TRABAJO DE 2º INFANTIL, MÓDULO EMPRESA

1. Trabajo realizado por:
Leonor Fernández Torres 2º C.F.G.S. Educación Infantil
CONOCER EL MARCO DE LA INSTITUCIÓN
El centro donde me encuentro realizando las prácticas del módulo F.C.T. se
sitúa en la calle Mosaicos, nº 45; Centro Privado de Educación Infantil
“Colores”. La ubicación del centro presenta dos ventajas: 1) hay espacio
suficiente para aparcar el coche, mientras se lleva al niño al centro; y 2) se
sitúa en un lugar intermedio en el que se tiene cerca el núcleo urbano y la
tranquilidad de las afueras del pueblo.
El contexto social de las familias es medio-alto, podemos encontrar por ejemplo
maestros, médicos, empresarios, pasteleros, enfermeros, etc.
Se trata de un centro de titularidad privada, que como ya hemos visto durante
este ciclo son aquellos cuyo titular es una persona física o jurídica de carácter
privado, cuya financiación viene por parte de una cuota que pagan los padres
de los alumnos usuarios de dicho centro y tiene la posibilidad de establecer el
carácter propio o ideario del mismo. La cuota mencionada antes se paga de
manera mensual y depende de los servicios que los padres requieran contratar
para atender a sus hijos, tales como comedor, recogida en el hogar, inglés (
dos días a la semana de 17-19 horas), horario matinal y vespertino.
El organigrama del centro es el siguiente:
DIRECCIÓN
Pepa
EDUCADORA EDUCADORA
aula bebés: Laura aula 1-2: Belén
EDUCADORA EDUCADORA
aula 1-2: Laura aula 2-3: Rosa
LIMPIEZA
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2. La normativa del centro es la siguiente:
1. Todos los alumnos que vengan en horario escolar, es decir a partir de
las 9 de la mañana, tendrán que venir desayunados.
2. recordar que las pulseras, colgantes, etc, no serán puestas para venir al
centro, por seguridad.
3. Con respecto al babi: lo traerán el lunes y el viernes lo llevarán para
lavar. Ponerle una cinta blanca con su nombre para poder colgarlos en
sus perchas.
4. Recuerden no abrigar mucho a los niños, con una camiseta o bodi
debajo del chándal es suficiente.
5. A las 10:00 horas cerraremos las puertas y no las abriremos hasta las
12:55 horas. Si tienen que recoger o dejar a los niños fuera de este
horario deberán avisarnos.
6. Recuerden: avisen de quién vendrá a recoger a los niños
excepcionalmente, si no es así los niños no saldrán del centro.
7. Traer ropa de cambio de invierno completa: chándal, boda o camiseta,
calzoncillos, braguitas y calcetines.
8. Estamos seguras que en caso de que sus hijos no se encuentren bien
para venir al centro se quedarán en casa.
La forma de trabajar o metodología que se lleva a cabo en este centro, en
primer lugar, se orienta a cubrir las necesidades básicas del niño/a
(alimentación, higiene, afecto). A su vez se pretende conseguir que los niños
sean independientes y autónomos, capaces de resolver problemas. Es una
metodología basada en una educación personalizada e individualizada, que
respeta el ritmo de aprendizaje del alumno, fomenta las capacidades de cada
uno y la autodisciplina, mediante los criterios de observación, buen ambiente,
material adecuado y la exploración. Se ofrece al niño/a hábitos y pautas de
conducta que puedan ayudarle a establecer su propia escala de valores. El
papel de padres y educadores coordinado es determinante.
Las actividades que cada año planifican las educadoras del centro están
encaminadas al desarrollo de los objetivos descritos. Los procesos educativos
se adaptan a la experiencia del niño, el juego, la actividad y el aprendizaje por
descubrimiento. Todos los métodos están encaminados a la educación
personalizada, de manera que se adapten a cada niño, teniendo en cuenta el
bagaje personal. Para ello confeccionan cada curso unos temas que se
desarrollan con actividades específicas adaptadas a cada grupo de edad.
DE 0 A 1 AÑO
Las actividades se dirigen a cubrir las necesidades básicas de salud y
bienestar, se estimulan las primeras manifestaciones de expresión y afecto, y
descubren su propio cuerpo. Todo con mucho afecto de tipo físico y psíquico.
Es muy importante el aprendizaje basado en el juego y la manipulación, se
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3. usan cuentos y canciones que hablen del cuerpo, de acciones como comer o
asearse, etc.
DE 1 A 2 AÑOS
Se atiende al movimiento y al control corporal, para desarrollar sus
capacidades de comunicación, las pautas elementales de convivencia y
relación social y el descubrimiento del entorno.
DE 2 A 3 AÑOS
Se estimula al niño para que aprenda a hacer uso del lenguaje, descubre las
características físicas y sociales del medio en el que vive, para que elabore una
imagen positiva de sí mismo y equilibrada, adquiriendo hábitos básicos que le
permitan una autonomía personal.
Además de las actividades del centro, los niños siempre acompañados por los
padres realizan visitas a lugares y edificios públicos del pueblo. De la misma
forma que se celebra la fiesta de navidad, con los disfraces, etc.
La ratio de cada aula es la siguiente:
 Aula de bebés: 8 bebés
 Aula de 1-2 años: 13 niños
 Aula de 1-2 años: 10 niños
 Aula de 2-3 años: 20 niños
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