Gacetilla nº 22. Junio 2018

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Comunidad de Madrid
PROYECTO PROPIO
DE INGLÉS
JUNIO 2018 Nº 22

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Participación. 4
Trick or Treat - Teatro “La maleta”. 5
Nuestros amigos los policías . - ¡Somos trogloditas! 6
La castañada. - Visita al Palacio Real. 7
La policía nos enseña. - Y de nuevo el otoño. 8
5,4,3,2,1 ¡Despegue! - Charla sobre violencia de género. 9
Navidad, navidad. - ¡Dulce navidad! - Actuaciones de navidad. 10
Concierto de navidad. 11
Visita a la biblioteca Julio Caro. - Charla sobre acoso escolar. 12
Día de la Paz. - La oca de la Paz. - Rincones compartidos. 13-14
Carnaval 2018. - Valores de superhéroes. 15-16
Museo del Traje. - ¿Cómo hacer un fantasma? 17
Día Internacional de la mujer. - Pon en marcha tu imaginación. - Mago de Oz. 18-19
Taller de experimentos. 20
Visita al Parque Europa. 21
Visita al Museo Arqueológico. - Visita al Parque Infantil de Tráfico 2º curso. 22-24
Ruta del Lazarillo de Tormes. - El “Lega” viene al cole. - Kárate. 25-26
La semana del libro en infantil. - Contamos cuentos a infantil. 27
Conociendo la biblioteca de barrio. - Experimentando en la biblioteca. 28
Recorrido por Leganés. - Ciencia divertida. 29
Cuentos inventados. - Grupos interactivos 1er curso. 30
Animaciones en la biblioteca. 31
Somos hortelan@s 1er curso. 32
Desayuno saludable. - Salud bucodental. 33
Visitamos una granja-escuela. 34
Viajando a la Edad Media. – Grupos interactivos en infantil. 35
Excursión fin de curso. - Y por fin…¡Nos graduamos! - Nos vamos a la bolera. 36-37
Los bolos. - Talleres en el Pereda. - La semana cultural en infantil. 38-40
Jornada de convivencia. - Carrera solidaria-Inmersión lingüística 41-44
English Theatre. - English is fun!!! 45-50
Concierto de música. 51
Ganador@s concurso literario. - Semana cultural AMPA. 52-53
Ganador@s concursos semana cultural. 55
Graduación 6º curso. 56
¡Hasta siempre Pereda! 57

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U
na de las señas de identidad del Pereda es la participación de las familias, en nuestro centro
las familias tenemos mucho que decir y mucho que hacer…
A lo largo del curso se han realizado los “grupos interactivos” como una forma de organización
del aula que da unos excelentes resultados en cuanto a la mejora del aprendizaje y la conviven-
cia. A través de los grupos interactivos, se multiplican y diversifican las interacciones, a la vez que aumenta
el tiempo de trabajo efectivo. Se caracterizan por ser una organización inclusora del alumnado en la que se
cuenta con la ayuda de más personas adultas además del profesor o profesora responsable del aula. En los
grupos interactivos se logra desarrollar, en una misma dinámica, la aceleración del aprendizaje para todo el
alumnado en todas las materias, los valores, las emociones y sentimientos como la amistad.
Las familias somos testigos directos del aprendizaje de nuestros hijos e hijas además de formar parte de ello
siendo una experiencia única y realmente satisfactoria.
Queremos agradecer al centro por apostar siempre por el trabajo de la Comunidad Educativa al completo y
a todas las familias que participan ya que sin ellas no sería posible.
AMPA

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l viernes 27 de octu-
bre los alumnos de
sexto curso fuimos de
excursión al Centro
Cívico Rigoberta Menchú a
ver una obra de teatro titulada
“La maleta”.
La obra trataba sobre una na-
ve espacial que viajaba por el
espacio. De repente, el capi-
tán vio a alguien. El personaje
dijo que era el sustituto del
conserje, porque él se había
puesto enfermo. El capitán
sospechaba del sustituto,
pues había visto al conserje esa misma mañana.
Poco después, el sustituto volvió a aparecer con una maleta.
La maleta era bastante rara, andaba sola y manejaba a la persona que la cogía, cuando era su dueño.
El sustituto decía que eran cosas para limpiar.
El comandante estuvo hablando con la comandante de otra nave. La otra tripulación necesitaba ayuda,
pues el machacador iba a por ellos. Me lo pasé genial.
María Úbeda 6º curso
É
rase una vez el día de Ha-
lloween a las diez de la noche
unos niños se fueron a pedir
truco o trato a las casas del
vecindario.
Fueron una por una. La señora Hilling
era una señora bastante mayor a la
que no le gustaban los niños.
Marta, Azahara y Sofía decidieron pe-
dir en su casa truco o trato, al llamar al
timbre la puerta se abrió por arte de
magia, la señora Hilling no estaba allí.
Marta la más lista decidió entrar a ver la casa por si tenía chucherías y así coger unas pocas. Todas estábamos de
acuerdo, pero no sabían en el problema que se estaban metiendo.
Ya dentro de la casa, encontraron cuadros de sus familiares convertidos en zombies. ¿Quién iba a saber que los fa-
miliares de la señora Hilling eran muertos vivientes?” ¿Cómo puedes ser tan inocente? Dijo Sofía”. La misma señora
Hilling era una zombi.
Al final las niñas salieron corriendo de la casa y nunca más volvieron.
Sofía Terrón 6º curso

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L
os días 19 y 20 de octubre, los alumnos de 4 años hicimos dos actividades de educación vial. En primer
lugar hicimos un re-
corrido por el barrio
donde observamos
aquellas conductas encami-
nadas a mantener nuestro
entorno y las que no son
correctas, como pintar o
estropear bancos, paradas
de autobús, etc. Practica-
mos a cruzar por el paso de
peatones, vimos dónde po-
dían aparcar los coches y
las motos, cuáles eran los
contenedores en los que
debemos reciclar la basu-
ra… Además tuvimos la
suerte de ver varias profe-
siones y vecinos que reali-
zaban buenas acciones: re-
coger las cacas de los pe-
rros, cruzar correctamente, reciclar el aceite, el jardinero podando las flores…
Y al día siguiente vinieron tres policías al colegio: Pedro, Isabel y Roberto y se lo estuvimos contando todo. Co-
mo vieron que nos habíamos convertido en unos buenos ciudadanos, nos dieron la sorpresa de dejarnos montar
en su coche patrulla, haciéndonos sentir como auténticos policías.
El viernes 27 de octubre los alumno/as de 5 años finalizamos nuestro proyecto sobre la prehisto-
ria visitando Arqueopinto. Viajando en la máquina del tiempo pudimos ver la evolución del
hombre: el Australopitecus, el hombre de Neantherdal y el hombre de Cromañón. Descubrimos cómo
eran, dónde vivían, qué co-
mían, cómo cazaban, qué in-
ventaban, qué música baila-
ban, cómo hacían el fuego, dón-
de dormían, cómo hacían sus
armas, etc. Pusimos en prácti-
ca todos nuestros conocimien-
tos convirtiéndonos por un día
en hombres y mujeres de las
cavernas. Para terminar, reali-
zamos entre todos un mural y
un dibujo individual utilizan-
do las herramientas y pinturas
rupestres. ¡Fue superdivertido!
Equipo docente de infantil

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El martes 31 de octubre vino la policía a dar-
nos una charla informativa a los alumnos
de 6º de primaria.
Primero el policía se presentó y dijo que se llama-
ba Jorge. A través del ordenador nos explicó los
tipos de acoso que hay: acoso físico, verbal …y que
se solía hacer con niños de la misma edad, nos dijo
el tiempo que podía durar, los casos que se podían
denunciar …
Al finalizar la clase nos dio un número de teléfono
por si vemos que alguien sufre acoso o si lo vemos
llamemos al 112 o la 900 018 018. ¡Me ha encanta-
do!
Lucía Carrero 6º curso
E
sta vez parecía que no iba a llegar nunca, pero al final las hojas de los árboles no pudieron
resistirse a mudar de color, regalándonos toda una serie de marrones, naranjas, amarillos
y rojos que no podíamos dejar de mirar y de admirar. Y para que pudiésemos jugar con
ellas, no dudaron mucho más en bajar de aquellas copas tan altas. Ahora ya solo se veían
las ramas cada vez más solas, pero se alegraban de ver a los niños de Infantil recoger entre nuestros
brazos las hojas que un día habían sido suyas
y elevarlas hacia el cielo, casi rozando de nue-
vo el lugar donde habían nacido…
Y con la generosidad que caracteriza a los
árboles que dan frutos, no quisimos rechazar
la invitación a un magnífico desayuno de oto-
ño. Así, los niños/as de Infantil pudimos de-
gustar los frutos que nuestros amigos los árbo-
les habían estado preparando para nosotros.
Los niños/as de 3 años junto con los de Dulci-
nea, probamos las frutas carnosas propias de
esta época del año: peras, uvas, naranjas, gra-
nadas… Y los árboles nos regalaron también
los frutos secos con los que los niños de 4 y 5
años pudieron disfrutar.
Pero sin lugar a dudas, las castañas fueron
las protagonistas. Dos castañas gigantes fue-
ron manteadas por los niños de 4 años y los
peques de 2 años de Dulcinea. Y luego, entre
todos, ¡nos comimos un montón de castañas!
Nos las echaron en unas cestas maravillosas
que papá y mamá nos habían ayudado a hacer.
Fue estupendo. Como agradecimiento, ela-
boramos un precioso mural otoñal e invitamos
al otoño a que nos visite cada año. Estaremos
encantados de volver a verlo…

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L
legamos a Madrid a las 10:20 de la mañana y había un coche de policía vigilando la entrada del Palacio
real. Dentro había un montón de
arcos con unas vistas preciosas, por
dentro era muy bonito. Nos pusie-
ron unos pinganillos, nos contaron que el
palacio se construyó para los reyes bor-
bones.
El palacio tiene más de 300 años y vivían
unas 6000 personas, tiene 8 plantas y
tiene 2800 habitaciones y nos enseñaron
al rey Carlos III. También vimos muchas
estatuas de leones, fuimos al salón de los
alabarderos y al salón de las columnas. El
rey comía marisco, aves y carnes caras…
pero primero un sirviente probaba la co-
mida por si estaba envenenada; para co-
mer al rey le gustaba estar solo, pero pa-
ra cenar le gustaba con mucha gente. La
reina María Luisa tenía muy mal carácter ,
el rey Carlos III se levantaba a las 7 :00
y desayunaba chocolate caliente.
Quitaron las habitaciones de la reina e
hicieron el salón de gala, en el palacio ha-
bía unos tesoros muy valiosos que eran
instrumentos de cuerda llamados stradi-
varius considerados los mejores del mundo.
¡Me gustó mucho la visita estuvo genial!
Candela Martínez 5º curso
La fiesta de La Castañada, que se celebra en otoño, es una tradición en el José María de Pere-
da. Todo el colegio nos aprendemos un poema y una canción que luego en el patio cantamos
todos juntos. En esa fiesta pueden entrar los padres a vernos.
Evaristo, el director nos asa castañas y sexto nos las reparte, hacemos una fila y no las dan. Es muy
divertido porque nos gustan las castañas y lo pasamos fenomenal.
Adrián Pérez Gea. 4º de primaria.

