Este documento presenta instrucciones para una tarea escolar sobre observaciones del cielo. Los estudiantes deben responder preguntas sobre si les gusta mirar el cielo y si les genera sensaciones particulares, y luego realizar observaciones del cielo de día y de noche desde su casa, anotando detalles como la hora, qué ven y objetos que les llaman la atención. Finalmente, deben reflexionar sobre las diferencias entre observaciones diurnas y nocturnas, como la posición del sol y las estrellas a lo largo del día.
El equipo de Supervisión de Educación Física invita a presenciar la transmisión de la "XI Fiesta Metropolitana de la Educación Física 2020" por su canal de YouTube el 4 de diciembre a las 10 hs. Han organizado esta fiesta con material presentado por distintas instituciones y proponen verla junto a los alumnos en los hogares o establecimientos educativos para celebrar el trabajo realizado durante el año.
Este documento presenta instrucciones para una tarea escolar sobre observaciones del cielo. Los estudiantes deben responder preguntas sobre si les gusta mirar el cielo y si les genera sensaciones particulares, y luego realizar observaciones del cielo de día y de noche desde su casa, anotando detalles como la hora, qué ven y objetos que les llaman la atención. Finalmente, deben reflexionar sobre las diferencias entre observaciones diurnas y nocturnas, como la posición del sol y las estrellas a lo largo del día.
El equipo de Supervisión de Educación Física invita a presenciar la transmisión de la "XI Fiesta Metropolitana de la Educación Física 2020" por su canal de YouTube el 4 de diciembre a las 10 hs. Han organizado esta fiesta con material presentado por distintas instituciones y proponen verla junto a los alumnos en los hogares o establecimientos educativos para celebrar el trabajo realizado durante el año.
Matematica semana del 24 al 27 de noviembre de 2020felipeboero1
Este documento presenta el plan de estudios para la semana del 24 al 27 de noviembre de 2020. Incluye lecciones de matemática para tres días que involucran resolver problemas, practicar tablas y repasar. El martes se enfocará en problemas matemáticos, el miércoles en practicar tablas y el viernes en repasar matemática.
Este documento introduce el Quodlibet, una pieza musical que combina diferentes melodías populares de forma sencilla. Explica que el Quodlibet significa "lo que agrada" y proporciona un ejemplo de video para que los estudiantes escuchen. Luego desafía a los estudiantes a elegir una melodía y cantarla a la vez que escuchan el video, y luego desafiar a un miembro de la familia a cantar una segunda melodía simultáneamente. Finalmente, propone cantar sin la música y agregar percusión con las man
Este documento introduce el Quodlibet, una pieza musical que combina diferentes melodías populares de forma sencilla. Explica que el Quodlibet significa "lo que agrada" y proporciona un ejemplo de video para que los estudiantes escuchen. Luego desafía a los estudiantes a cantar una melodía elegida mientras escuchan el video y después desafiar a un miembro de la familia a cantar una segunda melodía simultáneamente.
La profesora Vanesa presenta varios ejercicios interactivos para practicar lo aprendido en clase de tercer grado. Los ejercicios incluyen unir números y palabras, identificar animales por sonido, ordenar letras para descubrir colores, identificar partes del cuerpo y monstruos, seguir pistas para encontrar mariposas, buscar dibujos en sopas de letras, arrastrar nombres a lugares correctos, encontrar profesiones en sopas de letras, clasificar seres vivos, y completar calendarios con días, meses y estaciones.
La tarea para el 19 y 20 de noviembre incluye crear un mapa conceptual o resumen de 3 oraciones o menos sobre la gestión de residuos en la ciudad. Se pide revisar la información de tareas anteriores y jerarquizarla en un borrador con el tema principal y subtemas diferenciados antes de finalizar el mapa conceptual o resumen.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Matematica semana del 24 al 27 de noviembre de 2020felipeboero1
Este documento presenta el plan de estudios para la semana del 24 al 27 de noviembre de 2020. Incluye lecciones de matemática para tres días que involucran resolver problemas, practicar tablas y repasar. El martes se enfocará en problemas matemáticos, el miércoles en practicar tablas y el viernes en repasar matemática.
Este documento introduce el Quodlibet, una pieza musical que combina diferentes melodías populares de forma sencilla. Explica que el Quodlibet significa "lo que agrada" y proporciona un ejemplo de video para que los estudiantes escuchen. Luego desafía a los estudiantes a elegir una melodía y cantarla a la vez que escuchan el video, y luego desafiar a un miembro de la familia a cantar una segunda melodía simultáneamente. Finalmente, propone cantar sin la música y agregar percusión con las man
Este documento introduce el Quodlibet, una pieza musical que combina diferentes melodías populares de forma sencilla. Explica que el Quodlibet significa "lo que agrada" y proporciona un ejemplo de video para que los estudiantes escuchen. Luego desafía a los estudiantes a cantar una melodía elegida mientras escuchan el video y después desafiar a un miembro de la familia a cantar una segunda melodía simultáneamente.
