El documento discute la sociedad del conocimiento y su relación con la educación, la información y la tecnología. Explica que la sociedad del conocimiento depende del uso y gestión de la información a través de internet y la educación. También describe que el rol del docente es analizar fuentes de información, facilitar oportunidades de aprendizaje y adoptar un enfoque crítico y constructivo ante la sociedad cambiante del conocimiento.

1. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD AGRARIA ZOOTECNIA

2. ¿Que es la sociedad del conocimiento y su relación con la sociedad
red y sociedad de la información?

3. ¿Qué relación tiene la sociedad del conocimiento y la globalización,
internet, la genética?
SOCIEDAD DE
CONOCIMIENTO
GENETICA
INTERNET
INFORMACIÓN
GLOBALIZACION
ECONOMÍA
CULTURATECNOLOGÍA
LIDERA LA DEMOCRACIA
POTENCIALIZACIÓN DE
LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
REEMPLAZO DE LA PIRÁMIDE DE
PODER

4. PODERSOCIEDAD DE CONOCIMIENTO
USO DE LA INFORMACIÓN

5. ¿Qué relación tiene la sociedad del conocimiento y la
educación?

6. 1. La sociedad del conocimiento relacionado a la educacion, implica:
a. Conocimiento, digitalizacion, virtualizacion, innovacion y globalizacion
b. Instrucción, cultura y tradiciones
c. Participación, sencillez y competitivo
d. Directivo, activo y factible
2. Cuales son los conceptos de la sociedad del conocimiento, potenciados por las TICs, que mejoran el bienestar de la sociedad.
a. la informacion
b. la comunicacion
c. La educacion
d. el conocimiento
e. todas las anteriores

7. Conclusion
La sociedad del conocimiento, está muy relacionado con la educación ya que gracias a las
características de innovación, virtualización, convergencia tecnológica y globalización se
efectiviza mejor el proceso de convivencia adecuada dentro de una sociedad cambiante

8. ¿Cual es el rol del docente ante la sociedad del
conocimiento?
El paradigma que consiste en la clase magistral ha quedado obsoleto, el docente ya
no es el poseedor exclusivo de la información.
Analizador de fuentes informativas.
Conocedor de su materia y gestor de información sobre la
misma MATERIA.
Buen administrador de las nuevas tecnologías.
Facilitador de oportunidades de aprendizaje.

9. Por lo tanto, resulta de especial relevancia que el docente:
Adopte una actitud crítica y constructiva.
Conozca las posibilidades de las nuevas tecnologías.
Seleccione adecuadamente, utilice, diseñe y produzca
materiales didácticos que promuevan la adquisición de
aprendizaje significativo, así como el protagonismo y la
responsabilidad del alumnado.

11. Conclusiones: grupo 1
1. En la era actual existe abundante conocimiento e información.
2. La sociedad de red y de informaciòn fortalecen la sociedad del conocimiento
3. La sociedad de la informaciòn cumple un papel importante en las actividades sociales,
culturales y econòmicas.
4. El conocimiento hace que se desarrollen ciertos valores en la sociedad con el fin de mejorarla

12. Conclusiones: grupo2
1.- La sociedad de conocimiento genera desarrollo sostenible de la sociedad, cultura, educación y
tecnología.
2.- la información primaria produce cambios en la investigación, innovación y tecnologías.
3.- Los cambios acelerados de la sociedad del conocimiento influye en la potencialización de las
inteligencias múltiples

13. Conclusiones: grupo3
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
INFORMACIÓN- TIC
EDUCACIÓNCOMUNICACIÓN
CONOCIMIENTO

14. Conclusiones: grupo4
ES ANALIZADOR DE FUENTES DE INFORMACIÓN
CONOCEDOR Y GESTOR DE INFORMACIÓN DE SU MATERIA
BUEN ADMINISTRADOR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
FACILITADOR DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
ACTITUD CRÍTICA Y CONSTRUCTIVA
COORDINA, DINAMIZA, ALIMENTA, FACILITA, APRENDE, INTEGRA, ESTIMULA

16. La Técnica Puzzle de Aronson
Genera una interacción muy intensa entre
los alumnos pues les obliga a escucharse
entre sí con atención
Se crean actitudes positivas hacia el
centro y los compañeros.
Aumenta significativamente la autoestima
Reduce las hostilidades, tensiones y
prejuicios
Mejora el rendimiento académico
Disminuye su competitividad
Les ayuda a ver a sus compañeros como
fuente de aprendizaje.