Este documento presenta el plan de seguimiento de la articulación de las TIC en la gestión escolar de una institución educativa en la región de Aquitania. El plan contiene objetivos, propósitos y acciones para implementar el uso de tecnologías como herramientas ofimáticas, Scratch y Internet para motivar a estudiantes y docentes. También incluye indicadores del progreso de varios proyectos transversales que usan las TIC en diferentes áreas como ciencias naturales, ciencias sociales y humanidades.
1. Etapa de Formación y Acompañamiento Región Amazonía-Andina 2010-2011
Universidad Pedagógica Nacional – Computadores para Educar
Plan de Seguimiento en la Articulación de TIC en la Gestión Escolar
Municipio: _AQUITANIA_________________________________
Institución: _I.E REGION SUR DE AQUITANIA____________________________________________ Nombre: ________________________________________
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS RESPONSABLES
PRODUCTO
NO EN PRODUCTO HUBO NADIE
OBJETIVOS PROPÓSITOS ACCIONES REALIZADA APLAZADA INDICADOR NO L OS
REALIZADA PROCESO TERMINADO OFIMÁTICA SCRATCH EVE INTERNET CAMBIOS SE HIZO
TERMINADO MISMOS
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3. Responsables
Recursos Tecnológicos Etapa del Proyecto
Área Estándar Descripción del Proyecto
En Etapa de
Ofimática Scratch Eve Internet Inicial En desarrollo Final Otro
Acompañamiento
“EDUCACIÓN SEXUAL” Este proyecto busca que los x
SI ME RESPETO, ME RESPETARÁN estudiantes quieran y valoren su x x
Ciencias Naturales y Educación
cuerpo y sus sentimientos, asi
Ambiental
como el de los demás y de esta
forma valore y espete a los demás.
PROYECTO PARA LA DEMOCRACIA En la Institución Educativa de la Regionx
“GOBIERNO ESCOLAR” x x
Sur se hace necesario un proyecto en
democracia para identificar dificultades
y buscar alternativas que permitan la
integración de la comunidad educativa
para fortalecer la identidad, la
integridad y el compromiso social y
Ciencias Sociales, Historia,
Geografía, Constitución Política y cultural, propiciando el desarrollo de
Democracia una educación que se caracterice por
procesos de calidad, es decir, que
adquieran sentido para la comunidad
educativa, que sean pertinentes
respondiendo a las necesidades de un
contexto determinado sin des
articularse de la exigencias nacionales.
x
Educación Artística x x
3
4. PROYECTO PARA LA DEMOCRACIA En la Institución Educativa de la Regionx
“GOBIERNO ESCOLAR” x x
Sur se hace necesario un proyecto en
democracia para identificar dificultades
y buscar alternativas que permitan la
integración de la comunidad educativa
para fortalecer la identidad, la
integridad y el compromiso social y
Educación ética y en Valores cultural, propiciando el desarrollo de
Humanos una educación que se caracterice por
procesos de calidad, es decir, que
adquieran sentido para la comunidad
educativa, que sean pertinentes
respondiendo a las necesidades de un
contexto determinado sin des
articularse de la exigencias nacionales.
“EDUCACIÓN SEXUAL” Este proyecto busca que los x
SI ME RESPETO, ME RESPETARÁN estudiantes quieran y valoren su x x
Educación Física, Recreación y
cuerpo y sus sentimientos, asi
Deportes
como el de los demás y de esta
forma valore y espete a los demás.
x
Educación Religiosa
Cuaderno Viajero Busca que los padres de familia se x
vinculen al proceso enseñanza x x
Humanidades, Lengua Castellana aprendizaje y que se mejore la
e Idiomas extranjeros lecto-escritura de los estudiantes
por medio de la escritura de
poemas, coplas, rimas, etc.
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