Este documento describe los factores de riesgo y alteraciones biopsicosociales que pueden afectar el desarrollo integral de un individuo y conducir a la necesidad de educación especial. Explica que estos factores incluyen condiciones prenatales, perinatales y de la primera infancia, así como factores biológicos, psicosociales y ambientales. Resalta la importancia de la prevención, atención e intervención temprana a través de la articulación entre familia, escuela y comunidad.

1. AUTORES:
Gómez Frank C.I. 13.549.078
Bonilla Gregorio C.I. 9.244.689
Escalante Zaida C.I. 15.927.786
Casique Anyit C.I. 19.769.322
Duque Andrea C.I. 20.288.401
Prevención y Atención Dificultad
Profesora Virgilia Salas
FACTORES DE RIESGO Y ALTERACIONES
DE TIPO BIOPSICOSOCIAL
GRUPO BETA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO TÁCHIRA

2. INTRODUCCIÓN
El ser humano cumple un ciclo de vida que va desde su concepción hasta su muerte,
alcanzando un desarrollo evolutivo al pasar de los años, para ello, se establece en un ambiente o
entorno social, que ejercerá una influencia favorable o negativa que puede incidir en su desarrollo
integral. En consecuencia, se habla de factores de riesgo y alteraciones de tipo biopsicosocial, que
son todas las posibles causas biológicas y psicosociales, que originan en un individuo una limitación o
daños en su desarrollo integral, que conducen a la necesidad de Educación Especial. Esto ocasiona
aplicar la prevención y atención temprana, desde los períodos prenatal, perinatal y neo natal,
incluyendo su primera infancia; con la finalidad de lograr un adecuado desarrollo biopsicosocial,
realizándose de manera permanente. Es fundamental la acción del sector educación y salud, para
establecer planes de acciones integrales, con la articulación Familia, Escuela y Comunidad.
TRIADA:
FAMILIA
ESCUELA
COMUNIDAD
IntervenciónAtención
Prevención

3. Factores de Riesgo
Factor Riesgode
Causa Posibilidad de daño o
lesión en el individuo
Alteración
Bilógica
Retardo en el desarrollo
Anomalías
Cromosómicas
Alteraciones
Genéticas
Trastornos
Metabólicos
Deficiencias
Sensoriales
Ocasionan

4. Riesgo Biológico inferido
Condiciones
Prenatal
Primera
Infancia
Neonatal
Perinatal
Que pueden producir
Lesiones en el Sistema
Nervioso Central
Incrementa la Posibilidad
INFLUENCIA DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE EN EL AULA
(PRONOSTICO)
QUE EL NIÑO SIENTA DESINTERES POR LA ESCUELA Y LA EMPIECE A MIRAR COMO ALGO
DESAGRADABLE
Retardo o Limitación
Conducen a la Necesidad
Educación Especial

5. También están incluidas en esta categoría las
características de la madre misma como:
Riesgo Biológico inferido
Peso
Talla
Paridad
Edad

6. Otros Riesgos Biológicos
• Infecciones y desnutrición
• Tratamiento médico:
– Maniobras de reanimación
– Incubadora por tiempo
prolongado privado del
cuidado maternal
Lesiones Neurológicas

7. Riesgo Psico-Social
Se deriva de
condiciones de
tipo
Económico

8. Riesgo Psicosocial
Crisis a nivel familiar
Inadecuado del vínculo madre-hijo
Inestabilidad emocional de los padres
Rechazo
Abandono afectivo
Alteraciones tempranas de la
personalidad del niño
Producen alteraciones en el desarrollo
o en el repertorio conductual del niño.

9. Factores de Riesgo Ambiental y Social
• Se encuentran:
Los embarazos no controlados
Bajo nivel educativo de la madre
Disfunción familiar
Bajo nivel socio-económico
Drogadicción y alcoholismo
Madre con retardo mental

10. Factores Psicosociales
Presiones de supervivencia
Mala Alimentación
Crisis Económica
Pobreza
Servicios Inadecuados

11. Factores Ambientales

12. Factores Psicosociales
Abandono
Hacinamiento
Maltrato
Promiscuidad
Inestabilidad de la Madre
Violencia Familiar

13. Programa de Atención e Intervención
Temprana
Trastornos en el
Desarrollo
Deficiencias
Visuales
Deficiencias
Auditivas
Parálisis Cerebral
Deficiencias en
el Peso

14. Programa de Atención e Intervención
Temprana
Trabaja en
Pro
Educación Especial
Inclusión Social
Desarrollo
Capacidades
Articulación e Integración:
Familia-Escuela-Comunidad

15. Conclusión
Los Factores de Riesgo y Alteraciones de tipo Biopsicosocial, son todas las
posibles causas biológicas, psicosociales, que originan en un individuo una
limitación o daños en su desarrollo integral, que conducen a la necesidad de
Educación Especial.
En este sentido el Programa de Prevención, Atención e Intervención
Temprana atiende aquella población de niños con características y/o
condiciones producto de las situaciones adversas; así como también aquella
población en edad preescolar cuya característica lleva a pensar que se puede
ubicar dentro del rango de alto nivel de desempeño, las cuales constituyen la
población con necesidades especiales atendida por la Modalidad a través de
sus unidades operativas o en la escuela regular.