1. SITUACIÓN PROBLEMA

3. PRIMERO DE MAYODÍA DEL TRABAJO ¿Dónde y cuándo surgió este movimiento? ¿Cómo llegó este movimiento a México? ¿Quiénes intervinieron en este movimiento laboral? ¿Qué consecuencias positivas y negativas trajo este movimiento?

4. ¿Qué beneficios aún vigentes se generaron por este movimiento? ¿Dónde quedaron plasmados estos beneficios?

6. Ley

7. Artículos

8. Derechos

9. Deberes

10. Jornadas

11. Salario

13. Productos de trabajo en el aula escolar Lluvia de ideas Cromo Narración Películas Dramatización Canción Reflexión escrita

14. VIVENCIAS E INTERNACIONALIDAD, FENÓMENOS DETERMINANTES DE LA PERCEPCIÓN En la lectura nos enfoca que en la experiencia de un niño es fundamental la proyección de la historia de manera dinámica, creativa, la cual de no ser así el aprendizaje significativo no podrá realizar la conexión ni crear sus propias ideas y por ello no logrará tener el interés sobre ésta. Con ello debemos darle al niño una enseñanza llena de experiencias vivenciales, para lograr tener un mejor conocimiento aunado a una perspectiva diferente, obteniendo así amor a su historia. Es muy importante las bases que le demos a los niños ya que estas darán pautas a los siguientes niveles educativos para desarrollar el interés de está asignatura y con ello logrará tener un aprendizaje global desde lo concreto a lo abstracto, trabajando con actividades vivenciales y estrategias donde desarrolle su creatividad y su imaginación en el desarrollo de su historia. Logrando así niños que construyan ideas, valoresy significados. Para que se logren niños críticos, reflexivosy analíticos.

16. ENTREVISTA DEL DÍA DEL TRABAJO.

17. El día de hoy se realizará una entrevista al Lic. Germán catedrático del Instituto Pedagógico Moderno DR. John J. Spark, con la finalidad de indagar acerca del 1° de mayo “El día del trabajo”. ENTREVISTADOR :¿Por qué se le considera al 1° de mayo día del trabajo? ENTREVISTADO: Porque ese día pelearon por los derechos laborales de los trabajadores, ya que antes había mucha represión y explotación por parte de sus patrones. ENTREVISTADOR: ¿Cuáles son los derechos y obligaciones de los trabajadores? ENTREVISTADO: Derecho a 8 horas de trabajo, un día de descanso a la semana, realizar actividades del trabajo, las obligaciones es llegar puntualmente al trabajo, cumplir con las tareas que se indican.

18. ENTREVISTADOR: ¿Sabe el origen del 1° de mayo y por qué causas y consecuencias se origino? ENTREVISTADO: Como había comentado anteriormente los trabajadores sufrían represión y explotación no soportaron eso, se manifestaron, hubo represiones muy fuertes incluso hubo muertes, por ejemplo lo de Cananea y Río Blanco a partir de ahí se dio origen. ENTREVISTADOR: ¿Cuál es la función de los sindicatos? ENTREVISTADO: Organizarse, agruparse para defender los derechos de los trabajadores. ENTREVISTADOR: ¿Sabe cual fue el primer sindicato que surgió? ENTREVISTADO: No

19. ENTREVISTADOR: ¿Qué es una huelga? ENTREVISTADO: Es un reclamo que tienen los trabajadores hacia algún derecho que tienen ellos, por ejemplo si los del sindicato declaran que hay alguna condición que necesita ser cambiada, el patrón puede acceder o puede no acceder, si es una condición que minimiza los derechos de los trabajadores o que esta en contra de los mismos y de su actividad laboral, los trabajadores tienen derecho a huelga, a manifestarse de tal forma que presionan al patrón para llegar a un acuerdo. ENTREVISTADOR: ¿Cuál es el objetivo de realizar una huelga? ENTREVISTADO: Conseguir un derecho más, de acuerdo a sus labores cotidianas.

20. ENTREVISTADOR: ¿Cuáles son los derechos y obligaciones de los trabajadores? ENTREVISTADO:Las obligaciones del trabajador es cumplir con el contrato que esta establecido si el patrón y el sindicato están de acuerdo en las actividades que se van a realizar se manifiesta mediante un contrato. Los derechos que la jornada es de 8 horas, tienen derecho a seguro social, actividades extra a su trabajo. Con esto finalizamos la entrevista de acuerdo al tema 1° de mayo día del trabajo.

21. ENTREVISTA A UN MAESTRO