1. “Ud. Formo mi corazón para la Libertad, para la
Justicia, para lo grande, para lo Hermoso”.
Simón Bolívar (1983)
3
CORREO DEL 3
ORINOCO
“NOTI TRUJILLO”
Táriba, Municipio Cárdenas, Edo Táchira, Venezuela. Año 1. Nº 1
TODOS DE LA MANO
SOMOS LA GRAN FAMILIA DEL CENTRO DE
EDUCACIÓN INICIAL “TRUJILLO”

2. NOTICIAS EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN
DIRECTORIO
EL C.E.I.N TRUJILLO
Con Alegría y
Personal
Directivo: entusiasmo los Con la participación de tres
Prof. Lenis Mora. niños y niñas jurados, la Prof. Lourdes Ruíz,
Prof. disfrutan del Directora del C.E.I.N Simón
Acompañante Niños y niñas observando el video Con gran entusiasmo
Pedagógico: del TRAPICHE TRAPICHE y niñas
los niños
Candiales, Prof. Yolimar Rivas y la
Angélica Morales. acompañados de sus Directora del C.E.I.N Trujillo, Prof.
Prof. Cood.
Maestras, disfrutaron del gran video del Trapiche ya que fue Lenis Mora, aunado a seis docentes
realizado en las instalaciones de la institución mostrando de parte
P.A.E:
de los niños ese entusiasmo e interés acerca del tema haciendo en calidad de observadoras junto con sus
Yelitza
Colmenares. preguntas de las funciones que observaban en el video ya que es asistentes, se dio inicio al Encuentro de
necesario enriquecer el conocimiento de niños y niñas en todo lo Experiencias significativas de manera
Docentes: relacionado a nuestra tradición y cultura de nuestro Estado Táchira
que es de mucha importancia. institucional, donde cuatro docentes
• Luz Marina
Chacón. expusieron los proyectos o
• Heydi
Celebración del DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
Docentes observando la
planes de gran importancia
Hernández.
EXPERIENNCIA SIGNIFICATIVA que realizaron en sus aulas
• Omaira En conmemoración del Día Internacional de la Mujer, celebrado el pasado
de clase cuya finalidad logro
Dr. Luisa explicando el examen de
Villamizar. 8 de Marzo donde se elogio por medio de una “JORNADA DE DESPISTAJE DE
mamas a las mujeres presentes
• Isabel
Chávez.
CANCER” a todas y todas las Docentes, Madres, personal de apoyo, madres un aprendizaje en niños y
elaboradoras, y comunidad del género femenino, debido a el llamado
• Cynthia establecido por la Coordinación de Educación Inicial de la Zona Educativa niñas de acuerdo a sus
Carrero. Táchira y más aún por la alerta que constantemente cauda esta enfermedad a edades. Después de que
las mujeres.
Asistentes: A tal motivo, se hizo presencia en las instalaciones del Centro de cada una de las profesora
• Maryuri
Educación Inicial Trujillo, personal
especializado de la Unidad Sanitaria
expusieron sus proyectos
Moros. Nº 9 del Municipio Cárdenas, bajo la hubo una ganadora, la cual
• Kenya dirección del Dr. Rodolfo
Quintero. Bustamante quien positivamente fue la profesora OMAIRA VILLAMIZAR
• Dulsoili
Gutiérrez.
colaboro ante dicha solicitud; se del grupo B1, y su proyecto lleva por
hizo el traslado de los equipos
• Elizabeth necesarios y durante la tarde del día nombre “Como es la vida de los
Ramírez.
• Iraima
se realizaron exámenes de cuello Insectos” que será expuestos en
uterino (Citologías) y palpado de
Guerrero.
mamas. fechas posteriores en el Encuentro a Prof. Luz Marina y Omaira
durante su Exposición
2 Personal de nivel de comunas. 3
Apoyo.
• Lenin Díaz.
•
•
Sonia
Fonseca.
Richard
NOTICIAS
Escalante.
Madres LAS DOCENTES
ABC
Elaboradoras:
REALIZARON SUS
• Flor Marina

3. LA LITERATURA EN LOS NÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN se realizaran actividades colectivas, donde las docentes de
INICIAL REQUIEREN DE LA ORIENTACIÓN DEL MAESTRO, los grupos de la institución conversaran con los niños y
O BIEN DEL ADULTO, IGUALMENTE PODRÁ SER niñas sobre la importancia de un libro y cómo cuidarlos; por
INCORPORADA EN EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y parte de los infantes narraran cuentos con sus propias
PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE AULA COMO UN palabras observando las imágenes del mismo.
Prof. Heydi leyendo un cuento con su
RECURSO DE VALIOSA IMPORTANCIA. DE IGUAL POESÍA grupo de niñas y niñas
MANERA, POR MEDIO DE “EL LIBRO”
LA LITERATURA PERMITIRA LAS PARTES DEL LIBRO SON:
LA CUBIERTA, LA PPORTADA, EL
EN NIÑOS Y NIAS REALIZAR
LOMO, CUERPO
FACILMENTE ELO
O TEXTO QUE LEEMOS SIN PRETEXTO
APRENDIZAJE DE LA EN UNA
LECTURA Y ESCRITURA, CLASE ANIMADA.
DEBIDO A QUE CONSTITUYE EN EL EJE DEL PROCESO HAY LIBROS PARA CONSULTA
EDUCATIVO Y CULTURAL TAMBIÉN LOS COMPLEMENTARIOS
DE TEXTOS RECREATIVOS QUE NOS DAN BUENOS MOTIVOS
DEL SER HUMANO.
Y SON EXTRAORDINARIOS.
23 DE ABRIL “DIA
INTERNACIONAL DEL
Prof. Heydi con su grupo de niños y niñas,
LIBRO” promoviendo la lectura y escritura.
Es muy importante celebrar
4 el día del libro porque es la 5
fuente primordial para la guía
del niño y niña en su aprendizaje.