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El viernes 15 de diciembre los alumno/as de 5 años finalizamos nuestro proyecto sobre el UNI-
VERSO visitando el
Aula de Astronomía de
Fuenlabrada. Primero visita-
mos el planetario donde
aprendimos cosas tan intere-
santes como los puntos cardi-
nales, viajamos en cohete al
espacio, aprendimos cómo
orientarnos tanto de día co-
mo de noche, y descubrimos
varias constelaciones que
aparecerían esa noche en
nuestro cielo.
Posteriormente, dimos una
vuelta alrededor del sol cono-
ciendo los planetas de nues-
tro sistema solar, y con mu-
cho cuidado de no pisar el
líquido verde radiactivo ni la
grieta que se había produci-
do el día anterior en nuestra
nave, alunizamos en la luna.
El viaje de vuelta fue un po-
co tormentoso por la lluvia de cometas pero conseguimos aterrizar sin problemas.
Una vez en la Tierra, pudimos crear nuestra propia constelación y ponerla un nombre.
Disfrutamos mucho de nuestro viaje: “ha sido un pequeño paso en nuestro aprendizaje escolar y un
gran paso para nuestra mente”. EQUIPO DOCENTE DE INFANTIL
Anuestro cole ha venido la poli-
cía para darnos una charla
sobre violencia de género. La charla se
realizó en la sala de informática para
los grupos de 5º y 6º.
Primero nos explicaron la diferencia
entre violencia de género y la violencia
doméstica.
Después nos dijeron que existen varios
tipos de violencia de género física y /o
psicológica y pusieron un video con
diez ejemplos.
Luego comentaron las tres fases por
las que pasa la violencia de género:
primero pegar o golpear los objetos de
la casa, segundo soltar toda su ira con-
tra la mujer y por último pedir perdón y
la mujer le perdona y luego vuelve a
empezar el círculo que nunca termina.
En mi opinión me ha parecido muy in-
teresante ya que nos ayuda a saber
reaccionar y además lo han explicado
súper bien. Yo les doy un 10.
Ainara Bote 6º curso

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P
ara celebrar la Navidad en el cole, los niños y niñas de Infantil hemos realizado diferentes ac-
tividades: los alumnos de 3 años bajaron a Dulcinea a cantar villancicos con ellos y a tocar la
pandereta. Las
mamás del Ampa
nos invitaron a un choco-
late con churros en las
clases. Pudimos ver el
concierto de los alumnos
mayores de Primaria, que
preparan con tanto es-
fuerzo con Marisa. Ela-
boramos cada clase un
mural con la colaboración
de las familias, con go-
rros, chaquetas y calce-
tines y que luego expusi-
mos en el gimnasio.
Los compañeros de Dul-
cinea nos invitaron a ver un teatro de sombras y las profesoras en prácticas Verónica y Ramona nos
representaron la obra del cuento “El monstruo come libros”, que también nos gustó mucho.
Además, tuvimos la suerte de poder dar la carta en mano a sus majestades los Reyes Magos de
Oriente, y nos dieron de regalo una hucha para decorar. ¡Muchas gracias!
Y para cerrar el trimestre celebramos nuestro tradicional festival de villancicos, donde realizamos
las actuaciones que con tanta ilusión habíamos preparado. Y en las aulas celebramos la fiesta navide-
ña, despidiendo el año entre chuches, besos y sonrisas. Equipo docente de infantil
E
l día 20 de Di-
ciembre 1º A,
1º B,2º Y 3º de
Primaria cantamos vi-
llancicos. La actuación
fue en el gimnasio de
10:00 a 12:00. Primero
cantó “Plin-plin” y “El
abeto está vacío”. Se-
gundo cantó “Mi burri-
to sabanero” y tercero
“Los colores vamos al
Portal”. Primero A en
Inglés cantó “Merry Christmas” y primero B en inglés cantó “ I saw mummy kissing Santa Claus” y
todos los alumnos de Religión cantaron “El día que nació Jesús”. Alejandra García. 3er curso

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Como siempre llega el mes de Diciembre
y el colegio se prepara para vivir la Navidad.
Marisa empieza a preparar nuestro concier-
to, desde un mes antes por lo menos y el día
21 de diciembre se realizó el concierto de
música para los alumnos y familiares en el
salón de actos del cole.
Yo estaba muy nervioso. Los alumnos de 5º
preparamos 4 villancicos que tocamos con
flauta y con más instrumentos. Primero hi-
cimos un canon de navidad a dos voces, se-
guido de Carrasclás y de Noche serena. Por
último, Corre al portalico, que es la que me-
jor salió. Este año ha sido nuestro segundo
concierto, un concierto muy especial dedica-
do a nuestro compañero Unai que estaba malito. Le deseamos lo mejor.
Primero actuamos para los niñ@s de la escuela Dulcinea e Infantil del cole. Yo creo que nos salió muy
bien. Luego lo hicimos para las familias y al día siguiente, para todo Primaria. ¡Dos días de concierto!
Antes del con-
cierto todos nos
volvíamos locos
y algunos de la
clase estaban
un poco nervio-
sos.
Los familiares
vinieron a ver-
nos y disfruta-
ron mucho del
concierto. Salie-
ron muy con-
tentos. Siempre
queda fenome-
nal y gracias a
Marisa, la profe
de música, por dedicar tanto tiempo a los ensayos.
Los alumnos de 4º lo hicieron genial para ser su primer concierto. Han tocado tres villancicos sin xiló-
fonos: a tocar, Bailándole al niño y la tercera y última Ding-Dong… ¡les salió genial! Sexto lo hizo
muy, muy bien. Fueron los últimos. Tocaron dos canciones con flauta y otras dos con instrumentos
¡fueron súper chulas!
Este año también ha venido Mario, nuestro profe de prácticas del año pasado y nos ha encantado su
visita.
Para terminar hemos hecho un villancico en inglés que nos ha preparado nuestra profe Almudena y
los tutores también lo han disfrutado mucho.
Nos hemos divertido al hacer el concierto… ¡qué bueno que hemos hecho el concierto!
¡Ha sido genial! Todos nos lo hemos pasado muy bien.
Evaristo ha agradecido a todos, al AMPA y profesores, su participación y ha deseado felices fiestas.
SAMARA, CANDELA, SULY, ALEJANDRO CHAMORRO, MARÍA Y ENRIQUE. 5º curso

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E
l martes 23 de enero de
2018, los alumnos de
5º y 6º de Primaria, es-
tuvimos en el Centro
Cultural José Saramago, en
concreto, en su biblioteca. Me
ha gustado mucho, nos han en-
señado muchas cosas sobre los
cómics. Manolo, nuestro “guía”
nos enseñó cómo hacer un có-
mic y nos dijo que lo primero
que teníamos que hacer antes
de nada era pensar. Nos dijo
muchas cosas curiosas sobre
los cómics, como que existen
cómics bilingües y en distintos
idiomas. También, aprendimos
que los cómics se crearon en
1870 en EE.UU. y al principio solo se hacían en blanco y negro. Nos enseñó diferentes cómics: “La Ce-
lestina”, “Asterix y Obelix”, “Mortadelo y Filemón” …
Después, nos comimos el desayuno y fuimos con una bibliotecaria a hacer un “Tour” por el centro y entra-
mos en la sala de plenos y el teatro, que era muy bonito y tenía un escenario enorme. ¡Me encanto la visi-
ta!
Alejandro Chamorro y Alberto Almenara 5º curso.
E
l lunes 15 de enero vino a nuestra clase Ana, una policía nacional de Leganés. Nos habló sobre
un tema muy serio e importante, como es el acoso escolar.
Ana nos contó que es un delito y que si alguno de nosotros teníamos conocimiento de alguna
situación de este tipo, que no dudásemos en avisar inmediatamente a un adulto, para que este
denunciase el caso.
Todo lo que nos contó nos re-
sultó super importante.
Enrique Barrero 5º curso
E
l Martes 16 de
Enero, ha venido
una policía a clase
que se llamaba Án-
gela. Ángela ha venido a ex-
plicarnos lo que es el acoso
escolar. Nos ha enseñado un
video donde pegaban a una
chica y los demás lo estaban
mirando y no hacían nada pa-
ra impedirlo.
Y nos ha dicho que nos porte-
mos bien con todo el mundo.
También nos ha dicho que no
viene a detener a nadie, que
siempre se piensa que cuando
llega la policía va a detener a
alguien.
También nos ha enseñado que
lo que no nos gustaría que nos hicieran a nosotros que no se lo hagamos a los demás. Y también ha
dicho que no nos callemos contra el acoso escolar, que lo denunciemos y se lo digamos a los mayores.
Rubén Zinsou. 3º Educación Primaria

E
l día 30 de enero hemos cele-
brado el Día de la Paz. Lo
que más me ha gustado
es que dejemos volar los globos y la
forma que hicimos todos los cursos
agarrados de la mano, que era el sím-
bolo de la Paz. Me gustó mucho la
canción “Se buscan valientes” que
cantaron los de primero y también la
nuestra. Ainhoa ganó el diploma, Erik
pidió el deseo de que saltásemos todos
juntos, dos del AMPA nos saludaron
desde el quinto piso cuando se termi-
nó la paz y nuestra profe nos hizo una
foto antes de irnos. ¡Me gustó muchí-
simo el Día de la Paz!
Costel Ghitiu, 2º curso
E
n el Día de la Paz , todos
los cursos hemos cantado
canciones y hemos dicho
nuestras poesías, luego
nombraron a los ganadores de la paz
y después hicimos un juego muy di-
vertido. Se trataba
de una bola que
había que pasar
entre todos. Cuan-
do sonaba la músi-
ca se pasaba y
cuando paraba,
quien la tuviese
tenía que pedir un
deseo sobre la paz.
Al final nos dieron
globos y los tira-
mos. ¡Me encanta
este día!
Ahmed Rayan
Mouhafid Me-
diouri. 2º curso
13

14
Las últimas semanas de enero, en el aula de
apoyo, el alumnado ha investigado sobre los palo-
res positivos que fomenta la paz. Los más pequeños
han tenido que diferenciar las imágenes donde apa-
recen valores positivos y negativos y expresarlos
oralmente. Los mayores han utilizado las nuevas
tecnologías para buscar definiciones de palabras,
antónimos, sinónimos y bibliografía de los premios
Nobel. Como actividad en grupo hemos jugado al
Juego de la Paz. ¡Hemos aprendido mucho y lo he-
mos pasado genial!
RINCONES COMPARTIDOS EN INFANTIL
Para celebrar el Día
de la Paz, los alumnos de
Infantil pusimos en prácti-
ca lo que estuvimos traba-
jando todo lo relacionado
con paz, realizando los
“rincones compartidos”.
Hemos jugado a los rinco-
nes de las tres clases, en
grupos mezclados de 3, 4 y
5 años, para poder compar-
tir unos bonitos momentos
de juego. Nos ha encantado
que los amigos nos dejen
sus materiales, pero tam-
bién hemos disfrutado mu-
cho enseñando nuestros
rincones, compartiendo los
materiales y jugando jun-
tos. Así hemos descubierto nuevos amigos, cooperado en los equipos y recogido entre todos. ¡Lo he-
mos pasado genial! Equipo docente de infantil

