1. Entrevista
Dr. Claudio Bifano Presidente de la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales de Venezuela.
Claudio Bifano: “Hay que tratar de evitar en los jóvenes aquello de que la
Química, la Física y la Matemática son las famosas tres Marías”
El actual presidente de la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales
de Venezuela, Doctor. Claudio Bifano, habló de la ciencia en Venezuela, su concepto, su
estado actual y cómo podría mejorar a lo largo del tiempo, además de hacer un llamado
entre líneas a los jóvenes a que sean consumidores de ciencia, a los docentes que el
propósito de enseñar sea profesional y responsable, por su parte al Estado a asumir
políticas en pro del desarrollo de una mejor educación y así una mejor investigación y
ciencia que se expanda internacionalmente.
FundaVAC
¿Qué es la ciencia para Claudio Bifano?
.- La ciencia es una manifestación de la capacidad del ser humano para lograr entender los
secretos de la naturaleza y poder construir sobre la base de éste conocimiento mejores
condiciones de vida para la sociedad, es la acumulación del conocimiento que sirve
fundamentalmente para crear mejores condiciones de vida para el hombre sobre la tierra y para
preservar la naturaleza donde estamos viviendo y mucho de eso se ha logrado a lo largo del
tiempo.
¿Según su criterio cómo se encuentra la ciencia y su proceso de desarrollo en Venezuela?
.- Lamentablemente estamos en un franco retroceso con respecto a lo que fuimos. Ha disminuido
la productividad científica en términos de la cantidad de publicaciones científicas en revistas
especializadas el número de patentes se encuentra en cero. Así lo demuestran los indicadores,
Sencillamente tenemos un problema serio de producción científica y tecnológica; sin embargo, no
me canso de decir que hay darle las gracias a los investigadores que se quedan en el país
trabajando en condiciones adversas, absolutamente adversas para mantener una productividad
científica, que aunque pequeña muestra que en Venezuela aún se hace ciencia que es considerada
válida a nivel internacional; aquella publicada en revistas calificadas, reconocida en congresos
internacionales como válida y referenciada por sus pares a nivel internacional.
¿Qué debe hacer la generación de relevo para hacer una mejor ciencia en el mundo y en
Venezuela?
.- En primer lugar estudiar, es fundamental, tener un compromiso muy serio a lo largo del tiempo
con lo que ha decidido hacer como razón de vida y aprovechar las capacidades y posibilidades de
estudio que todavía le ofrece el país. Son muchos los buenos profesores que aún hay en nuestras

2. universidades y hay buenos investigadores que siguen trabajando en nuestro país. Los jóvenes
deben aprovechar esas capacidades para que eso les sirva como base fundamental de su
formación profesional y desarrollo humano y prepararse como profesional y convertirse en un
ciudadano útil para el país.
¿Por qué invitaría a la nueva generación, investigadores, docentes y a estudiantes en general a
que sean “Consumidores de Ciencia”?
.- Porqué la ciencia es parte de la cultura de un país, la ciencia es una manifestación de la
capacidad intelectual del ser humano, por lo tanto es algo que interviene directamente en los
diferentes aspectos del desarrollo de la sociedad moderna. En estos momentos que vivimos en la
llamada sociedad del conocimiento, nadie puede ser ignorante de los beneficios de la ciencia, lo
que ha aportado para la conservación del ser humano pero también estar consciente de los daños
producidos, por ejemplo por la mala aplicación de algún producto sobre el medio ambiente. La
sociedad moderna debe tener conciencia de la importancia del aporte intelectual que significa la
generación de nuevo conocimiento, es fundamental en estos tiempos. Nuestra sociedad debe
tener una cierta cultura científica, así como tiene cultura beisbolística, musical, artística o literaria.
Esto ciertamente ayudaría a minimizar la idea que aún persiste en nuestros jóvenes que la
Química, la Física y la Matemática, son las famosas tres Marías de las cuales es necesario huir. Hay
que entender que en el proceso de formación integral del joven, esas asignaturas representan
solamente una parte del conocimiento que está al alcance de cualquier inteligencia normal. El
conocimiento científico, como cualquier otra manifestación intelectual, está al alcance del ser
humano normal debidamente preparado para ello, no es algo sofisticado alcanzable solamente
por un grupo privilegiado de personas. Hay que entender que la ciencia no es algo que le
pertenece a un grupito de privilegiados, a un sector como suele decirse, o que está en
determinado sitio, o determinada región del mundo, sino que es la consecuencia del aporte
intelectual del ser humano que alcanza a través de una preparación adecuada.
¿Qué les diría a los Educadores para que incentiven a los jóvenes a ser conocedores de ciencia?
.- Lo primero es saber lo que se va a enseñar, es decir tener una preparación lo más sólida posible,
porque no se puede enseñar algo que no se conoce. Uno de los problemas fundamentales que
tenemos en nuestro país es la escasa preparación de maestros y profesores en esas asignaturas
de ciencia y resolver ese problema debería ser una política de Estado. El Estado debería darse
cuenta que los maestros y profesores tienen que trabajar en dos o tres escuelas o liceos para
poder reunir un sueldo que les permita vivir y eso limita severamente la posibilidad de prepararse
debidamente y dedicarse al ejercicio de su profesión. Debería entender, si considerara prioritaria
la calidad de la educación que se imparte a los jóvenes, que la supervivencia de los maestros y los
profesores es un problema serio y la profesión del maestro o profesor no es algo de segunda
categoría sino todo lo contrario, tal como ocurre en los países desarrollados. No es posible que en
este país, y creo que es el único país en el que ocurre, que cuando un liceo no tiene profesor de
una asignatura determinada, a los jóvenes se les aprueba la materia y como calificación obtienen
el promedio de las calificaciones que tienen en las demás. Absurdos como este son permitidos por

