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WEB 2.0
1. Aproximaciones teóricas
La web 1.0 servía generalmente para leer, ya que sus páginas eran
estáticas, en cambio la web 2.0 no solo es de lectura sino también de
escritura con páginas dinámicas de contenidos abiertos y de intercambio. En
la web 2.0 que es más social, es sencillo crear espacios que permitan
comunicar lo que se está
pensando. Con la
web
1.0
éramos
consumidores
de
información
y
cuya
información también
era condicionada por el
administrador del sitio
virtual, con la web 2.0
somos consumidores y
creadores
de
información de acuerdo
al cumulo teórico y practico que
tengamos.
De
la
centralización de información se pasó a la descentralización. Para García
(2007), algunas ventajas, entre otras, de la web 2.0 son las siguientes:

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1 MODULO
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12:00 - 14.15
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1.
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4.

Antecedentes
Aproximaciones teóricas
Funciones
Tipos
4.1. Según las categorías principales
4.1.1. Embrague hidráulico
a. Para vehículos pesados
Definición
Características
- Generales
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b. Para vehículos semipesados
Definición
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- Generales
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c. Para vehículos livianos
4.1.2. Embragues mecánicos
4.2. Según la cantidad de discos
a. Monodisco
b. Bidisco
c. Multidisco

BIBLIOGRAFÍA
Cabero, J. (2007).Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación Madrid. McGraw – Hill
Lara,
T. (2007). Blogs para
Educar España Obtenido de
http//creativecomm.org/oms/licenses/by/2.5/es/
Martín, R.(2005). Las Nuevas tecnologías en educación. Madri: Fundación AUNA
Papert, S. (1995). La maquina de los niños. Replantearse la educación en la era de los
ordenadores. Barcelona: Paidos.

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Practica 2

  • 1. WEB 2.0 1. Aproximaciones teóricas La web 1.0 servía generalmente para leer, ya que sus páginas eran estáticas, en cambio la web 2.0 no solo es de lectura sino también de escritura con páginas dinámicas de contenidos abiertos y de intercambio. En la web 2.0 que es más social, es sencillo crear espacios que permitan comunicar lo que se está pensando. Con la web 1.0 éramos consumidores de información y cuya información también era condicionada por el administrador del sitio virtual, con la web 2.0 somos consumidores y creadores de información de acuerdo al cumulo teórico y practico que tengamos. De la centralización de información se pasó a la descentralización. Para García (2007), algunas ventajas, entre otras, de la web 2.0 son las siguientes: Interactividad Aprendizaje colaborativo VENTAJAS Multidireccional Libertad de edición y publicación 1 MODULO CODIGO DEL CURSO HORARIO CREDITO SABADO 011B 012B 013B 014B 015B 016B TOTAL 1 2 4 3 1 2 13 Embrague DOMINGO 8:00 - 11:00 12:00 - 14.15 14:15- 17:15 8.00 - 11:00 11:15 - 13.30 14.00 - 16.15
  • 2. 1. 2. 3. 4. Antecedentes Aproximaciones teóricas Funciones Tipos 4.1. Según las categorías principales 4.1.1. Embrague hidráulico a. Para vehículos pesados Definición Características - Generales - Particulares b. Para vehículos semipesados Definición Características - Generales - Particulares c. Para vehículos livianos 4.1.2. Embragues mecánicos 4.2. Según la cantidad de discos a. Monodisco b. Bidisco c. Multidisco BIBLIOGRAFÍA Cabero, J. (2007).Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación Madrid. McGraw – Hill Lara, T. (2007). Blogs para Educar España Obtenido de http//creativecomm.org/oms/licenses/by/2.5/es/ Martín, R.(2005). Las Nuevas tecnologías en educación. Madri: Fundación AUNA Papert, S. (1995). La maquina de los niños. Replantearse la educación en la era de los ordenadores. Barcelona: Paidos.