15
E
l día 14 de febrero de 2018 ha
sido el Carnaval en el colegio.
Los disfraces de todos los cur-
sos se han basado en “Los Va-
lores”. Algunos cursos tenían unos disfra-
ces muy chulos, como quinto, que lleva-
ban un disfraz del agua. El disfraz de
cuarto, que éramos nosotros, ha sido de
Diosas y Dioses del Amor: los chicos iban
de Eros y las chicas de Afrodita. Pero lo
que más me gustó fueron el dragón y la
sardina. El dragón dio unas vueltas an-
dando y otras corriendo y luego la sardina
¡fue épica! Porque cuando Evaristo la que-
mó, hubo una especie de remolino muy
grande y todo el fuego y los papeles ar-
diendo, salieron volando. Pero cuando el
remolino se paró, Evaristo fue corriendo
hacia la sardina, le echó un cubo de agua
y todo se solucionó muy rápido. Esperaré
al próximo Carnaval.
Marco Lorenzo Vozmediano – 4º de Primaria
Me gustó mucho cuando quemaron la sar-
dina, también cuando sacaron el dragón, cuando nos disfrazamos y cuando cantamos. David Ichim
1ºA
En el carnaval al principio el director dice desde 6º hasta 1º y al final del todo quemamos la sardina
con todas las cosas malas que queremos que no pasen. También sale el dragón antes que la sardina.
Los de 1ºB fuimos los superhéroes-perritos y tuvimos música guay que a mí me gustó.
Soraya Bernard Cristi 1ºB
En el carnaval me divertí mucho y me lo pasé muy bien con mis amigos y amigas. Y me gustó el dra-
gón. Sofía Morales 1ºA
En el carnaval me lo he pasado bien. Nosotros éramos perros y había canciones. Había una sardina
que se había quemado y mucha gente que estaba bailando. Nosotros cantamos la canción de Se bus-
can valientes. Había un dragón que se ha dado cinco vueltas y había un desfile. Nos habíamos disfra-
zado. David Avetisyan 1ºB
El Carnaval de este año lo celebramos el miércoles 14 de febrero de 2018.
Todos los cursos nos lo pasamos genial. Me acuerdo de cómo iban disfrazados algunos cursos;
1ºB iban de perros dálmatas, 3º de los héroes de la tolerancia, 4º de los guerreros del amor y
6º curso de Batman y Catwoman. Por último, nuestro 5º curso, que con una de las mejores
coreografías, fuimos los… ¡Superhéroes del agua!
Después de presentar nuestros disfraces en el desfile, los de sexto sacaron el dragón, andan-
do y corriendo, estuvo muy chulo.
Al final, lo más divertido, fue la pobre sardina que quemó Evaristo, ¡qué pena! Aunque lo
más gracioso de la sardina fue que el viento hizo un “tornado” con todos los papeles.
¡ESTE CARNAVAL HA SIDO MUY DIVERTIDO!
José Manuel Domínguez 5º curso

16
D
urante el se-
gundo trimes-
tre los
alumno/as de
3, 4 y 5 años llevamos a
cabo un proyecto que
titulamos “Valores de
Superhéroes” donde pu-
dimos conocer a diversos
superhéroes: nacidos
con superpoderes, que
desarrollaron superpode-
res y que no tienen superpo-
deres. Pero todos ellos tenían
una característica común:
“ayudaban a la gente”. Ade-
más, comprendimos que para
ayudar a la gente hay que po-
seer unos valores como el ca-
riño, compartir, paz, respeto,
tolerancia, sinceridad, saber
escuchar, …
Nos dimos cuenta que per-
sonas que tenemos a
nuestro alrededor cum-
plen estos valores y ayu-
dan a los demás: los abue-
los, los padres, los policías,
los bomberos, los barren-
deros…
Nosotros quisimos ser co-
mo ellos y para eso el día
de Carnaval nos disfraza-
mos de superhéroes que
representaban todos esos
valores. Fue muy divertido.

17
Los días 21 y 22 de febrero
los alumnos y alumnas de
Educación Infantil visitamos el
Museo del Traje. A través de la
historia del día del cumpleaños
de Hirondelle los alumnos de 3
y 5 años pudimos visitar va-
rias salas donde se exponían
los vestidos que las mujeres
utilizaban en aquella época,
conocimos los regalos que se
hacían, cómo eran los relojes,
bailamos un vals y realizamos
un taller donde coloreamos,
recortamos y pegamos unas
imágenes para elaborar un
taumatropo.
Mientras, los alumnos de 4
años conocimos a Mariano For-
tuny, un diseñador granadino nacido en el siglo XIX muy famoso por su traje Delphos elaborado con
una túnica de tela ligera plisada de forma natural. Visitamos las salas donde se exponen sus diseños
y realizamos un taller donde elaboramos un abanico como el de la hermana de Mariano Fortuny.
El alum-
nado
de 1º A
y 1º B han he-
cho unos fantas-
mas muy fan-
tasmagóricos
siguiendo las
instrucciones
que aparecían
en el libro de
Lengua.

18
EL MAGO DE OZ
En febrero un camino de baldosas amarillas nos llevó a los niños/as de Infantil direc-
tamente al teatro. Todos nos pusimos los zapatos de la bruja mala del Este, que nos
transportaron, como si de un autobús se tratara, hasta la misma sala.
Ese día coincidimos en persona con muchos de los personajes.
El hombre de hojalata conducía el autobús. Sabía cómo mantener el vehículo bien engrasa-
do. Tenía buen corazón porque lo había conseguido llevando a muchos niños antes al teatro y
estaba encantado de poder
llevarnos a nosotros también.
Quiso traernos después de
regreso al cole, fue muy aten-
to…
Las mamás y los papás que
nos acompañaron ese día tu-
vieron un valor digno del ma-
yor de los leones. Estuvieron
al frente en todo momento
cuidándonos y protegiéndo-
nos para que no nos faltara
de nada en cada instante.
Y cuando llegamos al teatro,
todo estuvo muy bien organi-
zado. Se nota que los espan-
tapájaros habían conseguido
buenos cerebros y sabían uti-
lizarlos muy bien. La obra es-
tuvo magnífica y todos pudi-
mos disfrutar de lo lindo.
También vinieron con noso-
tros un montón de brujas
buenas que vemos siempre en
el cole y que nos enseñan mu-
chas cosas.
Aprendimos que la vida pue-
de ser como un cuento siem-
pre que queramos…
EQUIPO DOCENTE DE INFANTIL

19
El pasa-
do día 9 de
marzo, tras
alterar el día
programado
por el gran
seguimiento
de la huelga
del día 8, los
alumnos del
aula de apoyo,
con la profe-
sora Patricia,
llevaron a ca-
bo actividades
para conme-
morar el Día
Internacional de la Mujer.
Trabajaron valores de igualdad de género a través de actividades de cuentacuentos, elaboraron de manera
conjunta un mural sobre mujeres pioneras de la historia reciente, los alumnos de 6º emularon a periodistas
en busca de información a través de una miniquest sobre el Día Internacional de la Mujer y los más peque-
ños describieron a su madre y la dibujaron. ¡Cuánto lucharon las mujeres!
Los alumnos y
alumnas, de la clase de apo-
yo, han disparado su imagi-
nación hasta límites insos-
pechados con una simple
caja vacía de cartón. Porque
para nuestros peques una
caja puede ser: una librería,
un robot, una cuna, un co-
che, un cohete, un barco, un
tren ….
Equipo de apoyo

20
El lunes 12 de marzo de 2018,
los alumn@s de 5º y 6º de Primaria,
estuvimos en el Centro Cultural José
Saramago haciendo un taller de expe-
rimentos. Me ha gustado mucho, nos
han enseñado cómo hacer experi-
mentos con material reciclable y los
libros en los que salen estos inventos.
Por ejemplo, a mí me toco soplar un
globo dentro de una botella y también
pudimos observar por una cámara que
se veía todo al revés, imágenes con
unas gafas 3D y mirar por un tubo que
tienen los submarinos (periscopio) que
miras por debajo y se ve todo lo que
hay arriba.
Finalmente, desayunamos en una pe-
queña plaza y jugamos al
escondite.
¡Nos lo pasamos genial!
MARCOS VARELA. 5 CURSO

21
E
l día 21 de marzo los niños y niñas
de 2º y 3º fuimos de excursión al Par-
que Europa donde todos nos lo pasa-
mos genial. Vimos la Torre Eiffel, El
Niño Meón, La Puerta del Sol, La Puerta de
Alcalá y muchos más monumentos. Primero
hicimos un circuito, en el que lo pasé un poco
mal porque casi me caigo, pero tenía el arnés.
Cuando terminamos el circuito fuimos a la
tirolina, que fue lo que más me gustó. Tenía-
mos que subir por el lado de las escaleras o el
lado de los muritos. Yo subí por el de los mu-
ritos y lo pasé fatal, pero al bajar en la tirolina
¡moló muchísimo!
Vera Bote Díaz, 2º de Primaria
Nada más llegar dejamos las mochilas y
nos pusieron casco. También nos pusie-
ron una especie de cuerda que se llama-
ba arnés e hicimos un circuito que molaba un
montón.
Luego escalamos una pared que yo casi me caigo y
después nos tiramos por la tirolina. Era muy
grande y a mi me dio mucho miedo porque estaba
a la altura de los árboles, pero luego me tiré y mo-
ló un montón y después rebotamos al final.
Luego visitamos todo el Parque Europa , después
comimos y vimos a La Mujer Gigante.
Al final vimos la Torre Eiffel, la Puerta del Sol y
el Puente de Londres.
Al irnos vimos aviones y las montañas nevadas. Esta excursión me ha encantado.
ALBA CAMPS. 3º de primaria
El miércoles 21 de Marzo fuimos al Parque Europa. Estuvimos en el autocar cuarenta minutos. Cuan-
do llegamos al Parque Europa nos fuimos donde había tirolinas. Nos tiramos por la tirolina, había
que escalar pero yo me caí y subí por las escaleras. Después nos fuimos a un parque a comer y jugar y
nos tiramos por los toboganes y todo.
Al final nos fuimos a visitar todo el Parque y vimos a la Mujer Gigante. Dice Khadija que si te acercas
a la mujer gigante te atrapa, pero yo no me lo creo.
También vimos un muro pintado por mujeres. ¡Me lo pasé genial!
CHAIMAA RKIOUAK. 3º de primaria