3. el Ministerio de Educación e indican la falta de comprensión que tiene el Estado acerca de la
importancia de la educación.
¿Qué le ofrece la Academia a los estudiantes, investigadores y docentes en este 2014, Proyectos
de la misma y posibles alianzas?
.- La Academia tiene varios programas andando con los que estamos muy comprometidos.
Para los niños está el programa “Educación en Ciencia Basada en la Indagación” que también
llamamos “Ciencia en la Escuela”, que desde hace años llevamos a cabo con la Fundación
Empresas Polar, es un programa para niños y maestros de 1ero a 6to grado, que pretende
mostrar que existe una manera de enseñar a los niños conceptos básicos de la ciencia a través del
descubrimiento, a través de pequeños experimentos, que tienen que ver con el concepto que se
le quiere enseñar, evitando así la memorización y llegar a la comprensión de un hecho a través de
su propia indagación.
Otro programa interesante para la generación de relevo llamado “Red de Jóvenes Investigadores”
dedicado a jóvenes profesionales de la ciencia, con menos de 45 años, que ya tienen un doctorado
y están ubicados en alguna Universidad o Instituto de Investigación. A través de ese programa la
Academia quiere poner en evidencia y valorar la importancia del trabajo que están haciendo. Esto
lo hace a través del premio que se llama “Arnoldo Gabaldón” que se entrega todos los años en las
diferentes aéreas de la ciencia. Las postulaciones de candidatos al premio las hacen un grupo de
proponentes que designa la Academia y finalmente un jurado también designado por la Academia
hace la selección final.
Otro programa es “Mujeres en Ciencia” destinado a reconocer las contribuciones de mujeres al
desarrollo de la ciencia y a la formación de recursos humanos. Este año se ha entregado por
primera vez el Premio y el grupo de trabajo encargado del programa está haciendo un excelente
trabajo acopiando una importante información sobre los aportes de las mujeres dedicadas a la
ciencia en nuestro país.
Programa “José María Vargas” encargado de tender un puente entre los investigadores
venezolanos y los venezolanos que han emigrado al exterior. Cada año traemos 4 o 5 colegas que
han emigrado para que se pongan en contacto con sus pares de Universidades e Institutos de
Investigación con el fin de elaborar programas de investigación conjuntos de investigación,
explorar posibilidades de pasantías para jóvenes en sus laboratorios. A pesar de las dificultades
económicas, ya que este programa solo cuenta con el apoyo de algunas fundaciones privadas,
hemos logrado que se hayan establecido algunos programas de investigación conjuntos y que
algunos jóvenes hayan realizados pasantías en laboratorios internacionales como complemento
de su tesis doctoral.
“Programa de Agua” es otro programa importante que se dedica al estudio, uso, manejo y calidad
del agua. Otro grupo de trabajo se dedica al tema de “Cambio Climático”, otro al de Energía, otro
al análisis de los problemas de la Educación, etc. Igualmente continua la publicación de libros y

4. del Boletín de la Academia , todo esto lo hacemos fundamentalmente con el presupuesto que
recibimos del Estado a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación y varias empresas
privadas entre ellas, Fundación Empresas Polar, Francisco Dorta Sucesores, Total, Banco Caroní
entre otras.
Toda la información de los proyectos que se continuarán haciendo dirigirse personalmente a la
Academia en un mes aproximadamente estará también en la página web.