Panel 18 Julia Rubiano (Colombia)
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Panel 18 Julia Rubiano (Colombia) Directora PER Proyectos Pedagogicos Productivos MEN
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- 1. CONSIDERACIONES SOBRE LA EDUCACIÓN RURAL Y EL MUNDO PRODUCTIVO Julia María Rubiano Coordinadora Proyecto de Educación Rural
- 4. FORMACIÓN DURANTE TODA LA VIDA BÁSICA SECUNDARIA MEDIA TECNICA PROFESIONAL TECNOLÓGICA PROFESIONAL UNIVERSITARIA COMPETENCIAS BÁSICAS Prueba SABER 5° Prueba SABER 9° Prueba de Estado 11° Pruebas ECAES COMPETENCIAS CIUDADANAS SUPERIOR PRIMERA INFANCIA POSGRADOS Descriptor de competencias básicas en el grado de transición COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS Y PROFESIONALES Desarrollo de competencias integrales 2. ¿CÓMO FORMAR DESDE LA ESCUELA PARA EL EMPRENDIMIENTO?
- 10. GRACIAS!!
Notas del editor
- No trataremos de contenidos, ya se habló de las competencias para la vida. Hablemos de cómos:
- Es importante el contexto para saber qué promover, hacia donde enfocar esfuerzos, posibilidad de asociatividad,
- Las competencias específicas se refieren a campos limitados. Posibilitan no seguir haciendo lo mismo, o por lo menos pensar en hacerlo distinto. “ Abrir mundo”
- Flexibilidad; niveles completos; en EE fortalecidos, con docentes, materiales. “ Abrir mundo”
- “ Abrir mundo”
- No es sólo el PPP donde el EE se vuelve una empresa Ejemplo de plan de negocios: Teórico vs. Ambientes de aprendizaje
- El desarrollo está condicionado por otros factores, la responsabilidad entera no es de educación. Hasta aquí va nuestra parte.
- El desarrollo está condicionado por otros factores, la responsabilidad entera no es de educación. Hasta aquí va nuestra parte.