22
E
n el Museo Arqueológico hemos hecho muchas cosas. Lo que más me ha gustado ha sido
cuando hemos ido a Egipto, porque había un montón de cosas: tumbas, momias y una to-
rre mediana con un león a la izquierda y otro a la derecha. También hemos visto una mu-
jer sentada en su trono con joyas y jarrones en el suelo. ¡Había tantos que ni siquiera me
dio tiempo a saber cuántos había! Además hemos visto a una mujer de pie que tenía dos aretes en
cada oreja y ya de paso hemos ido a una cueva. En el techo había como montañas y en la mesa, que
tenía un espejo, se reflejaban las montañas y parecía real. Al principio vimos un esqueleto que se
llamaba Lucy, como Lucia y…esto es todo lo que sé sobre el museo.
Alejandro Duque Gonzales, 2ºde Primaria
Lo que más me ha gustado ha sido la bibliote-
ca egipcia y el esqueleto que se llamaba igual
que yo: Lucy. También me ha gustado mucho
el mapa mundial, la tumba donde murió uno
de los reyes egipcios y todos sus objetos prefe-
ridos, como por ejemplo su corona, sus armas
o sus joyas, que le guardaban para ir al otro
mundo y dos leones: uno a la izquierda y otro
a la derecha. Había muchos jeroglíficos y pu-
dimos entenderlos porque Isabel, nuestra
guía, nos ayudó. Lucía Crespo Bermejo, 2º de
Primaria
El viernes 6 de abril fuimos de excursión al Museo Arqueológico de Madrid. Al llegar nos esperaba
una guía llamada Isabel. Ella fue la que nos enseñó todo el museo. Vimos sarcófagos, momias y tam-
bién a una reina sentada en su trono. Más tarde entramos en una cueva, se apagaron todas las luces
y unas pantallas donde salían animales.
Pasamos por una pared donde estaba
dibujado el río Nilo. Al final salimos to-
dos a comer y volvimos al colegio conten-
tos y felices del día del museo.
Raúl Alcalde Roa, 2º de Primaria
El viernes 6 de abril fuimos de excursión
al Museo Arqueológico. Hemos visto las
cosas más importantes de este museo
como la Dama de Elche, tesoros roma-
nos, algo de los egipcios, sarcó-
fagos, coronas y cruces. Me ha
gustado muchísimo la Cueva
de Altamira. ¡Esta excursión
es mi segunda excursión favo-
rita. Desearía volver para ver
lo que nos falta! Costel Githiu,
2º de Primaria

23
El 16 de abril hemos es-
tado en el Parque de
Policía y hemos conocido a Pe-
dro, un policía que ha estado
con nosotros. Primero nos
montamos en los cars y des-
pués entramos en la sala de
relevos dentro de comisaría.
Nos han enseñado que hay que
respetar las normas de tráfico
como por ejemplo no saltarse
los semáforos o pararnos en el
paso de peatones cuando está
en rojo.
Sonia García Checa, 2º de Primaria
Hoy hemos ido al Parque de Policía de Leganés y hemos aprendido mucho gracias a un policía
que se llamaba Pedro.
Hemos montado en unos
cars y a mí me ha gusta-
do el rojo. Además, he-
mos hablado de que si
nos perdemos hay que ir
a un policía y decirle que
nos hemos perdido. Tam-
bién nos han contado que
llevan un walkie talkie,
una pistola y esposas.
Aicha Serroukh, 2º curso

24
Tras varios intentos fallidos debido a las malas condiciones meteorológicas, por fin el
16 de abril pudi-
mos visitar el
Parque Infantil
de Tráfico de la
Policía de Lega-
nés. Allí conoci-
mos a Isabel,
una policía muy
simpática que
nos explicó cosas
muy interesan-
tes sobre el uni-
forme de la poli-
cía así como so-
bre sus funcio-
nes, y nos expli-
có normas de cir-
culación como
peatón, pasajero
y conductor. A
continuación Pe-
dro, otro policía,
nos invitó a pa-
sear dentro de
un coche de poli-
cía animándonos
con las diferen-
tes sirenas de que dispone. Como nos entró hambre, nos sentamos unos minutos a tomarnos
el almuerzo para coger fuerzas ya que Pepe, otro policía, nos había preparado unos Karts
donde pudimos poner en práctica en un interesante circuito nuestros conocimientos como
peatones y conductores. ¡Lo pasamos en grande!

25
El día 13 de Abril, los alumnos del cole-
gio Jose María de Pereda, de 5º y 6º,
fuimos a la ruta del Lazarillo de Tormes.
Cuando llegamos nos encontramos con una moni-
tora, llamada Esther. Nos contó sobre el Lazari-
llo. Lo primero fué que el Lazarillo vivía en Tole-
do.
Y fuimos a Almorox, que era el primer pueblo.
También nos enseñaron fotos. También vimos un
Ayuntamiento y una Picota que tenía leones, que
guay. Era donde les cortaban la cabeza a las per-
sonas que hacían algún delito.
Segundo pueblo, Escalona, vimos una puerta que
tenían llaves como forma de cruz y era una parro-
quia y nos contaron sobre el cura al que el Lazari-
llo robaba comida y el cura pensaba que había
ratones. ¡Qué risa!
Tercer pueblo, Maqueda, vimos una iglesia que
tenía más de 400 años. La iglesia tenía por fuera:
ángeles, pinchos, conejos, leones, jarras y pájaros.
Y entramos a la iglesia, ¡qué guay! donde había:
cuadros, bancos, cruces y figuras. Y Esther nos
contó una del tercer amo del Lazarillo y dijo que
el amo era rico pero al
final era pobre. ¡Me ha
gustado mucho¡ Rubén .
6º curso
El viernes 13 de abril de
2018, los alumnos de 5º y
6º de Primaria, hicimos la
Ruta del Lazarillo, dónde
visitamos tres pueblos to-
ledanos.
El primer pueblo fue Al-
morox. Allí, vimos un tipo
de columna característica
llamada “punzón” situada
en la plaza mayor del pue-
blo. Cada vez que parába-
mos leíamos un fragmento
del libro de “Lazarillo de
Tormes”, cuyo autor/a es
anónimo.
Después de desayunar, fui-
mos a Escalona, dónde vi-
mos una especie de muralla que era el acceso para seguir con la ruta. También, vimos una iglesia y final-
mente fuimos a ver un palacio que según cuenta la leyenda estaba encantado, ya que los reyes que vivieron
allí, murieron muy jóvenes.
Para terminar, comimos en un parque al lado del palacio y para terminar con la ruta del Lazarillo, visitamos
el castillo de Maqueda, aún más grande y bonito que el anterior. ¡Me encantó la visita!
Laura Ioana 5º curso

26
El miércoles
11 de abril,
dos jugadores del
Leganés llamados
Rubén Pérez y Ge-
rard Gumbau vi-
nieron a nuestro
colegio Jose Mª
de Pereda.
Todos estábamos
muy nerviosos en
el salón de actos
esperando la llega-
da de los jugado-
res, de repente,
llegaron, con la
chaqueta del Lega.
Se sentaron y no-
sotros con fuerza
les aplaudimos,
varios niños y ni-
ñas de 4º, 5º y 6º
hicieron preguntas a los jugadores,
Después de la entrevista los jugadores nos hacían preguntas y podías ganar una bufanda o un balón
del Lega, aunque hubo muchos niños que no consiguieron nada.
Por último nos firmaron fotos suyas y también nos pudimos hacer muchas fotos con ellos. ¡Nos lo pa-
samos genial! ¡Ojala vuelvan pronto más jugadores! Lucía Carrero Calvo 6º curso
E
l jueves
12 de
abril de
2018, los alum-
nos de 5º y 6º
de Primaria
disfrutamos de
una sesión de
Kárate de la
mano de Juan y
Rubén
(karatecas).
El primer lu-
gar, nos expli-
caron que el
kárate es un
arte marcial
japonés de de-
fensa personal
y que a nivel deportivo hay dos tipos de kárate: el Kata y el Kumite. Y que la palabra Kárate-do significa
el “camino de la mano vacía”.
Después bajamos al gimnasio y después de realizar el calentamiento, practicamos el saludo y diversas téc-
nicas básicas de este arte marcial, utilizando tanto los brazos como las piernas en nuestros movimientos.
Para terminar, algunos de los compañeros/as que hacemos kárate (como yo) hicimos una pequeña demos-
tración de otras técnicas de kárate. ¡Fue muy divertido!
Alejandro González 5º curso

27
La leyenda de San Jorge y el Dragón nos introdujo de lleno en la Semana del Libro a
los niños y niñas de Infantil. Aprendimos por qué en algunos lugares se regala una rosa y un
libro el 23 de
Abril y nos inspi-
ramos en ello pa-
ra elaborar nues-
tros propios mar-
capáginas de flo-
res.
Los niños de 5
años, como ya
leen muy bien,
aprovecharon la
ocasión para leer-
les cuentos a los
niños/as de Dulci-
nea, que se que-
daron muy aten-
tos viendo y escu-
chando todos esos
cuentos.
Pero también los
alumnos/as de 4º
de primaria qui-
sieron regalarnos
bonitas historias que ellos mismos prepararon para contárnoslas a nosotros. Qué ilusión nos
hizo ver a los niños mayores entrar en nuestras clases para contarnos cuentos. ¡Estuvo ge-
nial!
Incluso los papás y las mamás quisieron venir a leernos cuentos. No sabéis cuánto nos gusta
que vengáis al cole a contarnos esos cuentos tan maravillosos. ¡Estáis invitados siempre!
Y como no podía ser de otra forma, las profes de prácticas no desaprovecharon la oportunidad
de realizar un cuentacuentos con teatros de sombras y marionetas para los niños de Dulcinea
y para nosotros. ¡Menuda sorpresa!
Como colofón, presenciamos un espectáculo de Animación a la Lectura, que nos hizo reír y
disfrutar muchísimo. ¡Que vivan los cuentos!
El día 3 de mayo de 2018, hemos actuado en las clases de 3, 4 y 5 años. Mis compañer@s y yo
nos dividimos en tres grupos. Mi grupo, que era el grupo 3, representaba el cuento de Los 7
Cabritillos. Al principio cuando entrábamos en las clases estaba nerviosa, por si los niños se reían de
nosotros. Pero, no; de hecho, cuando terminamos de hacer nuestra obra, empezaron a gritar: ¡Otra!
¡Otra! ¡Otra! Y me puse contenta porque supe que les había gustado nuestra obra. ¡Me divertí mucho!
Jimena Rex Alguacil – 4º de Primaria

28
Los días 24 y 25
de abril, las tres
clases de Infantil fuimos
a la Biblioteca Julián
Besteiro, gracias a que la
bibliotecaria Mercedes
se ofrece a enseñarnos
sus instalaciones y sus
cuentos. Este año nos ha
sorprendido con los dife-
rentes tipos de cuentos:
para bebés, grandes, pe-
queños, de tela, con mu-
chas letras, con muchos
dibujos, de dinosaurios…
Y nos contó el cuento de
kamishibai “Cómo alcan-
zar una estrella”, que nos
cautivó hasta el final.
Además nos invitó a vol-
ver con nuestras familias
para hacernos el carnet
para poder hacer uso del
servicio de préstamo de los cuentos. EQUIPO DOCENTE DE INFANTIL
E
l 25 de abril, la clase de
4º hemos ido a la bibliote-
ca Julio Caro Baroja a ha-
cer experimentos.
Allí una monitora llamada Pilar, nos
ha explicado muchas cosas, como
que una cámara oscura refleja lo
que tiene delante y se ve al revés,
o que si tienes una botella de agua
llena y una malla como las que po-
nen a las naranjas, las unes con una
goma y si pones la botella boca
abajo, el agua no se cae. Al finali-
zar la visita nos ha dejado usar to-
da clase de inventos, como el peris-
copio que usan los submarinos para ver fuera del agua y gafas 3D, que se podían usar porque había
imágenes para ver en 3D. Me ha gustado muchísimo la excursión. Marco Lorenzo Vozmediano – 4º de
Primaria

