El documento compara la Web 1.0 y la Web 2.0, señalando que la Web 2.0 permite una mayor participación e interacción entre usuarios al romper las barreras impuestas por los administradores en la Web 1.0. Entre las ventajas de la Web 2.0 se incluyen la interactividad, el aprendizaje colaborativo y la libertad de edición y difusión de contenidos. Finalmente, el documento discute cómo la Web 2.0 podría potenciar los procesos educativos al facilitar la socialización, la colab

1. Universidad de Concepción
Web 2.0 v/s Web 1.0
Hacia una mayor participación en la
red
Jorge López A.
Estudiante de Ingeniería Civil
Electrónica

2. Web 2.0: ¿Una “evolución”?
Claramente es una evolución. La web 1.0 era
catalogada como no social, puesto que había
muchos controles de parte de los
administradores.
La 2.0 ha roto esas barreras y podemos
encontrar muchas ventajas, como las que
publicó el editorial BENED ya en enero de
2004, con el naciente concepto de web 2.0.

3. Algunas ventajas de la web 2.0
• Interactividad: posibilita la interactividad e interacción
tanto síncrona como asíncrona.
• Aprendizaje colaborativo: propicia el trabajo en grupo;
permite el aprender con otros, de otros y para otros a
través del intercambio de ideas y tareas.
• Multidireccionalidad: facilita que documentos y
respuestas, entre otros, tengan múltiples destinatarios
con un solo click.
• Libertad de edición y difusión: todos pueden editar sus
trabajos y difundir sus ideas.

4. Algunas ventajas de la web 2.0
El acceso a los contenidos e información en
diferentes formatos, la recopilación y
almacenaje de los mismos y la posibilidad
para la creación, se ven más potenciados con
la 2.0. a diferencia de la 1.0, que estaba
limitada a ciertos sectores, ámbitos o cualidad
de los autores.

5. Cuadro comparativo
Web 1.0 Web 2.0
-Era más de lectura y páginas
estáticas.
-Parece estar en permanente
construcción y sin actualizar.
-Se estaba más condicionado a la
disposición y deseo de los
administradores del sitio.
-Participábamos sólo como
consumidores.
-Se le considera como la Web de los
datos.
-Es de lectura y escritura, con
páginas dinámicas y de contenidos
abiertos, donde cualquiera puede
crear.
-Está siendo permanentemente
actualizada.
-Se crea y produce con plena
libertad.
-Se participa como consumidores,
pero nos convertimos a la par en
productores y creadores.
-Se le considera como la web de las
personas.

6. Podemos suponer entonces que la web sigue
un camino de evolución, apuntando siempre
hacia una mayor interacción y colaboración
por parte de sus usuarios, que se hace cada
vez más sencilla y amigable.

7. • Y ya que se habla de web social, conocimiento
y participación, ¿cómo vendría todo eso a los
procesos educativos?
• Muchos principios pedagógicos en los que se
asienta la educación de hoy, algunos hasta con
cientos de años a cuestas, podrían verse
potenciados con el uso de la web 2.0.

8. Posibilidades de aplicación
• Socialización-interacción-colaboración.
• Individualización-autonomía.
• Creatividad.
• Libertad.
• Motivación
• Y tantos otros….

9. Posibilidades de aplicación
• También es cierto que cuando aparecieron las
teorías de aprendizaje como las conductistas,
cognitivistas y constructivistas, las tecnologías
de información y comunicación no se habían
desarrollado como para impactar esos
postulados.

10. Posibilidades de aplicación
• Sin embargo, las teorías pedagógicas de antes
van evolucionando y tratan de aprovechar las
facilitaciones que ofrece la tecnología y estas
van cooperando con la forma de aprendizaje
de los estudiantes.

11. En conclusión
• Los mismos usuarios son quienes van
desarrollando la web, es decir, su evolución se
debe a las mismas necesidades que van
apareciendo en las personas.
• En el ámbito educativo, la web favorece el
aprendizaje, puesto que se encuentran a
disposición muchos sitios donde se puede
comentar, debatir y aprender diversos temas.