1. ACTIVIDAD SEMANA 2

2. Opción 1 (Cita de un experto)
• Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa
(2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice
tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado
frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha
recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos
suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más,
descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones,
que reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay
que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera
entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se
manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las
TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a
las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de
entretenimiento fundamentalmente”.

3. En la actualidad la mayoría de los docentes pensamos que las
herramientas tic solo son un pasatiempo y estamos aferrados en no
cambio es decir el mundo va evolucionando con las tecnologías y estar
sumergido a la pedagogía vieja por el miedo de romper con los
paradigmas.
Estamos ante una nueva cultura de nuevas formas de entender el mundo
que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación
interpersonal de alcance universal e informa de "todo", que proporciona
medios para navegar con rapidez a cualquier lugar e instrumentos
tecnificados para realizar nuestros trabajos, presentan nuevos valores y
normas de comportamiento. Ante el crecimiento de la educación informal
a través de la Internet, cambian los objetivos y los programas de las
instituciones formativas (que entre otras cosas incluye la alfabetización
digital) y se va perfilando un nuevo modelo de escuela y de instituciones
formativas en general, apareciendo nuevos entornos formativos en el
ciberespacio. Todo ello exige nuevas competencias profesionales.

4. Al hablar de redes sociales educativas y las nuevas tecnologías,
roles y funciones en la ocupación docente, sistemas centrados en
el aprendizaje de los estudiantes, se está planteando un nuevo
escenario de la enseñanza universitaria, bien sea presencial,
semipresencial o virtual. De esta forma la acción tutorial del
docente puede convertirse, si se gestiona de una manera eficaz,
en un mecanismo que permita conseguir los objetivos planteados
con los sistemas de intervención más adecuados y la educación
más eficaz y con calidad

5. RESULTADO DEL TEST
You Scored as Estudiante Lógico/Matemático
Te gusta: Hacer experimentos, resolver problemas, trabajar con números,
cuestionar y explorar patrones y relaciones. Destacas en: Matemáticas,
razonamiento, lógica, resolución de problemas, encontrar pautas. Aprendes
mejor: Categorizando, clasificando, trabajando con lo abstracto y usando pautas
y relaciones. Tus áreas mas débiles también las puedes mejorar
estudiante lógico/matemático
85%
estudiante intrapersonal
78%
estudiante interpersonal
75%
estudiante naturista
72%
estudiante visual/ espacial
68%
estudiante corporal/kinestésico
64%
estudiante verbal/lingúistico
64%
estudiante rítmico/musical
63%

6. GRACIAS
Presentado por: Gabriel Ávila