29
El 24 de abril la clase de 4ª he-
mos ido a hacer un recorrido
por Leganés. El guía era Pi,
aunque ya le conocíamos de otras ac-
tividades.
Primero, Pi nos habló de la Plaza Ma-
yor de Leganés. Nos enseñó fotos de
cómo era antiguamente y también nos
dijo que no había ningún río en Lega-
nés, pero había muchos acuíferos.
Luego nos fuimos a un lugar donde se
reunían los psicólogos para hacer sus
presentaciones.
Cuando llegamos al palacio de Isabel,
Pi nos contó una historia de fantas-
mas. Era de dos guardias que iban a
cenar y mientras uno terminaba de
recoger las migas de la mesa, el otro
estaba viendo que nadie se hubiera
colado. Entonces el que recogía las
migas vio que detrás de su compañero había una sombra. Cuando el otro llegó no se creía lo de la som-
bra, pero cuando vio las cámaras retrocedidas se quedó boquiabierto. También Pi nos dijo que había
dos tesoros escondidos en Leganés y luego entramos a la iglesia de San Salvador y nos explicó que
cuando hicieron obras ¡Vieron una bomba! ¡La visita fue muy divertida!
Laura Vacas Santos - 4ª de Primaria
El lunes 9 de abril de
2018, los alumnos de 5º de Pri-
maria aprendimos lo divertida
y sorprendente que puede lle-
gar a ser la energía. Con Emi
(nuestro monitor) realizamos
diversos experimentos para
trabajar las diferentes formas
de energía: lumínica, térmica,
química…
También, nos explicó la fór-
mula de la energía que descu-
brió A. Einstein: E= mc2
;
quiere decir que la energía es
igual a la masa por la veloci-
dad de la luz al cuadrado.
Aprendí que si frotas un globo
con el pelo y después lo pones
en la pared, se quedaba pegado a ella por la atracción de la energía. Además, saco una bola gigante de me-
tal que tenía una cinta de goma y al sujetar un palo subido en una pequeña silla, el efecto de la electricidad
almacenada en esa bola permitía levantar papeles, se ponía el pelo de punta…
Y por último, para trabajar la energía solar, conseguimos encender un reloj con dos limones.
¡Fue alucinante!
Ainhoa Gallardo 5º curso

30
Durante los meses de marzo y
abril, el alumnado de la clase de apoyo, con
su profesora Carolina, han realizado la actividad de
“Escribe tu propio cuento”. Con ello han puesto en
práctica su imaginación, han mejorado en lectoescri-
tura, ampliado su vocabulario y su expresión oral.
Los cuentos creados son fabulosos. Equipo de apoyo
En los grupos hacía-
mos cada vez una
cosa diferente. En
el primero había que hacer
una mano y decorarla. En el
segundo había que hacer un
puzzle y a mí me tocó un pato
montado en un patín. En el
tercero nos ponían una foto
de cualquier cosa y por último
jugamos al dominó.
SARA ÚBEDA, 1º A

31
E
ste curso la biblioteca escolar ha mantenido su horario de préstamo, ha adquirido nuevos
ejemplares y ha abierto sus puertas a varias animaciones a la lectura con merienda y talleres
gracias a nuestro proyecto conjunto entre el centro y el AMPA llamado “Biblioteca Divertida”.
Entre las animaciones destacamos: en Halloween pudimos disfrutar de un cuentacuentos, realizar un
taller de máscaras de halloween y probar una merienda terrorífica con calabazas de mandarina y ara-
ñas de oreo y regaliz. En Navidad el cuento “Fermín y los Reyes Magos” nos trasladó a ese futuro in-
mediato donde los niños buenos reciben regalos, decoramos las siluetas de nuestras manos para hacer
una guirnalda y pudimos degustar productos navideños (polvorones, mantecados, turrón…). Para ce-
lebrar el día de la paz conocimos un poco más a Mahatma Gandhi y realizamos una dinámica donde
descubrimos que todos somos importantes para terminar con una rica merienda. En Carnaval el
cuento “Los super mini héroes” nos hizo volar nuestra imaginación para hacernos creer que somos
unos superhéroes, por ello después nos elaboramos nuestra propia máscara que ocultaría nuestra
identidad. Y como siempre, terminamos con una deliciosa merienda. En la semana del libro conoci-
mos por qué se celebra este día
en todo el mundo así como al-
gunos libros clásicos como Jor-
ge y el dragón, Don Quijote de
la Mancha y Romeo y Julieta.
Además, pudimos escuchar
más cuentos, representar un
cuento teatralizado, elaborar
nuestro marcapáginas y me-
rendar. Para festejar el día del
padre y de la madre también
pudimos escuchar cuentos de-
dicados a nuestros respectivos
padres, crearles una tarjeta de
felicitación y merendar.
Y para terminar el curso tuvimos una animación en inglés perfecta para terminar nuestra inmersión
lingüística de la Sema-
na Cultural
No podemos olvidar,
que tras estas anima-
ciones la biblioteca
abría también sus puer-
tas en horario no lectivo
para que pudiéramos
devolver y coger presta-
dos tanto los libros de
las animaciones como
los numerosos ejempla-
res con los que cuenta,
dejando entrever que a
los alumno/as del CEIP
José Mª de Pereda nos
gusta leer.
Coordinadora Biblioteca

32
PRIMER CURSO
El día 23 de abril junto con los monitores del Ayuntamiento estuvimos en el huerto
del cole. Plantamos tomates, pimientos, lechugas y pepinos. Aprendimos muchas co-
sas sobre el huerto. ¡Nos lo pasamos genial!

33
E
l día siete de marzo vinieron al colegio dos chicas para darnos una charla sobre el desayuno sa-
ludable. Las dos chicas se llamaban Marta y Rosa. Ese día teníamos que venir sin desayunar
para desayunar con nuestro grupo en el comedor.
Cuando llegaron nos explicaron un poco como debíamos desayunar sano así que nos dijeron lo
que debíamos de desayunar:
hidratos de carbono, lácteos,
fruta….
Después bajamos al come-
dor del colegio y nos agrupa-
mos en grupos de 5 y 6
alumnos para desayunar jun-
tos. Mi grupo estaba formado
por cinco personas que eran:
Esther, Julieta, Carla, Irene y
yo. Cada una trajo algo para
desayunar como yogur, ce-
reales, fresas leche y cola
cao.
Marta y Rosa dijeron que una
persona de cada grupo sería
la portavoz y contaría lo que
ha traído cada una. De nues-
tro grupo la portavoz fue Ire-
ne.
Luego hicimos una ficha y
después desayunamos todos
los grupos a la vez. Al final
recogimos las mesas y tira-
mos los desperdicios. Me encantó la actividad.
Laura Jiménez. 6º curso
E
l día 6 de marzo del 2018 hicimos una actividad bucodental.
Vino una dentista llamada Nieves del centro de salud “Santa Isabel”.
Para comenzar nos puso en “Power Point” un trabajo en el que explicaba el tipo de dientes que
tenemos: molares, caninos,
incisivos y premolares.
Para seguir nos explicó las conse-
cuencias de tomar chucherías, tabaco,
no lavarse bien los dientes, las conse-
cuencias de no usar “flúor”…
Para seguir nos sacó una boca para
enseñarnos a cepillarnos los dientes,
sin dejar ningún residuo entre las
muelas, ya que, si tenemos caries,
nos podemos dejar residuos y a lo lar-
go, es más difícil eliminarla.
Luego nos dijo la importancia que tie-
ne cepillarnos los dientes, y después
utilizar enjuague bucal para que el
esmalte quedase impregnado y tenga-
mos unos dientes más sa-
nos ,brillantes y limpios.
¡Para finalizar fuimos en grupos de
cinco personas al baño para hacer
una demostración del ejemplo para
lavarse los dientes! ¡FUE MUY CHULO!!
Laura Sánchez 6º

34
El 11 de mayo todos los
alumno/as de Educación infantil
fuimos de visita a la Granja-escuela
Giraluna en Brunete. Allí pudimos
disfrutar del contacto con muchos
animales de granja como los cone-
jos, las gallinas, el caballo o los pa-
tos, pero también conocimos mu-
chos datos curiosos de otros anima-
les como por ejemplo: el avestruz
que tiene plumas pero no vuela por-
que pesa demasiado, el emur cuyos
huevos son de color verde, el búho
real que caza de noche o sobre el águila real que tiene una vista excelente. También pudimos
dar un paseo en un poni llamado “Carbón”.
Además, conocimos cómo
funciona una colmena, cuá-
les son las funciones de ca-
da miembro, cómo es la
miel y pudimos posterior-
mente elaborar una vela
con la cera de las abejas.
¡Nos lo pasamos genial!

35
E
n el segundo trimestre, los alumn@s de 4 años hicimos un proyecto sobre la Edad Media,
aprendiendo mucho sobre los castillos, las princesas y caballeros, los oficios, las catedrales… Y
qué mejor manera de cerrar el proyecto que visitando un castillo de verdad. Mandamos una
carta al Castillo de
Manzanares el Real
y tuvimos la suerte
de recibir la contes-
tación en la que nos
invitaban a ir. Allí
pudimos ver cómo es
un castillo por den-
tro y por fuera, pa-
seamos por las mu-
rallas, entramos en
las torres de guar-
dia, y la dama y el
duque nos hicieron
una visita teatrali-
zada donde aprendi-
mos mucho sobre las
diferentes estan-
cias del castillo, vimos el palenque donde hacían los torneos... ¡¡Nos encantó convertirnos en auténti-
cos caballer@s de la Orden de los Osos!!
E
ste curso, los alumnos y alumnas de
Infantil, junto con los familiares
voluntarios y las profesoras de
prácticas, hemos llevado a cabo de
nuevo los Grupos Interactivos en el segun-
do y tercer trimestre. El fin es realizar
actividades con toda la comunidad educa-
tiva, ya que resulta muy motivador para
los niños y niñas que sus familias compar-
tan un día en el aula a través de activida-
des motivadoras para ellos y de manera más indivi-
dualizada. Así todos conseguimos el mismo objetivo:
participar todos, esperar el turno, cooperar en los
equipos, ayudarnos unos a otros… ¡¡Aprender es di-
vertido!!

