Guía de aprendizaje

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Profesor: Fernando Eduardo Zurita Molina
GUÍA 2 EVALUADA EDUCACIÓN CIUDADANA
“PODERES Y ELEMENTOS DEL ESTADO”4° MEDIO
Objetivo de Aprendizaje:
OA 2 PRIORIZADO: Identificar los fundamentos, atributos y dimensiones de la
democracia y ciudadanía, considerando las libertades fundamentales de las
personas como un principio de estas y reconociendo sus implicancias en los
deberes del Estado y en los derechos y responsabilidades ciudadanas.
Estimado(a) estudiantes:
A continuación, se presenta la guía N° 2 de la asignatura, la cual debe ser
respondida completamente. Lee atentamente cada pregunta. No se corregirá
respuestas con corrector, ni borrones, ni con lápiz grafito. En el Ítems
de desarrollo, responda con letra legible. Una vez respondida la
Evaluación, debes enviarla al Profesor(a) correspondiente.
Los poderes del Estado o los poderes públicos son las distintas instituciones que
conforman al Estado. Ejercen su rol de controlador y garante de la vida pública y
del estado de derecho.
Funcionan de acuerdo al principio de la separación de poderes públicos, propuesta
por Montesquieu en el siglo XVIII, como un mecanismo que garantizase un Estado
más justo y equitativo, que se vigilase a sí mismo.
Nombre Estudiante: Curso: 4° Fecha:
Puntaje Ideal: 40 puntos Puntaje Obtenido: % de logro:

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Tras la caída del Antiguo Régimen durante la Edad Moderna, se abolió el
absolutismo como sistema de gobierno en el que un rey y su séquito tenían el
control pleno e indiscutible del Estado. En su lugar, las nuevas sociedades
establecieron que el Estado fuera ejercido por toda la ciudadanía.
Así, la soberanía recayó sobre los ciudadanos, que podían ser electos para cargos
públicos, tomando decisiones respecto a dónde iría el país. Para ello, era
indispensable que el Estado tuviera contrapesos, o sea, que su poder no fuera
absoluto e indiscutible, sino que pudiera ser controlado por otras instancias
públicas, que pasaron a llamarse poderes del Estado.
Dichos poderes deben ser, idealmente, independientes el uno del otro, soberanos e
igualmente poderosos, ya que los tres deben circunscribirse a la Constitución y su
marco jurídico de leyes. Cada uno a su manera, tiene la misión de velar por la
adecuación de los otros, haciendo de contrapeso y evitando así que el Estado sea
controlado por una única instancia. Los poderes del Estado son el ejecutivo, el
legislativo y el judicial. En algunos ordenamientos jurídicos puede haber más de
tres poderes, pero rara vez menos de tres, al menos en las naciones republicanas
y democráticas del mundo contemporáneo.
Recuerda los elementos componen un Estado son:
I.- DE ACUERDO A LO APRENDIDO RESPONDA LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS RESPECTO A LAS TEORÍA DEL ESTADO: (2 PTS C/U)
1.- ¿Qué es el Estado?

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2.- ¿Menciona cuáles son los elementos del Estado?
II.- ANÁLISIS DE FUENTE HISTÓRICA:
Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se formulan sobre él:
“Cabe preguntarse a qué puede deberse que los chilenos muestren una relativa baja
adhesión a la democracia. Si bien no existen estudios empíricos detallados, se pueden
esgrimir algunos motivos plausibles.
En primer lugar, podría influir la dificultad del sistema democrático para satisfacer las
expectativas de los ciudadanos, particularmente en el plano socioeconómico. Si hacia
1989 el interés central estaba puesto en la recuperación de prácticas democráticas tales
como elecciones libres y el respeto del Estado de Derecho, una vez que esas metas se
alcanzaron surgió otro tipo de exigencias (sociales, políticas, culturales). En la medida que
estas nuevas expectativas no son consideradas o no logran ser satisfechas- por las
instituciones en general y el mundo de la política, en particular- es la valoración de la
democracia lo que se resiente.
El segundo elemento que conspira contra la valoración de la democracia, es la existencia
de un sistema electoral binominal. Único en el mundo, este sistema consagra el virtual
empate político entre las mayorías y minorías, lo cual desaliente a los ciudadanos,
haciéndoles sentir que nada valen su voto y opinión. Este sentimiento de impotencia se
extiende a los jóvenes y en el mundo de la política convirtiéndose en un círculo vicioso.
En tercer lugar, y en función de los estudios cualitativos realizados para este
informe…otro de los problemas de Chile es el escaso desarrollo de una cultura política
genuinamente democrática. La población se queja de que el poder se utiliza para
establecer distinciones simbólicas que inhabilitan e invalidan la condición de agencia de
los sujetos. Esto quiere decir que la democracia en Chile presenta un déficit no solo en
tanto régimen de gobierno, sino también como forma de convivencia social. La
perpetuación de dinámicas cotidianas autoritarias y discriminadoras erosiona el
significado de la vida democrática. En este sentido cabe destacar que en la última
encuesta Latinobarómetro (2004) un 32% de la población chilena, indica que “no se trata
a todos por igual, por el hecho de ser pobres”. Vivir en un sistema democrático implica
que las personas tienen iguales derechos y que las diferencias sociales se respetan.
Difícilmente la democracia será bien evaluada por la ciudadanía si esto no se cumple.
Este desafío pasa, ante todo, por la educación cívica y la adopción activa de sus derechos
por parte de los ciudadanos. Es una tarea que incumbe fundamentalmente al mundo de la
política, pero también al conjunto del sistema educacional, los medios de comunicación y
las organizaciones sociales.”
Fuente: Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) (2004)
ACTIVIDADES EN RELACIÓN AL TEXTO
1.- ¿Cuáles son los factores que los autores plantean para explicar la baja adhesión a la
democracia que existe en Chile? (2 PTS.)

