1. SECUENCIA DIDACTICA
Una Secuencia didáctica (SD) es una serie ordenada de actividades diseñadas para que
el alumno adquiera competencias curriculares y competencias TIC de una forma
integrada. El elemento más significativo de las secuencias didácticas (SD) es la sucesión
de actividades relacionadas entre sí, por las cuales ha de transitar un alumno durante
el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Nos ofrecen la posibilidad de trabajar, de forma integrada, actividades con distintas
funciones y características. La presentación del contenido, la comprensión,
la ejercitación o la prácticason elementos del proceso que no deben faltar y que
ofrecen la posibilidad de trabajar en torno a un conjunto de contenidos entrelazados y
con mayor significado.
Por tanto, cada Secuencia Didáctica (SD) está formada por uno o varios ODE (Objetos
Didácticos Digitales) que permiten disponer de:
 Una descripción de los contenidos de la Secuencia en formato presentación
interactiva/mapa conceptual, texto y podcast si el contenido curricular lo permite.
 Una actividad de exploración inicial sobre el contenido.
 Una actividad de seguimiento sobre el contenido.
 Una actividad de síntesis y evaluación sobre el contenido.
 Una actividad de ampliación sobre el contenido si éste lo permite.
Las diferentes actividades pueden utilizarse siguiendo el itinerario propuesto de
manera secuencial o bien seleccionando solo algunas de ellas y adaptándolas a una
secuencia propia.
Los planteamientos que se generan dentro de las actividades buscan desarrollar las
competencias básicas establecidas para la educación primaria (comunicación
lingüística, matemática, conocimiento e interacción con el mundo físico, competencia
social y ciudadana, cultural y artística, para aprender a aprender y de autonomía
personal) y competencias TIC (de acuerdo al Mapa competencial TIC para el alumnado,
integrado en la propuesta Eskola 2.0).
Las actividades en general se apoyan en el uso de recursos digitales 2.0 y el trabajo en
Red. Por tanto, en las diferentes propuestas se anima a los alumnos a gestionar y
publicar información en diversas redes sociales, a trabajar en equipo y cooperar y
desarrollar una actitud crítica y reflexiva en la valoración de la información disponible.
También les permite conocer y respetar las normas de conducta acordadas
socialmente dentro de los espacios virtuales que utilizan.