Aspectos teóricos para diseñar y elaborar instrumentos estadisticos en investigación científica

1. ASPECTOS TEÓRICOS PARA
DISEÑAR Y ELABORAR UN
INSTRUMENTO DE
INVESTIGACIÓN.

2. A MANERA DE INTRODUCIÓN
 El "diseño de investigación se define como el plan global de investigación que intenta dar de una
manera clara y no ambigua respuestas a las preguntas planteadas en la misma" (Besse, 1999). De
acuerdo a esto, el diseño es la guía central que rige toda investigación social.
 No existe una forma única de escribir un Proyecto o Diseño de Investigación; pero la teoría de la
Metodología de la Investigación formula modelos generales para ello y la mayoría de los
organismos o instituciones ante los cuales se presenta un proyecto exigen un formato para éste
que en buena medida se corresponde con esta teoría y que debe responder a las líneas
investigativas aprobadas para la institución en la cual se trabaja o se encuentra vinculado el
investigador.
 El Proceso de la Investigación Científica, provee al investigador de los caminos lógicos del
pensamiento científico, que resultan imprescindibles para el desarrollo de las capacidades
cognoscitivas en especial las creadoras, con las que el estudiante se apropia de conceptos, leyes
y teorías que le permiten profundizar en la esencia de los fenómenos con ayuda del método
investigativo, como vía fundamental del enriquecimiento de dicho conocimiento científico.

3. DEFINICIÓN DE TÉCNICA
La técnica de investigación científica es un
procedimiento típico, validado por la
práctica, orientado generalmente —
aunque no exclusivamente— a obtener y
transformar información útil para la
solución de problemas de conocimiento
en las disciplinas científicas.
Toda técnica prevé el uso de un instrumento de
aplicación; así, el instrumento de la técnica de
Encuesta es el cuestionario; de la técnica de
Entrevista es la Guía de tópicos de entrevista.

4. UBICACIÓN DE LA TÉCNICA
La técnica
está
relacionada
con el
método de la
investigación,
con la teoría
y aún con el
perfil
filosófico que
caracteriza a
dicha
investigación
1 Suele decirse,
en atención
de esta
relación, que
la técnica es
una teoría en
acto, pero es
también un
método en
acto y una
filosofía
en acto; la
técnica,
2 Está
vinculada a la
decisión
metodológica
del
investigador,
a su
perspectiva
teórica y a su
orientación
filosófica.
3

5. TIPOS DE TÉCNICAS
CUALITATIVAS y
CUANTITATIVAS,
se han clasificado así en
atención del predominio interno
de las características para
aplicarlas y procesar la
información que se obtiene.
UNA CLASIFICACIÓN MÁS RESPONDE A CRITERIOS DE
APLICACIÓN
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL, que se
orientan a trabajo con información contenida en
soportes documentales como impresos, grabaciones o
relacionada con computadoras y redes virtuales; o
técnicas de campo, cuando se trabaja con personas,
con lugares o con aparatos.
Técnicas de investigación
documental (procedimientos
orientados a la aproximación
a, procesamiento y
recuperación de información
contenida en documentos,
independientemente del
soporte documental en que
se hallen)
Técnicas para la obtención de
información en campo
(procedimientos del tipo sujeto-
objeto como la observación
directa, o sujeto-sujeto como la
entrevista) que se aplican a
procesos sociales u objetos.
Técnicas de procesamiento de
información (procedimientos
que
se aplican a la información
obtenida en campo y cuya
base es la
interpretación, por ejemplo, la
TKJ o la Delphi)

6. Una investigación social, debe contener los siguientes aspectos:
. Justificación de la investigación
Planteamiento del problema
Objetivos de investigación
El Objeto de investigación
Marco teórico
Hipótesis de investigación
Materiales y métodos
Bibliografía preliminar

7. Justificación de la investigación y su viabilidad
Siempre parten de
una necesidad
social.
La justificación se refiere a indicar las circunstancias o
motivaciones que llevan al investigador a considerar
importante realizar el estudio que se propone. Estas
motivaciones pueden
ser de carácter:
Teórico:
Metodológico
Práctico
contrastar la forma como un
modelo
teórico se presenta en la
realidad, refutar o reafirmar
la validez de un modelo
teórico en la
realidad,
cuando el resultado de la
investigación será un modelo
matemático o un
instrumento que podrá ser
empleado por otras investigaciones
posteriores
cuando el resultado de la
investigación tiene una
aplicación concreta y puede
mostrar resultados, o ayudar a
solucionar problemas
específicos.

8. Planteamiento del problema (el por qué)
 Las cualidades que debe poseer un problema científico
para que éste se considere como tal son:
 Objetividad - Subjetividad: Todo problema tiene que
responder a una necesidad real de la sociedad;
 Totalidad - Especificidad: El problema no puede ser
impreciso,
 Asequibilidad empírica e insuficiencia teórica: Los
términos incluidos en la formulación del problema es
consecuencia del trabajo empírico directo del
investigador con el objeto de estudio en que se revela
la situación de éste; y a la vez, el desconocimiento
teórico para caracterizar dicho objeto y resolver el
problema. (Hernández y Coello, 2002)
Para que un problema sea un problema
científico debe de poseer determinados
requisitos como son:
• La formulación del problema debe basarse
en un conocimiento científico previo del
mismo.
• La solución que se alcance, del problema
estudiado, debe de contribuir al desarrollo
del conocimiento científico, al desarrollo de
la ciencia
• . Debe resolverse aplicando los conceptos,
categorías y leyes de la rama del saber que
se investiga, algunos de los cuales lo aporta
el investigador en el desarrollo de su
trabajo.