36
E
l 4 y 5 de junio, los niños/as de 5º y 6º curso estuvimos de viaje de fin de curso en Mira-
flores de la Sierra, en un albergue rural llamado “El Colladito” donde hicimos diferentes
actividades de aventura y disfrutamos mucho.
Tardamos algo más de una hora en llegar, pero mereció la pena. Cuando llegamos, de-
jamos las mochilas en nuestras cabañas y nos explicaron las normas. Después por grupos, nos
fuimos a hacer las dos primeras actividades de multiaventura: tirolina y escalada.
A continuación, estábamos deseando que llegase la hora de la comida y por fin... De primero,
comimos arroz con tomate, filetes de lomo de segundo y manzana de postre. ¡Todo riquísimo!
Después de reponer fuerzas, continuamos realizando diferentes actividades como: tiro con arco
y una actividad de orientación. Posteriormente, antes de cenar nos fuimos a duchar y preparar-
nos para la tan esperada y divertida “Discoteca”. Y sobre las 24:00h nos fuimos a dormir.
Al día siguiente, desayunamos y aunque nos llovió hicimos más actividades de aventura: arbolis-
mo y equilibrio por cuerda floja. Y luego, comimos, recogimos las maletas y de vuelta a casa.
¡Nos lo pasamos genial¡¡El año que viene más!
José Manuel y Naomi 5º curso
El 4 y 5 de junio, los alumnos de 5º y 6º curso estuvimos en “El Colladito”, un campamento que
estaba en Miraflores de la Sierra. Cuando llegamos guardamos las maletas e hicimos los grupos
de cabaña. Nuestra cabaña se llamaba “las dos hermanas”, otra se llamaba “las tres provin-
cias”…Nuestro grupo estaba formado por: Candela, Ainhoa, Samara, Laura, María y nosotras.
Después de instalarnos y hacer las camas, hicimos diferentes actividades de aventura como por
ejemplo: tirolina, tiro
con arco, escala-
da… y diferentes
juegos tanto de ex-
terior como de inte-
rior.
Cuando cenamos,
fuimos a la discote-
ca donde bailamos,
cantamos y nos di-
vertimos mucho an-
tes de irnos a dor-
mir. Nuestros moni-
tores eran: Cristina,
Carlos, Nico, Pe-
ñas…
El 5 de junio, nos
despertamos, nos
vestimos y desayu-
namos. Luego hici-
mos otros juegos de
aventura como la
actividad de arbolis-
mo. Por último, co-
minos y ya de viaje de vuelta a Leganés.
Lo peor de todo es que llovió y hacía frío, ojalá nos hubiera hecho mejor tiempo…pero igualmen-
te nos lo pasamos genial. Espero que todos podamos ir a la excursión de fin de curso el año que
viene.
Suly Matta y Aitana Lancho 5º curso

37
E
l viernes 8 de
junio tuvo lugar
la graduación
de los alumno/
as de 5 años. En un acto
emotivo y alegre los
alumno/as y familiares re-
cordaron estos tres cursos a
través de una serie de foto-
grafías. A continuación, los
alumno/as subieron al es-
cenario para recitar unas
poesías y cantar varias can-
ciones. Después se proce-
dió a la entrega de los re-
galos y para terminar disfrutaron de un banquete muy diverso donde pudieron degustarse
desde gominolas y chucherías hasta una rica tarta de tres chocolates y unas galletas con for-
ma de birrete. ¡Felicidades!
EQUIPO DOCENTE INFANTIL
E
l día 11 de junio, el alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º nos fuimos a la bolera del centro co-
mercial Parquesur. Al llegar, desde el control, nos dijeron los equipos para jugar. A mí
me tocó con Sara, Sonia, Ainhoa y Adrián Pérez. Primero me tocó a mí y estaba ner-
viosa, pero mi puntuación fue buena. Después le tocó a Sara, que no me superó, y
detrás de Sara iba Ainhoa, que tampoco nos superó a ninguna de las 2. Y así hasta que el se-
gundo tiro de Sara fue semipleno y finalmente se convirtió en un pleno. Después de haber juga-
do un rato, nos llamaron para elegir la bebida que queríamos.
En la primera partida, la ganadora fue Sara con 82 puntos; en la segunda partida, nos peleába-
mos con los de la pista de al lado, porque ellos tenían muchas más bolas que nosotros; y ellos
se quejaban de que nosotros teníamos las menos pesadas. En mitad de la segunda partida apa-
garon las luces y pusieron la discoteca, Sara y yo estábamos bailando todo el rato. ¡Y los demás
nos miraban con caras raras! ¿Es que da vergüenza bailar en público? Pues a mí, no.
A las 11, Eva, nuestra profe, nos dejó desayunar y algunos también se trajeron chuches y gusa-
nitos, e incluso caramelos.
Cuando acabamos las 2 partidas, con las pistas apagadas, derrumbamos los bolos con las bolas
restantes.
Y después de ello, nos fuimos al cole.
¡Me lo pasé genial!
Laura Vacas Santos – 4º de Primaria

38
El día 11 de Junio fui-
mos a la bolera con
4º,5º y 6º. A mí me to-
có con Susana, Alba, Jimena e
Ismail. En la primera final quedé
segunda con ochenta y dos pun-
tos, en la segunda ronda ciento
ocho puntos. Las bolas pesaban
mucho y a Chaima se le cayó
una bola en el pie de Rocío. Yo
gané en la segunda porque hice
un pleno y un semipleno. Des-
pués nos dieron bebidas. Y tam-
bién pusieron la discoteca. Nos
lo pasamos pipa.
PAULA CRESPO. 3er curso
¡Hola ¡ ¡Soy Osamuyi! Fuimos a
la bolera el día 11 de Junio. Mo-
la mucho. Era en parquesur. Te-
níamos que ir andando y mi pareja era Ángel. Cuando llegamos a la bolera había una discoteca cuando
se apagaba la luz. Después vino a vernos Ainhoa la profesora de prácticas y repartimos las galletas de
mi cumple. Es la mejor excursión del mundo. Quedé segundo en la primera ronda y en la segunda gané.
OSAMUYI. 3er curso
El día 11 de Junio
fuimos a la bolera.
Mi pareja era Ru-
bén Zinsou y mi
grupo de la bolera
era David, Marcos,
Alejandra y Mykel
y la bola pesaba
mucho. Nos cogía-
mos dieciséis kilos
y tirábamos todos
los bolos. En una
ronda yo fui el ga-
nador y en la otra
Marcos.
A todos nos gustó
mucho porque ju-
gábamos todo el
rato. Además, nos
dieron bebidas y
pusieron música.
SERGIO FUENTES. 3er curso

39
l martes 12 de junio, en
nuestro colegio José Ma-
ría de Pereda se han rea-
lizado unos talleres en la Semana
Cultural con la colaboración de las
familias. Se realizaron cinco talle-
res diferentes: taller de papirofle-
xia, de ganchillo, dibujar una pizza
en inglés, marionetas de dedo y un
taller de movimiento-relajación.
Para su puesta en marcha, cada
curso hicimos cinco grupos de dis-
tintos colores, a mí me tocó en el
equipo azul. Cada grupo tenía un
orden diferente.
Nosotros comenzamos con el taller
de marionetas de dedo. Había cin-
co animales diferentes para hacer:
la ardilla, el caracol, búho, zorro y
el erizo. Para hacerlos y dibujarlos
nos dieron pinturas y para decorar-
los nos dieron alambre decorado, ojos y pompones.
El segundo taller fue el de movimiento-relajación, que era realizar diferentes juegos-desafíos cooperativos
para terminar con una actividad
de relajación.
El siguiente taller consistía e
dibujar una pizza y escribir en
una ficha de inglés los ingre-
dientes que llevaba. Después,
tuvimos el recreo donde nos
dieron una limonada y bizco-
chos.
A continuación, estuve en el
taller de ganchillo, nos enseña-
ron a hacer una pulsera con
forma de trenza. Y por último,
hicimos el taller de papiroflexia.
Mis talleres favoritos fueron el
de marionetas y el de ganchi-
llo.
¡Disfrutamos mucho!
Laura Ioana 5º curso
Esta mañana (12-6-2018) he-
mos realizado una serie de ta-
lleres muy divertidos. Primero,
en el aula de 2º curso, hemos
practicado ganchillo. Era bas-
tante difícil, pero ha resultado realmente entretenido. Después, en el aula de 3º curso, hemos hecho un
taller de Papiroflexia. Ha sido increíble y todos nos lo hemos pasado estupendamente. Más tarde, en el
aula de 4º curso, realizamos muñecos (parecidos a los títeres). La profesora Eva era muy divertida y a
todos nos ha gustado esta actividad.
A continuación, hemos bajado al recreo donde hemos hecho cola para tomarnos la limonada y los bizco-
chos. La espera ha merecido la pena porque la limonada…¡estaba buenísima! Nos ha gustado tanto que
muchos hemos repetido.
Al finalizar el recreo, nos tocaba el taller de nuestro tutor Jesús. Se trataba de una especie de juegos real-
mente divertidos. ¡Todos hemos salido encantados! Y por último, en 6º curso, realizamos una cara con
diferentes verduras y frutas utilizando vocabulario en inglés.
Ha sido un día de cole muy gracioso ¡Nos lo hemos pasado genial!
Alejandro Chamorro 5º curso

40
D
espués de todo un año trabajando muy duro y jugando sin parar, por fin llegó la Se-
mana Cultural. Una semana donde cada día vivimos una experiencia única y diferente.
Comen-
zamos el
lunes con una
yincana de los
niños de 3 y 4
años junto con la
Escuela Infantil
Dulcinea, donde
el agua, la pintu-
ra y las pompas
de jabón se fun-
dieron con las
sonrisas y nues-
tras ganas enor-
mes de descu-
brir y experi-
mentar.
El martes la ilu-
sión hizo que todos los niños de Infantil y de 1º de Primaria nos mezcláramos para dar lugar
a un sinfín de talleres de todo tipo: de movimiento y relajación, elaboración de mariposas,
pinzas divertidas, experimentos científicos y árboles creativos. Y para reponer fuerzas a
mitad de jornada, nada mejor que una riquísima limonada con bizcochos ofrecida por el AM-
PA, ¡simplemente deli-
ciosa…!
El miércoles fuimos to-
do el cole a Polvoranca
de convivencia. Allí nos
sentimos libres en con-
tacto con la naturaleza
y no paramos de jugar.
Ese día todas nuestras
energías se quedaron
allí.
El jueves fue muy emo-
cionante. Hicimos una
carrera a favor de Save
the Children, Lo dimos
todo por la causa y nos
encantó correr todos
juntos. Para muchos de
nosotros fue nuestra
primera gran carrera.
¡Que no nos paren nun-
ca!
Y el viernes los piratas
invadieron el cole para hacernos reír sin parar y deslumbrarnos con su magia y su teatro en
inglés. Fueron unos piratas muy simpáticos. Les invitamos a que vuelvan a visitarnos cuando
quieran.
Y así terminó esa gran semana. Pero eso sí, después del colegio, el AMPA nos tenía pre-
paradas muchas otras sorpresas.
¡Gracias a todas y todos!
EQUIPO DOCENTE INFANTIL

