Este documento trata sobre el proceso de clasificación. La clasificación permite separar un conjunto de elementos en subconjuntos de acuerdo a una variable seleccionada, donde cada subconjunto comparte una característica de esa variable. Los subconjuntos se conocen como clases. El documento explica los pasos para clasificar, los criterios de una buena clasificación y la importancia de este proceso.

1. Lección 6: procesos básicos: clasificación
CLASIFICACION
La clarificaciones el proceso mediante el cual podemos separar los
elementos de un conjunto en subconjuntos, de forma tal que todos los
elementos de un subconjunto comparten una características
correspondientes a una variable previamente seleccionada, y cada
subconjunto difiere de los demás en la característica que comparten de
esa misma variable.
A cada subconjunto de elementos que comparten una característica se le
llama clase. A la variable seleccionada para clasificar los objetos se le
denomina criterio de clarificación.
PROCEDIMIENTO PARA CLASIFICAR
1. Definir el objetivo.
2. Observar los objetos.
3. Identificar las variables en las cuales tengamos semejanzas y
diferencias.
4. Seleccionar la variable o criterio de clasificacion.
5. Identificar los nombres o la denominacion de las clases.
6. Formar las clases con sus respectivos elementos.
7. Verificar el proceso y el producto.

2. CRITERIOS DE UNA BUENA CLASIFICACION
1. Todos los elementos del conjunto de partida deben estar
clasificados.
2. Ningun elemento puede estar en dos clases a la vez.
Practica 1: Clasificar de dos maneras diferentes los elementos del
siguiente conjunto.
Selecciona una variable que genere 3 clases (que tenga 3 características
diferentes.)
Variables o criterios de clasificación: Figuras Geométricas
Clase 1:Triangulos (1,3,5,7,10,12)
Clase 2:Cuadrados (6,8,11,14)
Clase 3: Pentagonos (9,13,15)
IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACION
1. Permite separar grupos de elementos con base en sus
caracteristicas esenciales.
2. Ayuda a simplificar la manera de organizar los objetos o las
situaciones.

3. 3. Permite reducir la diversidad; cuando clasificamos un conjunto
logramos juntar varios elemntos bajo una sola denominacion y
esto nos permite simplificar la manera de ver y de organizar los
objetos que nos rodean.
CIERRE
¿Que proceso estudiamos en esta leccion?
Procesos basicos: Clasificaciones.
¿En que consite el proceso de clasificacion?
En que podemos separar los elementos de un conjunto en subconjuntos.
¿En que consite el criterio de clasificacion?
1.-Todos los elementos del conjunto de partida deben estar clasificados.
2.- Ningun elemento puede estar en dos clases a la vez.
¿Pueden existir difernetes criterios para clasificar un mismo conjunto ?
No pueden
Entonces, ¿Como se escoje el criterio de clasificacion?
Todos los elementos del conjunto de partida deben estar bien
clasificados.
¿Que hicimos para aplicar el criterio de clasificacion?
Observamos y analizamos.
¿Que es una clase?
Es una variable seleccionada para clasificar los objetos.
¿En que se diferencia una clase de otra?¿En que se parecen las clases?
En que esta formada por conjuntos y subconjuntos. Tienen la misma
variable.

4. ¿Que hicimos para clasificar?
Observamos y clasificamos de acuerdo a la clase.
¿Pueden existir dos clases con los mismos elementos?
No, que solo puede ser un elemento en cada clase.
¿Que podemos decir acerca de numero total de elementos?
Que forman clases de respectivo elemento.