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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
JhonRichard Orosco Fabian1
Realizar las actividades humanas sin métodos de
investigación equivale encaminarse en la oscuridad
sin luz, oler una flor sin percibir su fragancia, besar
sin valorar el amor, trabajar sin estimulo, estudiar
para desaprobarse, se entrena para perder

La aplicación de los métodos, con sus respectivos
procedimientos, significa la construcción de
significados sociales, nuevos conocimientos, los
cuales facilitan el desarrollo de los hombres y la
transformación con tendencia benéfica de su
entorno. Los métodos permiten acceder a los
conocimientos
e
informaciones
mediante
experiencias de acercamiento directo e indirecto al
objeto de estudio, asimismo a las fuentes de información con las cuales se
contrastaran y verificaran las hipótesis
1. Observación
Es la puertapara ingresar a la realidad quese quiere investigar mediante
procesosque permiten captar, abstraer, a través de la anotación y el registro los
elementos constitutivos de un todo, con los que se va a construir una base de
datos para el estudioadecuado. Se constituye en la base para el uso de los
demás métodos.
1.1. Matriz epistémica
Dato: Objeto
Función: Registro
Sistema: Sujeto – dato – objeto
Significado: Acceso al conocimiento
1.2. Procedimientos
a. Selección de objetos, fenómenos o sujetos a observarse.
b. Elección de una muestra representativa de los aspectos, eventos o
conductas.
c. Definición de las unidades de observación.
d. Sistematización de las categorías y subcategorías del objeto u hecho
observado.
e. Construcción del significado en el conocimiento

________________________
1

Profesor de Universidad Nacional del Centro del Perú
TEORÍA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

L

a teoría de inteligencias múltiples
es
planteada
por
Howard
Gardneren la que proponeque
cada ser humano tiene una mente que
tiene la capacidad de tratar distintos
tipos de contenidos, pero resulta en
extremo improbable la capacidad de
una persona para abordar un
contenido que permita presidir su
facilidad en otros campos y que los
seres humanos han evolucionado para
mostrar distintas inteligencias y no
para recurrir de diversas manerasauna
sola inteligencia flexible.
Al respecto de la teoría, Gardner
(1999) manifiesta que jamás la ciencia
puede proceder del todo en forma
inductiva ya que podría llevar a cabo
toda
prueba y experimentos
psicológicos concebibles, o indagar
todo el sistema neuroanatomico que

se desea, y todavía no se habría
identificado las inteligenciashumanas
buscadas. Tampoco jamás la ciencia
dará una respuesta completamente
correcta y definitiva, ya
que
existenprogresos y retrocesos, ajustes
y desajustes, pero jamás se descubrirá
una piedra de Rosetta, la clave única
de un conjunto de cuestiones que se
entrelazan. Por eso es necesario decir,
que no existe y jamás puede existir,
una sola lista irrefutable y aceptada en
forma universal de las inteligencias
humanas.
Jamás
existirá
una
listamaestra de 3,7 o 100 inteligencias
que puedan avalar todos los
investigadores.Solo
se
podrá
aproximar más a la meta; pero si se
está buscando una teoría decisiva del
rango de la inteligencia humana, se
podrá
esperar
que
jamás
se
completara la investigación.

RESULTADOS
Con el objeto de evaluar la utilización de los blogs para la implementación de la
carpeta académica virtual, se desempeñó un programa con un conjunto de
actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales; para lo cual se evaluó
con una prueba pedagógica y una ficha de observación al inicio y al final. La
interpretación es teniendo en cuenta lo siguiente.
Tabla 3
Escala de valoración de los puntajes
Notas

Niveles

00 – 04

Muy bajo

05 – 08

Bajo

09 – 12

Regular

13 – 16

Alto

17 - 20

Muy alto

Significado
No utiliza los blogs
Utilizan las herramientas de
los blogs con dificultades
Utilizan las herramientas de
los blogs con algunas
dificultades
Utilizan algunas herramientas
de los blogs con facilidad
Utilizan todas las herramientas
de los blogs con facilidad