La profesora Vanesa presenta varios ejercicios interactivos para practicar lo aprendido en clase de tercer grado. Los ejercicios incluyen unir números y palabras, identificar animales por sonido, ordenar letras para descubrir colores, identificar partes del cuerpo y monstruos, seguir pistas para encontrar mariposas, buscar dibujos en sopas de letras, arrastrar nombres a lugares correctos, encontrar profesiones en sopas de letras, clasificar seres vivos, y completar calendarios con días, meses y estaciones.
La tarea para el 19 y 20 de noviembre incluye crear un mapa conceptual o resumen de 3 oraciones o menos sobre la gestión de residuos en la ciudad. Se pide revisar la información de tareas anteriores y jerarquizarla en un borrador con el tema principal y subtemas diferenciados antes de finalizar el mapa conceptual o resumen.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Naturales hasta 20nov
1. CIENCIAS NATURALES
NOMBRE Y APELLIDO:
GRADO:
FECHA DE ENTREGA: HASTA EL 20/11
FUENTE Y TAMAÑO:ARIAL12
ENVIEN SUS RESPUESTASA romiyrita5grado@gmail.com
¡Comenzamos!
Movimiento delCielo Nocturno,visto desde la Tierra
Video del cielo nocturno utilizando el simulador Stellarium como soporte de observación.
Muchos de ustedes han tenido la oportunidad de observar el cielo de noche, seguramente, en
momentos de vacaciones o fiestas familiares, que nos permiten ir a visitar lugares con menos
edificios, menos luces urbanas encendidas por todos lados (contaminación lumínica), lo que nos
permite observar mejor ese cielo.
Sin embargo, en nuestra ciudad también podemos observar buena parte del cielo. Podemos ir a
parques, plazas, esquinas amplias sin edificios o gran arboleda; incluso, subiendo a la terraza de
un edificio, o de una casa en barrios de casas bajas.
Te propongo ver un video, donde podrán apreciar el movimiento del cielo nocturno y diurno, visto
desde una esquina de tu barrio (Mataderos/Villa Urquiza). Para grabar este video se utilizó un
programa llamado Stellarium. Los simuladores, como el Stellarium, son herramientas que nos
permiten visualizar con muchísima precisión los astros en tiempo real, y también en qué lugar del
cielo estuvieron en el pasado o estarán en el futuro. Son simulaciones realizadas por una
computadora que utilizan los datos calculados por distintos astrónomos y astrónomas, del
pasado y del presente.
Aquí encontrarás un link a un video y unas preguntas que te ayudarán a observar detenidamente
este material.
https://www.youtube.com/watch?v=QW8NI_E-gO4&feature=youtu.be
1) ¿Qué ocurre con los astros en el cielo a medida que pasa el tiempo?
2) ¿Cuál podríamos decir que es la dirección del camino que recorren las estrellas en el cielo? (si
mirás bien, en el video aparecen los puntos cardinales en letras de color rojo)
3) En el video que miramos ¿siempre hemos logrado observar las mismas estrellas en los dos
momentos de cielo nocturno (noche del 21/9 y noche del 22/9)?
4) ¿Hay alguna estrella/conjunto de estrellas que hayas reconocido, vos o tu familia? ¿sabés su
nombre? (¿si no lo sabés, pero las reconocés de haberlas visto en algún momento, describí cómo
son, qué figura forman para vos?
-5) En un momento del video se pueden observar unas manchas. ¿En qué momento del video
es? (fijate la hora que figura en el video) ¿Qué forma tienen? ¿Alguna vez las habías observado?
2. Los planetas desde “casa”
Te propongo observar el siguiente video, en el cual algunas personas observan el cielo nocturno
intentando reconocer algunos astros, primero a simple vista y luego con el uso de un instrumento
de observación específico, un telescopio.
Pero, antes de mirar el video, te pido que respondas las siguientes preguntas:
1) ¿Se podrán ver algunos planetas a simple vista?
2) ¿Qué nuevos objetos se podrán ver con un telescopio?
Ahora sí, te dejo el link del Programa “La Liga de las Ciencias” con Mariano Rivas
https://www.youtube.com/watch?v=YhDkxC_k0J4
4)¿Cuáles podrían ser los motivos por los cuales no podríamos llegar a observar esos astros a
simple vista?
5)¿Hasta dónde viajaron los protagonistas del video para observar el cielo?
6) ¿Se podrán observar esos astros desde la ciudad? ¿Qué nos dicen ellos?