Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la educación en el mundo. La guía introduce el tema de la Educación para Todos propuesta por la UNESCO, que busca llevar educación de calidad a todos. Luego, detalla las actividades que los estudiantes realizarán como leer documentos, analizar informes, y presentar trabajos sobre el estado de la educación en su país con relación a las metas de la Educación para Todos. Finalmente, describe los recursos y la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.

1. SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE
Código: F004-P006-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Pensar en la educación en el mundo de manera sistemática necesariamente nos lleva a dar una mirada
profunda a la Educación para Todos, una empresa global que dirige la Organización de las Naciones Unidas
para la Educación, la Ciencia y la Cultura – UNESCO. La Educación para Todos – ETP, se puede considerar
un discurso mundial donde participan instituciones (mundiales, continentales, estatales y locales),
individuos y comunidades. Un discurso desafiante que pretende llevar educación de calidad, apropiada a
las necesidades, a cada uno de los habitantes de este planeta.
No importa que usted trabaje para el gobierno o para alguna institución privada ejerciendo la docencia, si
se está desempeñando en el campo de la educación seguramente su labor estará de algún modo influida
por las metas que fueron trazadas en la Declaración de Educación para Todos en Jomtien, Tailandia en
1990. Aún si decide trabajar en el campo del desarrollo y la acción social, seguramente tendrá relación con
esfuerzos en el campo de la educación y tendrá que dedicar alguna atención a estos esfuerzos.
En esta Unidad de Investigación Acción Aprendizaje – UIAA vamos a explorar la propuesta de la ETP, vamos
a analizar los avances que se han dado a lo largo de estas dos décadas de trabajo y la situación actual,
vamos a mirar los desafíos a nivel mundial y a nivel de América Latina. Educación en el Mundo será también
una oportunidad para empezar a mirar cómo está su país con relación a las metas de la Educación para
Todos.
Programa de Formación: Licenciatura en Educación Rural Código:
Versión:
Nombre del Proyecto: Educación en el Mundo Código:
Fase del proyecto: Capacitación
Resultados de Aprendizaje: Conoce, mediante la reflexión, su
posición respecto a los desafíos a que nos enfrentamos cuando
tratamos de llevar a la realidad el principio de educación
universal, el cual es uno de los elementos de nuestro marco
conceptual.
Competencia: Aprender de los avances
que existen en este discurso de
Educación en el Mundo para afianzar su
conocimiento como educador.
Duración de la guía ( en horas): 40
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN

2. Guía de Aprendizaje
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Lea los dos documentos de su libro de trabajo, titulados: “Declaración Educación para Todos” y “Marco de
Acción de Dakar: La ETP 10 años después”, reflexione sobre ellos y consulte a personas de su comunidad
qué conocen sobre esta declaración, y en la sesión de estudio comparta sus apreciaciones con todo el
grupo.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Análisis y Conclusiones del Informe de seguimiento a la EPT en el mundo 2011. Realizar un trabajo escrito.
Esta actividad deberá hacerse en grupo de 3 integrantes.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Realizar la evaluación final del curso junto con una autoevaluación del mismo, para conocer los
aprendizajes obtenidos y los logros alcanzados.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Realizar un trabajo escrito y luego presentarlo haciendo uso de una herramienta tecnológica: Power Point,
sobre el estado de la educación en su país de origen con referencia a la ETP. (Puede escoger otro país de
referencia para hacer su trabajo).
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento:
Análisis de Informe de
seguimiento a la ETP en el
mundo 2011.
Evidencias de Desempeño:
Discusión y socialización en el
grupo de estudio.
Evidencias de Producto:
Evaluación y Autoevaluación /
Estado de la educación en su
país.
Hace entrega de un trabajo
escrito como análisis y
conclusión de la lectura del
documento presentado para la
actividad evaluativa.
Participación en las plenarias de
discusión con todo el grupo de
estudio.
Presenta la evaluación y
autoevaluación finales del curso
/ Presentación en Power Point.
Tabla de porcentajes indicados
para cada actividad evaluativa.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3. Guía de Aprendizaje
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Texto de trabajo “Educación en el Mundo” con las lecturas de estudio correspondientes: La Educación
para Todos, La situación de la educación en el mundo, La situación en América Latina y el Caribe, y búsque,
y la situación de la educación en su país (búsqueda en internet).
Pascal Molineaux
Tutor del Programa de Licenciatura en Educación Rural - CUBR
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)