Productividad

1. Productividad y pertinencia
en la Investigación
Universitaria
Lcda. SORALIS
COLMENAREZ
Prof. MARÌA SILVA

2. La investigación es el pilar
fundamental para el
desarrollo de un país en
busca de la transformación
de los conocimientos y las
tecnologías.
A nivel mundial

3. En esta década
Es un reto en los países del
mundo, observándose los
compromisos significativos de los
porcentajes de su Producto
Interno Bruto en la Investigación,
para lograr adelantos científicos y
tecnológicos.

4. La problemática de la
educación superior, en
el contexto de las
exigencias del siglo
XXI, ha sido objeto de
un amplio y reciente
debate a nivel
internacional, bajo la
coordinación y auspicio
de la UNESCO.

5. Por otra parte, en Venezuela, se le
asigna una baja proporción de su PIB
a la investigación.
Y Según el artículo 3 de la Ley de
Universidades (1970), establece:
…deben realizar una función
rectora en la educación, la cultura y
la ciencia. Para cumplir esta
misión, sus actividades se dirigirán
a crear, asimilar y difundir el saber
mediante la investigación y la
enseñanza.

6. Rescatar su conformación y
constituirse en una comunidad de
investigadores, dedicados a
explorar, enseñar y aprender.
Las universidades
deben ser
Centros productores de
conocimientos en todas las
ramas del saber.

7. Las estructuras de las
universidades para que
garantice la investigación,
como pilar fundamental y
actividad necesaria para
el desarrollo de una buena
y actualizada enseñanza,
en la formación de
profesionales aptos para
resolver los problemas
que enfrenta la sociedad
actual.
Rediseñándose

8. A pesar de que dispone la
vinculación de la investigación con
las necesidades del entorno, el
proceso metodológico es sesgado
hacia el paradigma positivista,
donde solo es investigación
aquello que pueda ser verificado y
confirmado empíricamente.
El Estado

9. Donde el egresado de las
universidades venezolanas
varía en calidad y
pertinencia dependiendo del
tipo de universidad y del
área del conocimiento. Hay
egresados que son
altamente demandados en el
contexto nacional e
internacional en carreras de
corte tecnológico, lo cual
habla por sí mismo de los
niveles de calidad y
pertinencia.

10. No obstante, esa no
pareciera ser la situación
en que están la mayoría
de las universidades. Por
el contrario, la impresión
que se tiene es que el
nivel de calidad es
moderado con tendencia
a deficiente y en muchas
oportunidades con
limitada o ninguna
pertinencia social.

11. En síntesis
la concepción de la investigación en la
universidad, debe estar orientada por doble
propósito:
(a) mejorar la calidad académica global, por la vía de
la auto-evaluación institucional, en la cual la
universidad se investiga a sí misma.
(b) crear nuevos conocimientos que serán
enseñados, divulgados o utilizados en la resolución
de problemas de las propias instituciones o de otros
sectores de la sociedad.

12. Referencias Bibliográficas
 Machado-Allison, A. 1996. Productividad y programas de estímulo a la
investigación. Universidad Central de Venezuela. Interciencia, 21 (2) 78-85.
 Perozo R. Sunny o, Francis de Arteaga, Blanca Fuenmayor Año 3 / Nº 9 /
Abril 2008. La Productividad Investigativa de los Docentes del Instituto
Universitario de Tecnología De Cabimas. Revista NEGOTIUM / Ciencias
Gerenciales
 Ruiz Bolívar, C. 2000. La Universidad venezolana en una época de
transición. Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto
Pedagógico de Barquisimeto. (UPEL-IPB).
 www.ucla.edu.ve/dac/compendium/compendium7/Epoca%20de%20Transici
on.htm