41
E
l día 13 de junio todo el alumnado del colegio José M.ª de Pereda fue al parque Pol-
voranca. Salimos del colegio a las 9:00 y llegamos a las 16:30.
Al llegar al parque dejamos las bolsas de comida en los merenderos y empezamos
la gue-
rra general de
agua donde todo
el mundo dispara
seas del curso
que seas. Luego
empezamos la
guerra de quinto
contra sexto en
las pistas de ska-
te. Después de
acabar empapa-
dos de agua pa-
ramos para al-
morzar. Al termi-
nar reposamos y
cada uno hizo lo
que quiso hasta que los profes nos avisaron para comer la comida que nos habían preparado
nuestros padres. Terminamos la comida y volvimos a la guerra hasta que nos avisaron para
irnos a casa.
Nos ha gustado mucho, porque es una de las excursiones más divertidas del cole. Y al ser
nuestro último año lo hemos disfrutado con todos nuestros compañeros.
Ainara Bote y Esther Cuesta. 6º curso
El miércoles día 13 fuimos todo el cole al parque Polvoranca.
Salimos a las 9:15 del cole llegamos sobre las 9:30 y nos sentamos en los merenderos. Nada más llegar
rellenamos las pistolas y nos fuimos a las pistas de skate y nos disparamos agua entre 5º y 6º.
Luego nos aburrimos de jugar con las pistolas y nos pusimos a jugar a fútbol hasta que nos llamaron para
merendar. Jesús nos llamó porque no podíamos estar solos. Más tarde fuimos a comer, comimos rápido
para tener la ventaja en otra guerra de agua y así al que se acercaba le disparábamos. Sobre las 15:40
nos pusimos a recoger las cosas para irnos al autobús. Evaristo nos dio un premio a los de 6º por llevar
las cosas de los profes. Al final llegamos sobre las 16:25 con nuestras madres. ¡NOS DIVERTIMOS MU-
CHO! SORIN E IKER. 6º curso
El día 13 de junio nos fuimos de excursión al parque Polvoranca.
Fuimos todo el colegio, para pasar un día en el parque al aire libre junto a todos nuestros compañeros
y profesores.
Nada más llegar nos fuimos a ponernos a las mesas con nuestros/as compañeros/as para poder dejar
todas nuestras cosas y poder empezar a jugar o lo que quisiéramos hacer.
Para nosotros/as era nuestro último año porque nos vamos al instituto así que lo disfrutamos a tope.
Hicimos guerras de agua y nos empaparon enteros/as. A la hora de la comida nos sentamos en la me-
sa y comimos con nuestros amigos.
Cuando ya nos íbamos a ir, por nuestro trabajo llevando las neveras de los profes Evaristo (el direc-
tor) nos regaló unos refrescos que nos vinieron de lujo. Nos lo pasamos genial disfrutamos un montón
en nuestra última excursión a Polvoranca. LUCÍA CARRERO Y LAURA SÁN-
CHEZ. 6º curso

42
n Polvoranca me lo he
pasado bien con los ami-
gos. Hemos corrido, juga-
do con las pistolas de
agua y con el barro. Cuando nos en-
tró hambre cada uno sacó su comi-
da, yo me comí dos bocadillos y dos
piezas de fruta, estaba todo muy
bueno. Después nos recogió el auto-
car y nos llevó a la parada donde
estaban todos los papás y mamás.
Estoy deseando repetir el próximo
año. Daniel B. 1ºB
Me lo pasé muy bien jugué a gue-
rras de agua. Después comí el al-
muerzo. Después me fui a jugar con
Fernando y con David y fuimos a
ver bichos, vimos muchas hormigas,
arañas y también vimos muchos patos. Marcos 1º B
El 13 de junio fui al parque Polvoranca. Fuimos todo el colegio en autocar. Cuando llegamos jugamos con
las pistolas de agua antes de comer. Después de comer fuimos a jugar a los columpios, jugamos a trabajar
con Karla, Daniel F. Marco y David A. Ayudamos a Marcos porque se le metió una araña en el zapato. Y
volvimos muy contentos. Me lo pasé genial, quiero volver a repetirlo. Carmen 1º B
E
l día 14 de junio
de 2018, los gru-
pos de Infantil
hasta Sexto, he-
mos participado en una
“carrera solidaria” que ga-
rantiza que miles de niñas
y niños en Sudán del Sur
puedan sobrevivir. Se han
hecho 5 grupos: morado,
rojo, verde, amarillo y
azul. Yo “lo he dado todo”
en la carrera y “me he su-
perado” corriendo.
He dado bastante dinero
para ayudar a esos po-
bres niños. Se han hecho
unas cuantas carreras y
yo casi gano una, pero al
final ganó alguien de Sex-
to. Yo he pensado que
con mi ayuda podré sal-
var a muchas niñas y niños pobres de la desnutrición y de estar caminando todo el día con esos
enormes jarrones en busca de agua. Marco Lorenzo Vozmediano – 4º de Primaria

43
n la fila para entrar abrieron las puertas y de repente salieron unos hombres y mujeres que
estaban cantando con globos, gorros de pirata etc. y eran un poco raritos pero molaban un
montón.
Han sido cinco talleres; el primero era un chico que se llamaba Juanito Caratortilla, hacía bromas y
cantaba canciones en Inglés.
El segundo era Tomate y hacía magia. La tercera era una chica que tenía marionetas: una ardilla, un
oso con gafas, una paloma y una serpiente que quería comerse a la ardilla.
La cuarta nos puso en el escenario a bailar y el quinto eran sombras negras.
Se trataba de una ballena que no tenía amigos porque como tenía una boca tan grande se zampaba a
los animales, y cuando vino un pescador a pescar no había peces. Entonces se hizo amigo del pesca-
dor, se lo comió sin querer y el pescador ayudó a los animales a salir.
Todos venían de India. Esta experiencia me ha encantado.
ALBA CAMPS. 3er curso
Hoy hemos hecho unos talleres en inglés. Ha venido un mago. Después ha venido una india que ella
había hecho un taller de bai-
le. Luego ha venido una chi-
ca que ha hecho un taller de
teatro de marionetas. Por
último han hecho un globo.
Sara Úbeda, 1ºA
Hoy hemos estado en talle-
res de inglés. El que me ha
gustado más es el de los glo-
bos. En el taller de los glo-
bos hemos hecho un corazón,
una espada y una flor. He-
mos hecho un taller de baile.
Melania Pérez Gea, 1º A
Hoy hemos estado con un
mago que hablaba inglés.
También hemos estado con
una bailarina. El taller que
más me ha gustado ha sido
el de globoflexia, el del ma-
go, el de bailar, el de boly-
wood y el de títeres.
Paula Ruzafa, 1º A
Hoy hemos hecho talleres y el que más me ha gustado es el último. El taller de globos. Había magia,
había baile, había un teatro de sombras y el de globos. Y a todos nos ha gustado muchísimo la señora
de las marionetas.
Andrés Aldas, 1º A
Hoy hemos hecho ¡super talleres! ¡Y me ha gustado muchísimo! Me ha gustado todo. Uno hacía ma-
gia, otra bailaba, también otro hacía globos y por último uno hacía teatro de sombras.
Joel Hernández, 1º A

44
espués de
una divertida
semana cul-
tural, el vier-
nes nos sor-
prendieron al entrar en
el colegio. Había un pira-
ta, un hombre con una
guitarra y un hombre con
globos. El de la guitarra
se llamaba Juanillo cara
Tortillo. ¡Fue muy diver-
tido! Nos enseñaron ma-
gia, vimos un cuento de
marionetas y nos enseña-
ron un cuento con figuras de papel. Estuvimos todo el día con ellos.
DANIEL BARROSO FERNÁNDEZ, 2º DE PRIMARIA
El viernes de la Semana
Cultural, cuando empezó
el cole vinieron unas per-
sonas a cantarnos una
canción y moló mucho. Los
de 2º y 3º vimos a un chico
tocar la guitarra, luego
vino un mago que sacó a
Tamara y me quedé con la
boca abierta. Después vino
una chica que hizo una
historia con las marione-
tas, luego una chica que
nos enseñó a bailar y por
último un chico que cuan-
do apagaba la luz, se veían
marionetas de animales por una sábana. ¡Fue genial!
AINHOA LÓPEZ ANDRÉS, 2º DE PRIMARIA
El viernes 15 de junio vinieron cuatro chicos y dos chicas de la India, aunque yo pienso que eran es-
pañoles… Primero vino un chico que tocaba la guitarra. Ah, por cierto, todos decían “Namasté” que
significa hola, buenos días… Después vino un chico que nos hacía trucos de magia. Sonia salió y se
quedo flipando. Tamara también salió y dijo que de una bola ¡habían salido nueve! Más tarde una
chica de baile nos enseñó algunos bailes de la India y yo salí a bailar con ella. Un poco más tarde una
chica nos hizo un espectáculo de marionetas. Por último otro chico nos hizo un espectáculo pero con
dibujos y salieron Nicol y Hugo de 3º.
VERA BOTE DÍEZ, 2º DE PRIMARIA

45
ENGLISH
THEATRE
On June 15, 2018
we were represented by
some plays in English for the
whole school. To the group
of 6º I have to go to the com-
puter room, where we saw all
the theaters. The first theater
was about a whale who
wanted to make friends, but
he always ate them, at the
end of the story he became a
friend of a fisherman.
The second theater was
about a pirate who made
figures with balloons. Esther
was made a sword, for Al-
mudena (the teacher) a flow-
er and for the whole class a
heart .
For the third theater Lucía Carrero, Iker, Aitor and Laura Galán made a representation of the jungle book for the
whole class. HOW WE REJECT US.
Then, in the fourth
performance they
performed a magic
show.
The trick that I liked
the most was one
that Carla and Doaa
did, which was that
Carla had two
squishy, the teacher
Eva said a number
from 1 to 10 (said 7)
and from the hand of
Carla came out seven
squishy.
At the end we were
shown a typical Indi-
an dance called Bol-
lywood.
It is very difficult to
dance.
I liked it a lot
Sofía Terrón 6º

ENGLISH IS FUN!!!
First grade students have studied different topics this course and we have learnt a lot!! Let´s see
some examples!!
46

48
Fifth and sixth grade students have done several activities this course. Let´s see some of them!
My city
In my city there are a lot of
buildings.There is a block
of flats. There is a huge
park. There are terraced
houses . There is a city
hall. I like my city because
I can play where I want
and have a nice time.
ALEJANDRO CHAMORRO 5º
This is Laila
She has got blue eyes and long
curly hair. Her mouth is very big
and round; her face is very funny
and she always smiles. She is
very friendly but sometimes is a
little bit bossy. I love her face.
LUCÍA CARRERO 6º
This is April
She is very beautiful. She
wants to be a dancer. Her
favourite colour is blue.
She is sometimes shy and
hard-working. She is orga-
nized and isn´t messy. She
has got brown, straight
hair. She has got blue
eyes. She has got two sis-
ters. She always tidies her
bedroom. She isn´t bossy.
She is kind and friendly. She always smiles to everyone.
MARÍA ÚBEDA 6º

49
My brooch
My piece of jewellery is a
brooch. It is made of alumini-
um. It has got different colours
and shapes. You wear it on
your clothes.
SAMARA 5º CURSO
HAVE FUN!
ENGLISH JOKES!
Why is the Maths book sad?
Because it´s got lots of problems.
Laura Sánchez 6º
Teacher says: If I have got nine apples in one hand and eight oranges in the other one, what I have?
Student says: Big hands!!
Toc toc
Who is there?
The woodpecker
Student: Would you punish me for something I didn’t do?
Teacher: No, of course not.
Student: Good!because I didn´t do my homework.
A man receives a phone call from his doctor.
The doctor says: “I have some good news and some bad news”
The man says:” Ok, give me the good news first”.
The doctor says: ”The good news is you have 24 hour to live”.
The man replies: “Oh no !If that is the good news, then what´s the bad news?
The doctor says: ”The bad news is … I forgot to call you yesterday.
Julieta 6º
Laura Galán 6º
Adrián López 6º
María Úbeda 6º

50
Find all the words below:
Eat Write
Sleep listen
Drink run
Talk open
Jump close
Walk read
CROSSWORD

51
The 4th grade students have made a map of a shopping centre, describing the
different shops in each floor. Here we have some examples:
In the first floor there are a restaurant, an internet cafe, a game room, an information desk,
first aid, stairs, a bank and toilets.
In the ground floor there are toilets, stairs, a bank, a department store, skating rinks and a
cinema.
ADRIÁN PÉREZ 4º curso
In the basement there are a parking and a boiling alley. On the ground floor, there are an
information desk and a bank. On the first floor, there are a cafe and toilets. On the second
floor, there are a toy store and a pet shop. On the roof, there are a cinema and a restaurant.