Fuente:Elaboración propia basada en el análisis del objeto de estudio de la investigación

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  • 1. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN JhonRichard Orosco Fabian1 Realizar las actividades humanas sin métodos de investigación equivale encaminarse en la oscuridad sin luz, oler una flor sin percibir su fragancia, besar sin valorar el amor, trabajar sin estimulo, estudiar para desaprobarse, se entrena para perder La aplicación de los métodos, con sus respectivos procedimientos, significa la construcción de significados sociales, nuevos conocimientos, los cuales facilitan el desarrollo de los hombres y la transformación con tendencia benéfica de su entorno. Los métodos permiten acceder a los conocimientos e informaciones mediante experiencias de acercamiento directo e indirecto al objeto de estudio, asimismo a las fuentes de información con las cuales se contrastaran y verificaran las hipótesis 1. Observación Es la puertapara ingresar a la realidad quese quiere investigar mediante procesosque permiten captar, abstraer, a través de la anotación y el registro los elementos constitutivos de un todo, con los que se va a construir una base de datos para el estudioadecuado. Se constituye en la base para el uso de los demás métodos. 1.1. Matriz epistémica Dato: Objeto Función: Registro Sistema: Sujeto – dato – objeto Significado: Acceso al conocimiento 1.2. Procedimientos a. Selección de objetos, fenómenos o sujetos a observarse. b. Elección de una muestra representativa de los aspectos, eventos o conductas. c. Definición de las unidades de observación. d. Sistematización de las categorías y subcategorías del objeto u hecho observado. e. Construcción del significado en el conocimiento ________________________ 1 Profesor de Universidad Nacional del Centro del Perú
  • 2. TEORÍA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES L a teoría de inteligencias múltiples es planteada por Howard Gardneren la que proponeque cada ser humano tiene una mente que tiene la capacidad de tratar distintos tipos de contenidos, pero resulta en extremo improbable la capacidad de una persona para abordar un contenido que permita presidir su facilidad en otros campos y que los seres humanos han evolucionado para mostrar distintas inteligencias y no para recurrir de diversas manerasauna sola inteligencia flexible. Al respecto de la teoría, Gardner (1999) manifiesta que jamás la ciencia puede proceder del todo en forma inductiva ya que podría llevar a cabo toda prueba y experimentos psicológicos concebibles, o indagar todo el sistema neuroanatomico que se desea, y todavía no se habría identificado las inteligenciashumanas buscadas. Tampoco jamás la ciencia dará una respuesta completamente correcta y definitiva, ya que existenprogresos y retrocesos, ajustes y desajustes, pero jamás se descubrirá una piedra de Rosetta, la clave única de un conjunto de cuestiones que se entrelazan. Por eso es necesario decir, que no existe y jamás puede existir, una sola lista irrefutable y aceptada en forma universal de las inteligencias humanas. Jamás existirá una listamaestra de 3,7 o 100 inteligencias que puedan avalar todos los investigadores.Solo se podrá aproximar más a la meta; pero si se está buscando una teoría decisiva del rango de la inteligencia humana, se podrá esperar que jamás se completara la investigación. RESULTADOS Con el objeto de evaluar la utilización de los blogs para la implementación de la carpeta académica virtual, se desempeñó un programa con un conjunto de actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales; para lo cual se evaluó con una prueba pedagógica y una ficha de observación al inicio y al final. La interpretación es teniendo en cuenta lo siguiente. Tabla 3 Escala de valoración de los puntajes Notas Niveles 00 – 04 Muy bajo 05 – 08 Bajo 09 – 12 Regular 13 – 16 Alto 17 - 20 Muy alto Significado No utiliza los blogs Utilizan las herramientas de los blogs con dificultades Utilizan las herramientas de los blogs con algunas dificultades Utilizan algunas herramientas de los blogs con facilidad Utilizan todas las herramientas de los blogs con facilidad Fuente:Elaboración propia basada en el análisis del objeto de estudio de la investigación