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3.- ELABORA UN MAPA EXPLICATIVO CON LOS FACTORES QUE INCIDEN EN LA
BAJA ADHESIÓN A LA DEMOCRACIAY SUS CARACTERÍSTICAS. (6 PTS.)
Baja adhesión por:
III. ALTERNATIVA ÚNICA: LEE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y MARCA CON UN
CÍRCULO LAQUE CONSIDERES CORRECTA. (2PTS C/U)
Según lo leído en texto podemos
señalar que Chile es una República:
A.- Parlamentaria.
B.- Monárquica.
C.- Autoritaria.
D.- Democrática.
E.- Comunitaria.
2.- La máxima autoridad en nuestro
país es:
A.- Presidente del Senado.
B.- Presidente de la cámara de
diputados.
C.- Presidente de la Corte Suprema.
D.- Presidente de la Republica.
E.- Alcance de la Comuna.
3.- El Presidente de la Republica dura
en su cargo:
4.- Las autoridades en Chile son
elegidas mediante el:
A.- Voto o sufragio universal.
B.- elecciones indirectas.
C.- designaciones de autoridades.
D.- concurso de autoridades.
E.- Voto censitario.
5.- El Presidente de la Republica
designa a (_________________) para
ocupar las diversas carteras
“ministerios”:
A.- Intendentes.
B.- Ministros.
C.- Alcaldes.
D.- Gobernadores.
E.- Concejales.
A.- 6 años
B.- 2 años
C.- 4 años
D.- 3 años.
E.- 8 años
DEMOCRACIA EN
CHILE

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Vinculantes
Vinculantes
IV. EL VOTO EN CHILE. COMPLETALA TABLA CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL
SUFRAGIO EN NUESTRO PAÍS (8 PTS)
V.- FORMAS Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN. COMPLETAEL DIAGRAMA CON
LAS DIVERSAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA. (4 PTS)
¿Quiénes pueden
votar en chile?
¿Qué autoridades se
eligen por medio de
votación popular en Chile?
¿Quienes NO
pueden votar en
chile?
¿Quién regula los
partidos políticos en
Chile?
Vinculantes No vinculantes
MECANISMOS
Formas

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VI. FORMAS DE PARTICIPACIÓN ESCOLAR. LOS CENTROS DE ESTUDIANTES
SON UNA INSTANCIA DE PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA AL INTERIOR DE LOS
LICEOS. ESTÁN REGULADOS POR EL DECRETO N° 524, EL CUAL SEÑALA LOS
DISTINTOS ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN QUE LOS CONFORMAN.
1.- A PARTIR DEL RECURSO 2 PÁGINA 17 DEL TEXTO DEL ESTUDIANTE DE
EDUCACIÓN CIUDADANA RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. ( 3 PTS C/U)
A) ¿QUÉ MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN EXISTEN EN TU LICEO? ¿DE QUÉ
FORMAPARTICIPAN USTEDES EN LACOMUNIDAD ESCOLAR?
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B) ¿CONSIDERAS QUE LOS CENTROS DE ALUMNOS SON UN APORTE REAL ALA
VIDA ESTUDIANTIL? ¿POR QUE?
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