9. Un objetivo bien
redactado es un
párrafo único que
debe ser capaz de
responder a
preguntas tales
como:
Objetivos de investigación
¿Qué se pretende?
¿Dónde o con
qué alcance?
¿Cómo se quiere
alcanzar lo que se
pretende?
¿Para qué?
es orientador
CUALIDADES DE LOS
OBJETIVOS:
Se declara en forma clara y precisa
donde no quede lugar a dudas el
resultado al cual se quiere
arribar como conclusión de la
investigación.
En la formulación del objetivo debe de
quedar expresado de forma sintética y
totalizadora el
resultado concreto y objetivo de la
investigación,
Debe de ser evaluable

10. El Objeto de investigación (el qué)
es aquella parte de la
realidad que se abstrae
como consecuencia de
agrupar, en forma
sistémica, un conjunto de
fenómenos, hechos o
procesos, que el
investigador
presupone afines, a partir
del problema
Las cualidades que debe
poseer el objeto de la
investigación son
Objetividad - Subjetividad
Es el resultado de la actividad
consciente y creadora del
investigador, es un objeto teórico
producto de la reflexión,
se enriquece y se estructura con
conceptos, principios y leyes
propios del desarrollo del
conocimiento científico.
Especificidad - Totalidad
Hace posible que el
investigador opere con
definiciones durante
todo el proceso de
investigación, siempre
relacionándolo con la
totalidad del
mismo.
Asequibilidad empírica -
Fundamentación teórica:
El objeto de Investigación está
conformado por los posibles medios
que durante el diagnóstico precisan el
problema y contribuyen a ir
conformando el objeto; y,
por el grado de desarrollo teórico que
delimita la sistematización conceptual
del objeto,
cuya insuficiencia genera el problema
y la necesidad de su solución.
La precisión del objeto.
Campo de Acción
La relación entre el
por qué, el qué y el
para qué de la
Investigación
Científica
El investigador presupone que
al trabajar sobre ese campo de
acción, porque lo conoce y
domina, puede
lograr el objetivo mencionado.
Estos tres conceptos están inmersos en la
totalidad,
es decir, en el proceso investigativo; el
problema, es la situación inicial del objeto; el
objetivo, situación ideal que se prevé; y el
objeto, es lo que se va modificando en el
proceso

11. MARCO TEÓRICO - MARCO CONCEPTUAL”
“Marco de Referencia”
Por marco teórico es la ubicación del
tema objeto de investigación dentro
del conjunto de las teorías existentes
así como la descripción detallada de
cada
uno de los elementos de la teoría y sus
relaciones que serán directamente
utilizados en desarrollo de la
investigación.
Por el marco conceptual
entienden la definición
de los términos (en
lenguaje técnico)
que van a ser empleados
con mayor frecuencia.
Como ambas cosas
están posiblemente
relacionadas,
preferimos unirlos bajo el
concepto general de
Marco teórico.
Justificar el problema a
investigar.
Evitar tomar un camino errado
en el proceso de investigación.
Formular una hipótesis de
trabajo.
Dar luz al estudio de nuevos
problemas de investigación
implica desarrollar
dos tareas en el
proceso de
investigación
Revisión de la literatura
Sistematización de las
teorías existentes

12. Hipótesis de investigación
: Son explicaciones tentativas de un
fenómeno, formuladas a manera de
proposiciones o de
enunciados.
Requisitos de una hipótesis (Hernández y
Coello, 2002)
1. Ser conceptualmente clara y precisa.
2. Ser específica.
3. Ser susceptible de verificación.
4. estar bien fundamentada teórica y/o
empíricamente.
Elementos constitutivos de las
hipótesis:
1.- Las unidades de análisis: Objetos
constitutivos del problema que serán
examinados por el
investigador.
2.- Las variables: (expresadas en
cualidades o cantidades)
3.- Los elementos lógicos: Son los
nexos que se establecen entre las
variables.
Tipos de Hipótesis
de Investigación:
Según su cobertura
o generalidad:
GENERALES:
ESPECÍFICAS:
Según su los datos
que implica
Cualitativas
Cuantitativas
Según el alcance:
Descriptivas
Correlacionales
Causales
Según su origen
Inductivas
Deductivas

13. Métodos de la Investigación Científica
Métodos Teóricos:
Análisis- Síntesis
Permiten revelar las relaciones esenciales del objeto de investigación, no observables
directamente. Participan en la etapa de asimilación de hechos, fenómenos y
procesos y en la construcción del modelo e hipótesis de investigación. (Matos, Montoya y
fuentes, 2007)
Método hermenéutico
Métodos Empíricos
Inducción- deducción
Histórico-lógico
La observación científica
La medición

14. Referencias bibliográfica
Suárez y otros. (2016) Elementos esenciales del diseño de la investigación. Sus
características. Dialnet-ElementosEsencialesDelDisenoDeLaInvestigacionSusCa-5802 Dom.
Cien., ISSN: 2477-8818 Vol. 2, núm. esp., dic. , 2016, pp. 72-85
ALVIRA, F. (1996) “El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación”, 1a.
reimpresión, 2a. edición. Madrid: Alianza Universidad Textos.
Rojas, Ignacio. (2011) ELEMENTOS PARA EL DISEÑO DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN: UNA
PROPUESTA DE DEFINICIONES Y PROCEDIMIENTOS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Tiempo
de Educar, vol. 12, núm. 24, julio-diciembre, 2011, pp. 277-297 Universidad Autónoma del
Estado de México Toluca, Méxicohttps://www.redalyc.org/pdf/311/31121089006.pdf
Martínez Orge Luis. (2019) El proceso de elaboración y validación de un instrumento de medición
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