1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y
ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE
NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
ÁREA DE CIENCIAS E
INGENIERÍA V 06
MODULO:
FORMULACIÓN ESTRATÉGICA
DEL PROBLEMA
PERTENECE:
FERNANDA JOHANNA SARANGO
CUENCA
DOCENTE:
BIOQ. CARLOS GARCÍA MSC.
AÑO LECTIVO: 2013-2014

2. HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES:
NOMBRES: FERNANDA JOHANNA
APELLIDOS: SARANGO CUENCA
CEDULA DE IDENTIDAD: 0705522943
FECHA DE NACIMIENTO: 21 DE MAYO DEL 93
LUGAR DE NACIMIENTO: MACHALA
ESTADO CIVIL: SOLTERA
ESTUDIOS REALIZADOS:
PRIMARIA: ESCUELA “CIRO VICENTE VERA”
SECUNDARIA: LICEO MARISCAL SUCRE

3. UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
JUSTIFICACION:
A través de las investigaciones, se ha podido comprobar que es poca la información
que tiene los alumnos, acerca de lo que es un problema y de las estrategias más
afectivas para resolverlos.
La representación mental del anunciado, se consolida mediante la descripción de
ciertos problemas, tales como: estados, operaciones, restricciones, preguntas, etc.
Con frecuencia la solución de problemas ha estado rodeada de mitos y creencias
que obstaculizar el aprendizaje; se atribuyen a los problemas dificultades no
justificadas, que más bien surgen de la falta de información acerca de lo que es un
problema y de la variedad de estrategias que pueden utilizarse para resolverlos.
OBJETIVOS:
Analizar el anunciado de un problema e identificar sus características
esenciales y los datos que se dan.
Elaborar estrategias para lograr la representación mental de un problema y
llegar a la solución que se pide.
Aplicar las estrategias previamente diseñadas y verificar la consistencia de
los resultados obtenidos.

4. LECCIÓN 1 CARACTERÍSTICAS DE LOS PROBLEMAS.
Practica1: ¿Cuáles de los siguientes planteamientos son problemas y cuales no?
Justifica tu respuesta, para ello completa la tabla que sigue al listado del
planteamiento.
1.
Ginger no tomo en cuenta los aspectos requeridos para comprar el vestido.
2.
¿Cuáles son las variables que deberían tomarse en cuenta, para que Valeria
contraiga un embarazo?
3.
Debemos conocer las causas que provocan la contaminación de los ríos de la
provincia de El Oro.
4.
¿Cuáles son las causas por que Jimena bajo de rendimiento académico?
Planteamiento
¿Es una pregunta?
Si
1
2
4
No
X
No plantea una pregunta
X
3
X
X
Justificación
Si
plantea
una
interrogante
No plantea una pregunta
Si
plantea
interrogante
una
Clasificación de los problemas en función de la información que suministran
Estructurados
El enunciado contiene información
necesaria y suficiente para resolver el
problema.
Problemas
No estructurados
No
estructurados
El enunciado no contiene toda la información
necesaria, y se requiere que la persona busque
información.

5. Practica 2: En cada una de las siguientes situaciones identifica las variables e
indica los valores que puede asumir.
a)
Un ingeniero en sistemas trabajo tres días de la semana y cobra $300, 00 por
cada día. ¿Cuántos días debe trabajar para ganar $2000,00 a la semana?
Variable: valor semanal
Valores: $2000,00
Variable: días laborables
Valores$300,00
b)
Ginger, Maffer, Evelyn, Paulette son cuatro primas. Paulette es la de menor
estatura que Maffer, pero más alta que Evelyn. La estatura de Ginger excede la de
maffer en 10cm. ¿Cuál es la estatura de Maffer?
Variable: numero de primas
Valores: 4
Variable: estaturas
Valores: 5cm
Cierre
¿Cuál fue el tema de esta lección?
Características de los problemas.
¿Qué aprendimos en esta lección?
Definir variables
¿Qué es un problema?
Es un comunicado en el cual se da cierta información y se plantea una pregunta
que se debe ser respondida.
¿Cómo podemos clasificar los problemas, tomando en cuenta la información
que nos dan?
Estructurada y no estructurada
¿Qué diferencias existen entre los dos tipos de problemas mencionados en
clases?
Estructurada tiene información.
No estructurada no tiene información.
¿Qué papel juegan entre las variables en el análisis y la solución de un
problema?
Ayudan a resolver problemas

6. LECCIÓN2
PROCEDIMIENTOS PARA LA SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
Practica 1:José compró 35 cajas de caramelos y pagó $10, oo por cada un. La tienda
le hizo una rebaja de un 15%sobre el precio de la lista de cada caja de caramelo. Se
pregunta:
¿Cuánto es el precio de lista?
¿Cuánto pagó José por las 35 cajas de caramelos?
¿Cuánto gana el vendedor si logra colocar las cajas de caramelos al precio de lista?
1)
¿De que trata el problema?
De cuanto paga José por las 35 cajas de caramelos, después de la rebaja.
2)
enunciado.
Lee parte por parte el problema y sacar todos los datos del
Cantidad de dinero inicial: desconocida
Compra: 35 cajas de caramelos.
Costo: $10, oo
Rebaja: 15%
3)
Plantear las relaciones, operaciones y estrategias de solución
que pueda a partir de los datos y de la interrogante del problema.
José compró 35 cajas de caramelos a $10, oo cada una.
José pagó $10, oo del descuento 15% cada una.
Vendedor pierde 15% del valor de cada caja.

7. 4)
Aplica la solución del problema.
5)
Respuesta del problema
Precio de lista es de $350
José pagó 52.5por las cajas de caramelos
Vendedor hubiera ganado 11.50 por cada caja de caramelos.