1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÌA LETRAS
Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
EVELYN RAMOS
SEXTO SEMESTRE
PARALELO ”C”

3. Conjunto de
herramientas
recursos y
técnicas usadas en
el procesamiento,
almacenamiento y
transmisión de
información
Canales y soportes
para dar forma,
registrar,
almacenar y
difundir
información.
Cumplir objetivos de
desarrollo del milenio,
que harán avanzar la
causa de la libertad y la
democracia para propagar
los conocimientos y
facilitar la comprensión
mutua y así mejorar la
vida de todos los
habitantes del planeta

5. Necesidad
aprender
manejo
Trabajo
cooperativo
e
institucional
Desarrollo de
competencias
Nuevo
Paradigma
Institucional
DOCENTE
Proporciona
herramientas
comunicativas
Nuevos
entornos
métodos y
estrategias
Interacción
Con estudiante
Pasa de
receptor
pasivo a
creador
participativo
Con estudiante para
motivarlo y
desarrollar
habilidades

7. Las
ajeno a esta
Tecnologías de realidad sino
Información y más bien
Comunicación aprovechar los
son
recursos que
actualmente
las TIC nos
imprescindibles ofrece para
en la
mejorar el
educación. Los proceso de
avances de la enseñanza
ciencia y la
aprendizaje en
tecnología
las escuelas y
facilitan nuestro mejorar el

8. ACTIVIDADES
Proyectos de
investigación
por medio de
internet, encarta
y enciclopedias
virtuales
Crear espacio
de discusión
para tratar
temas
polémicos o
controvertidos
Creación
de mapas
conceptua
les
Uso Power
Point como
portafolio
para
estudiante
Trabajos de
ortografía y
lenguaje
mediante
mensajes
SMS o chat
Uso Power
Point como
soporte a la
docencia
Web o blog
personal del
centro
educativo, del
docente o del
alumno
Crear
montajes(c
uentos,
novelas)
Power Point
Uso
de
traductores
Conocimie
ntos
avanzados
de Word
Crear
revista
escolar

9. Motivar al
educando a la
comunicación y
respeto de
puntos de vista
Fortalecer
lenguaje
audiovisual y
memoria
auditiva y visual
Adquirir nuevas
experiencias
que permitan
un aprendizaje
significativo
Armar un foro
para fomentar
participación del
estudiante
Observar y
reflexionar con
criticidad
El desarrollo
de éstas
actividades
permitirá
Fortalecer lazos
sociales,
enriquecer
lenguaje, ampliarlo
y conocer nuevos
significados
Trabajar en
grupo y
desarrollar
creatividad
Solucionar
dificultades
con
autonomía

10. FUNCIONES DE LAS
TIC

11. FUNCIONES EN EDUCACIÒN
Alfabetización digital de los estudiantes, profesores y familias
Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información,
comunicación, gestión y proceso de datos
Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos
Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)
Comunicación con el entorno
Relación entre profesores de diversos centros a través de redes y
comunidades virtuales : compartir recursos y experiencias, pasar
informaciones, preguntas

13. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
DEL USO DE LAS TIC

14. VENTAJAS

15. Eleva la calidad del proceso educativo
ya que permite superar las barreras de
espacio y tiempo donde se genera una
mayor comunicación e interacción
entre maestro – estudiante
desarrollando trabajo individual y
creativo.
Estudiantes
motivados y
predispuestos al
aprendizaje
generando la
atención puesta en
la actividad
permitiendo reforzar
objetivos a conseguir
Fomentar al
desarrollo de su
criticidad
respetando a la vez
otros puntos de
vista consiguiendo
autonomía al
momento de
resolver dificultades
Permite al docente
utilizar recursos y
estrategias
pedagógicas para el
desarrollo de nuevos
ambientes educativos
propiciando la
participación y la
obtención de nuevas
experiencias.

16. DESVENTAJAS

17. Dispersión de la información debido a la cantidad de
contenidos que encontramos en la red, lo que
puede llevar al alumno a desviarse de los objetivos
principales de la actividad, además de complicar el
logro de objetivos planteados.
Las informaciones que encontramos
no siempre son fiables, hay muchas
páginas donde el contenido no es
científico o simplemente es opinable,
El ordenador puede llegar
también a cansar o aburrir
por su excesivo uso, con lo
cual perderíamos la ventaja
más importante que es la de
la motivación.
La tendencia de los estudiantes a recortar
el tiempo puede llegar a utilizar
indebidamente la función de copiar y
pegar dejando de lado la lectura, la
investigación ,reflexión y la criticidad.

18. BIBLIOGRAFÌ
A

19. CABERO, J. (2001). Tecnología Educativa: Diseño y
utilización de medios en la enseñanza.
FERNÁNDEZ, Ricardo. (1998). Las nuevas
tecnologías aplicadas a la educación
MARQUÈS, PERE (2000). Impacto de las TIC en
educación: funciones y limitaciones