El día 14 de junio los
niños de cuarto, quin-
to y sexto hicimos un concier-
to para los padres.
Todos estábamos muy nervio-
sos, pero sobre todo sexto
porque era nuestro último
año, estábamos nerviosos por-
que en ese concierto íbamos a
demostrar todo el trabajo que
hicimos durante todo el año
en música.
El concierto fue después del
recreo, cuando fuimos al sa-
lón de actos avisaron a los
padres para que entraran. Vi-
nieron muchos padres.
Primero actuó cuarto solo con
flautas, en las que hicieron
unas canciones bonitas.
Luego quinto que ya tocaron
con instrumentos y flauta. La
canción más bonita fue la del patio de Pablo López.
Por último nos
tocó a nosotros
que tocamos los
instrumentos de
percusión y la
flauta.
Nuestra primera
canción fue la de
“estaba el señor
don gato” que yo
la toqué con flau-
ta. Después la de
“quisiera ser tan
alta” que yo la
toqué con metaló-
fono soprano.
Luego la del
“cocherito leré”
que yo la toqué
con flauta junto
con algunos com-
pañeros y por últi-
mo la de la “farola
de palacio” que la
volví a tocar con
flauta.
Ojalá pudiera hacer otro concierto más con Marisa y mis compañeros.
DOAA MOUHAFID.6º curso
52

53
É
rase una vez un grupo de niños que iba de paseo por el bosque. A uno de
ellos se le pinchó la rueda. La intentó arreglar pero no pudo y, entonces,
fue al mecánico. La arregló y colorín colorete por la chimenea se va un
cohete. PAULA RUZAFA, 1ºA
Los niños iban montando en bicicleta cuando… ¡A un niño se le ha pin-
chado una rueda!
La llevaron con las manos a arreglarla y, en treinta minutos, fueron a
recogerla y estaba lista para montar en la bicicleta.
DIEGO REX ALGUACIL. 1ºB
rase una vez una ardilla Kawai que era un bebé muy feliz. Un día se
perdió de su tan preciada casita cuando iba a por comida, como por
ejemplo bellotas, almendras, nueces y frutos secos del bosque. Su ma-
dre se puso tan triste que incluso salió ella también a buscarle, pero se perdió.
Cuando volvió el padre de trabajar, fue a por comida y… también se perdió.
COSTEL GITHIU. 2º curso
V
oy a describir el mueble de mi dormitorio. Es blanco, tiene unos bor-
dados preciosos. Encima del mueble tengo mi lámpara de “Hello
Kitty” y una foto de fin de curso. Me lo compraron el día 5 de Enero
de 2016 por mi cumpleaños.
Tiene dos cajones que llevan talladas unas rosas. El mueble es alto y un poco
ancho. Dentro hay un diario, una foto de mi familia y unas diademas preciosas
que usaba cuando jugaba a las princesas de pequeña.
El mueble es de madera, debajo tiene un hueco del tamaño de un plato y en él
tengo un cajón de tela con un conejo.
Al lado, tengo un oso de peluche que tiene un collar que pone “Love” y un cone-
jo de Pascua rosa. También encima tiene un hada durmiendo, un crayón de la-
bios de manzana y un trofeo de Estados Unidos de una academia de ballet.
En otro tengo fotos y fotos de todas mis vacaciones y unos recuerdos de Cuba,
Estados Unidos y Benidorm. Me encanta mi mueble es como si fuera mío des-
de siempre.
ALEJANDRA GARCIA CARRAZANA. 3er curso

54
UN ÁNGEL
s un ángel de color azul y blanco, es pequeño y en la parte de abajo hay una mano sujetándo-
lo.
Hay una diminuta pared donde se sujeta la mano y el pequeño ángel.
Sus alas son blancas como la nieve y la túnica azul claro como el cielo. Los ojos son negros como una
gota de petróleo y su nariz es pequeña como la de un hámster recién nacido. Sus pies son tan chi-
quititos como un ratón y su pelo castaño, como la corteza de un árbol.
Me lo regalaron cuando era muy pequeño.
ALEJANDRO FERRÁNDEZ MAESO – 4º DE PRIMARIA
El paisaje que encontramos en la foto, es un paisaje otoñal. En este paisaje se pue-
den ver colores cálidos y algún que otro color frío.
En la parte frontal, a la derecha, podemos encontrar un árbol. Y en el centro a la izquierda
hierba y hojas caídas del árbol mencionado anteriormente. Vamos retrocediendo un poco, y
podemos encontrar dos árboles a la izquierda y a la derecha y en el centro un riachuelo.
Más atrás todavía, hay una extensa llanura. Y al final del todo hay varias casas y un bos-
que.
Mi opinión personal, es que es muy bonito y tiene más colores cálidos que fríos .A mí este
paisaje, me recuerda al pensamiento que tengo sobre la familia.
Los colores fríos me recuerdan a las personas que no nos importan tanto, y los colores cáli-
dos son las personas de la familia que queremos mucho. Y a pesar de que algunos son más
queridos y otros menos, juntos forman la unión de la familia.
CRISTINA TIRADO 6º curso
EL HURÓN
Acontinuación, voy a describir a un mamífero muy bonito y que se puede tener como
animal doméstico. En cuanto a sus rasgos físicos, es un animal alargado con hocico y
bigotes; normalmente tiene el pelo oscuro y gris. Además, tiene los ojos y las patas muy peque-
ñas. También, tiene una colita larga, como la de un ratón pero con pelo. Y aunque son considera-
dos animales carnívoros, no hay una comida específica para ellos, pero les gusta mucho la comi-
da de los gatos.
Para vivir en nuestras casas, necesitan estar en una jaula espaciosa, por lo menos, con tres pisos
de amplitud. Son muy juguetones ya que les gusta mucho corretear, están muy delgados y la lon-
gitud de su cuerpo es, aproximadamente, como la existente entre nuestro hombro y el codo.
En definitiva, me gusta muchísimo porque me parece un ser vivo precioso y fácil de cuidar. ¡Me
encanta este animal!
Alejandro Chamorro Tello. 5º curso

55
La Semana Cultural de este curso ha vuelto a ser un rotundo éxito, montones de exhibiciones
de extraescolares, talleres con la ayuda de antiguas alumnas del centro en los que se realiza-
ban collares y pulseras, divertidas manualidades… tuvimos una animación a la lectura en la
biblioteca con nuestra querida Ariana en inglés y la “fiesta sorpre
sa” con espuma incluida.
El martes las familias realizaron varios talleres durante toda la mañana con todos los niños y niñas
del cole, a la hora del desayuno el AMPA repartió limonada y bizcochos a todo el alummado del
centro en colaboración con la empresa de comedor.
Ha sido una semana muy intensa con mucho trabajo pero que realmente ha merecido la pena.
AMPA

56
CONCURSO LITERARIO
1ºA: Paula Ruzafa López
1ºB: Diego Rex Alguacil
2º CURSO: Costel Ghitiu
3º CURSO: Alejandra García Carrazana
4º CURSO: Alejandro Ferrández Maeso
5º CURSO: Alejandro Chamorro Tello
6º CURSO: Cristina Tirado Hita
CONCURSO MATEMÁTICO
1º A: Sofía Morales Bravo de Medina
1ºB: Carmen Beza Cruz
2º CURSO: A. Rayan Mouhafid Mediouri
3º CURSO: Raúl Andrei Iamnitchi
4º CURSO: José Manuel Chiquero Carpintero
5º CURSO: José M. Domínguez Reguera
6º CURSO: María Úbeda de la Cruz
CONCURSO DE CARTELES
INFANTIL: Eneas Molano Guillén. 5 años
1º y 2º curso: Filip Timotei Poroaba. 2º curso
3º y 4º curso: Jimena Damas Gómez. 3er curso
5º y 6º curso: María Julieta Carrión Ruiz. 6º curso
MEDIADOR@S
Rubén F. Zinsou Middah.3º curso
Susana Bouzas Lara. 3º curso
Marco Arroyo Casillas. 4º curso
José M. Chiquero Carpintero. 4º curso
Unai Rojas de Blas. 5º curso
Laura Ioana Iamnitchi. 5º curso
Adrián López Andrés. 6º curso
Cristina Tirado Hita. 6º curso
GANADOR@S DE LOS CONCURSOS SEMANA CULTURAL

57
E
l 21 de junio de 2018 el alumnado de
6º curso se graduó en el José M. ª de
Pereda. Primero los profes dieron un
discurso, Evaristo el director y a conti-
nuación Almudena nuestra tutora, luego dimos
un concierto que habíamos preparado con
nuestra profesora de música, Marisa.
Después realizamos un baile que lo habían
preparado las chicas y los chicos, habíamos
dedicado muchos recreos a la preparación y
ensayo del baile y al final del baile hicimos del
“fornite” un videojuego. Los bailes les gustaron
mucho a los padres. También leímos unos poe-
mas que habíamos preparado en clase en un
taller de poesía y decidimos cada alumno que
poema leer en la graduación.
Algunos decidieron leer poemas sobre la amis-
tad, otros sobre el aprendizaje y los años pasa-
dos en el colegio y por último leímos poemas
de agradecimiento hacia nuestros profesores y
padres.
Nuestros padres nos regalaron
un marco con una foto de clase,
un pendrive y una camiseta con
las caricaturas de todos los
alumnos de 6º.
Por último, los padres nos pre-
pararon una fiesta con comida,
bebida y juegos, por la tarde
vimos una película y cenamos
pizzas con los amigos.
¡Me lo pase muy bien!
AITOR GARCÍA 6º

58
T
odos estos años en el Pereda he aprendido muchas cosas: paz, amor, amistad…
Con Evaristo “chico listo” y todo@s los profesor@s me despido. !HASTA SIEMPRE
PEREDA”
LAURA SÁNCHEZ. 6ºcurso
N
unca pensé como iba a ser cuando me tendría que ir, ahora sí, pienso que los profes
son únicos y que nunca olvidaré a mis amigos y amigas.
DOAA MOUHAFID. 6º curso
G
racias por todos estos años Pereda. Echaré de menos a mis compañeros y compa-
ñeras que seguirán en el cole, a mis profesores y profesoras...Siempre os llevaré
en mi corazón.
MARÍA ÚBEDA. 6º curso

59
C.E.I.P. JOSÉ Mª DE PEREDA
www.educa.madrid.org/web/cp.pereda.leganes
E.mail: cp.pereda.leganes@educa.madrid.org

Gacetilla nº 22. Junio 2018

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