Este documento resume las opiniones de un experto sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Algunos profesores se resisten a usar las TIC porque creen que solo sirven para entretener y no para enseñar. Sin embargo, las TIC pueden mejorar el aprendizaje al hacerlo más dinámico, significativo y centrado en el estudiante. Tanto profesores como estudiantes deben estar abiertos al cambio y aprovechar las ventajas que ofrecen las TIC para la enseñ

1. UNIDAD 2 - TALLER 1
ANDREA DEL ROCIO RODRIGUEZ RODRIGUEZ
C.C 35.535.791
CLAUDIA CORREA VILLAR
Tutora
CURSO: ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN
SENA VIRTUAL
IBAGUE - TOLIMA
2013

2. Afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa
(2009):
“Se puede dar el caso de un profesor que no utilice
tecnologías. Esta decisión constituye una
estrategia del profesorado frente a las TIC.
Podríamos pensar que la razón es que no ha
recibido la formación necesaria o que en el centro
no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele
ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este
profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que
reflejan criterios como “con las TIC no se puede
aprender, hay que trabajar con el libro de texto”,
“las utilizaré cuando quiera entretener a mis
alumnos”, etc. Son criterios en los que se
manifiesta la actitud de una parte del
profesorado, que concibe a las TIC como
artefactos provenientes del contexto social y las
asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho
contexto, prácticas de entretenimiento
fundamentalmente”.
OPCION 1 CITA DE UN EXPERTO

3. MAESTRO Y PORQUE NO ABRIR TU MENTE A
LAS TIC?
No se desconoce la importancia de los
libros de texto como uno de los grandes
instrumentos del saber y de la civilización.
PERO RECUERDA QUE??’
“EL SER HUMANO EVOLUCIONA CON EL
TIEMPO AL IGUAL QUE LA EDUCACIÓN NO TE
QUEDES ATRÁS, LAS TIC SON UNA GRAN
HERRAMIENTA!!”

4. APORTES DE LAS TIC EN EL AULA DE
CLASE:
Aprendizaje mas significativo,
dinámico y lúdico acorde a las
expectativas de los estudiante,
centrando su interés.
Innovación para la apropiación
del conocimiento de manera
eficaz y eficiente.
Orientan al educando para que cree
sus propios conceptos, es decir se
pasa a una sociedad información a
una sociedad del conocimiento.
Fomentan la competitividad y la
igualdad de oportunidades.
Favorece habilidades de
investigación
(búsqueda, acceso, selección y
organización de
información).
Promueve habilidades de
análisis (interpretación y
síntesis de información).
Favorece el desarrollo de
habilidades comunicativas
(exposición de ideas,
sentimientos y opiniones).

5. Y TU COMO PROFESOR QUE CARACTERISTICAS
DEBES TENER FRENTE A LAS TIC?
DISPUESTO
AL CAMBIO
CREATIVO
CRITICO

6. ESTUDIANTES DE LA NUEVA ERA:
POSEE DIFERENTES ESTILOS
DE APRENDIZAJE

7. LA TAREA ES DE TODOS, UNETE AL CAMBIO!!
CONCLUSIONES
Contribuir tanto profesores como alumnos a la adopción de una
visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el
currículum, analizando las modificaciones que sufren sus
diferentes elementos (contenidos, metodología, evaluación, etc.) y
comportamientos de cada una de las partes ( actitudes, aptitudes y
responsabilidades ).
Invitar a los profesores a reflexionar sobre su propia práctica,
evaluando el papel y la contribución de las TIC al proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Incentivar y facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas
operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en
general y los basados en nuevas tecnologías en particular.

8. BIBLIOGRAFIA
UNIDAD 2. PROFESOR Y ESTUDIANTE EN LA ERA TECNOLÓGICA. NUEVOS ROLES.
NUEVOS RETOS. Curso: Asesoría para el uso de las TIC en la formación . Servicio
Nacional de Aprendizaje (SENA). 2013 .
LAS TIC EN EL AULA DE CLASE. [Consultado 29 abril 2013]. Disponible en:
http://issuu.com/conveniocpeunicauca/docs/doc-s3_12_3695_conociendo_colombia_tic
LAS TIC EN LA EDUCACION. [Consultado 29 abril 2013]. Disponible en:
http://educatics.blogspot.com/