea a partir de materia inerte. La célula es la unidad más pequeña de materia viva, capaz de llevar a cabo todas las actividades necesarias para el mantenimiento de la vida.
  • 13.
  • 14. A medida que se crea dependencia a la droga se produce la necesidad de consumir dosis mayores para lograr los mismos efectos.
  • 15. Es el conjunto de reacciones del cuerpo que ocurren cuando la persona deja de consumir una droga. Este síndrome varía según el tipo de droga.
  • 16. Es un depresivo que altera las percepciones, emociones y sentidos. Efectos y riesgos: o Primero se manifiesta una sensación de euforia, gran bienestar físico y mental, con alegría y pérdida de la timidez. o Luego surge falta de dominio sobre la mente y en su tercera fase, aparece un sueño profundo con pérdida de la sensibilidad y de los movimientos voluntarios.
  • 17. Es un polvo blanco cristalino fabricado a partir de hojas secas de la planta de la coca. Es altamente adictiva. Efectos y Riesgos: Dilatación de las pupilas y aumento de la presión sanguínea, del ritmo de pulsaciones del corazón y de la respiración, provoca estado de irritabilidad que hace difícil la convivencia con otras personas. Ocasiona trastornos digestivos y falta de apetito Quienes consumen esta droga por primera vez, pueden sufrir ataques cardiacos fatales o experimentar insuficiencia respiratoria, incluso la muerte.
  • 18. Produce dependencia física y psicológica. Contiene una sustancia llamada nicotina de alto poder adictivo. Efectos y riesgos: A largo plazo desarrolla y produce enfermedades cardíacas, derrame cerebral, enfisema pulmonar y muchos tipos de cáncer Las personas que fuman tienen un mayor riesgo de infecciones como bronquitis y neumonía. Se limita la capacidad de la persona de actuar normalmente. La piel de los fumadores se reseca, tienen dientes amarillos, mal olor en ropa y cabello, bajo rendimiento deportivo, mayor riesgo de lesión y cicatrización más lenta.
  • 19. Es una droga alucinógena, se obtiene de la planta Cannabis Sativa, llamada también cáñamo en otros países. Efectos y riesgos: Aceleración de los latidos del corazón y del pulso, enrojecimiento de los ojos y sequedad de boca y garganta. Los fumadores de mariguana sufren frecuentemente dolores de cabeza, palpitaciones y ansiedad intensa capaz de convertirse en temor a la muerte. Eleva la frecuencia cardíaca y la presión arterial. Tiene un efecto tan fuerte en los pulmones que los fumadores habituales tienen tos, respiración sibilante y resfriados frecuentes.
  • 20.
  • 21. Para medir la edad de la Tierra se utilizan los eones que son las mayores unidades de la división del tiempo geológico. Los eones se dividen en eras, estas en períodos y estos a su vez se dividen en épocas.
  • 22.
  • 23. Comprende el período en que el planeta era incandescente hasta tener corteza, finalizó hace tres mil ochocientos millones de años.
  • 24. Abarca desde hace tres mil ochocientos millones de años hasta hace unos dos mil quinientos millones. Durante este tiempo se formaron la atmósfera, los océanos y los continentes. Apareció la vida con organismos unicelulares microscópicos.
  • 25. Comprende desde los dos mil quinientos millones de años hasta hace unos quinientos setenta millones. Aumentó el contenido de oxígeno en la atmósfera. Los cnidarios, gusanos y esponjas son animales característicos de este período.
  • 26. Abarcó desde hace quinientos setenta millones de años hasta la actualidad. La vida evolucionó, las plantas y animales alcanzaron una gran diversidad, surgieron extinciones masivas de especies que fueron sustituidas por otras.
  • 27.
  • 28. Se extiende desde la formación de la corteza terrestre hace cuatro mil seiscientos millones de años hasta el comienzo de la era Paleozoica. Durante esta era se originó la vida.
  • 29. Aproximadamente tuvo una duración de trescientos cuarenta y cinco millones de años, desde el final del Precámbrico hasta el inicio de la era Mesozoica. Ser formó y floreció la vida multicelular.
  • 30. Abarca un lapso de tiempo de aproximadamente ciento sesenta millones de años. En esta era vivieron los dinosaurios.
  • 31. Dio inicio hasta sesenta y cinco millones de años. En su inicio se caracterizó por la transición de la era de los reptiles a los mamíferos, como roedores, elefantes, ballenas y seres humanos. Comprende dos períodos: terciario y cuaternario, que abarca hasta nuestros días.