4. DURANTE EL AÑO ESCOLAR SE HAN REALIZADO CELEBRACIÓN DE LA PRIMERA FERIA EDUCATIVA
ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS EN ESCOLAR SAN SEBASTIAN “FEES”.
EL PARQUE 12 DE FEBRERO DEL TÁRIBA
MUNICIPIO CÁRDENAS. PADRES Y
REPRESENTANTES
PARTICPANTES
CON GRAN ENTUSIASMO SE
CONTO CON LA
PARTICIPACIÓN PADRE
DE LOS NIÑOS, SUPERANDO EL
NIÑAS, PADRES, OBSTÁCULO CON BAILOTERAPIA
SU HIJO
7
EDUCATIVA
Todo el personal del
REPRESENTANTES, DOCENTES, centro de educación
DIRECTIVOS Y PERSONAL DE APOYO inicial nacional “Trujillo”
A LAS DIVERSAS ACTIVIDADES
ESPECIALES, DEBIDO A LA cuenta con la fortaleza
de tener una
representante que
conoce y se
desenvuelve con facilidad desarrollando bailoterapia,
por lo cual se realizo en las instalaciones para
compartir y al mismo
tiempo realizar ejercicios

5. tanto la población infantil como personal docente, del Maíz del día y los temas que generan relevancia a nivel nacional e
internacional, de acuerdo a los cambios políticos e ideológicos del país.
administrativo y de apoyo.
SÍMBOLOS PATRIOS DE VENEZUELA
Docentes, niños y niñas La Bandera de la República Bolivariana de Venezuela fue creada por
el precursor de la Independencia, Francisco de Miranda, quien la izó por
disfrutando de
PADRES Y REPRESENTANTES EN la BAILOTERAPIA Docentes debatiendo sobre las Líneas del Presidente de la primera vez en su buque insignia, el "Leander", en la rada de Jacmel
LAS COMPETENCIAS Republica (Haití) el 12 de marzo de 1806 como parte de su expedición Libertadora.
La Bandera Nacional está formada por los colores amarillo, azul y
rollo en franjas unidas, iguales y horizontales en el orden que queda
expresado, de superior a inferior y, en el medio del azul, ocho estrellas
blancas de 5 puntas, colocada en arco de circulo con la convexidad
hacia arriba. El 07 de marzo de 2006, la Asamblea Nacional, asumiendo
el reto y la responsabilidad, en sesión ordinaria modificó y sancionó la
Ley de Símbolos, la cual añade la octava estrella a la Bandera Nacional
y coloca al caballo de Bolívar, representado en el Escudo, de vista al
frente mirando hacia el futuro.
6 PAÍS COMPROMETIDO CON SUS 7
Con entusiasmo todos disfrutan Es importante destacar que la propuesta fue tomada de un decreto que hiciera el Libertador Simón Bolívar, el
20 de noviembre de 1819, en el habría decretado en tierras guayanesas la incorporación de la octava estrella
de la BAILOTERAPIA
LEYES en la bandera en representación de la liberación de ese territorio.
Por mandato del Poder Legislativo, al aprobarse dicha ley, publicada en G.O. N. 38.394 del 9 de marzo de
2006 la Bandera de la República Bolivariana de Venezuela estrenó oficialmente las ocho
(AÑO estrellas. Según el Decreto N° 4.754, Gaceta Oficial Número 38.504, se instituye como
"Día de la Bandera Nacional", el 3 de agosto de cada año.
BICENTENARIO) El Escudo de Armas de la República Bolivariana de Venezuela llevará en su campo los
colores de la Bandera Nacional en tres cuarteles: El cuartel de la izquierda de quien
observa será rojo y contendrá la figura de un manojo de mieses, con tantas espigas
como estados tenga la República Bolivariana de Venezuela, corno símbolo de la unión y
de la riqueza de la Nación. El cuartel de la derecha de quien observa será amarillo y
Venezuela en el momento actual como emblema del triunfo figurarán en él una espada, una lanza, un arco y una flecha
dentro de un carcaj, un machete y dos banderas nacionales entrelazadas por una corona de laurel. El tercer
requiere de una trasformación total cuartel será azul, ocupará toda la parte inferior del Escudo de Armas y en él figurará un caballo blanco
indómito, galopando hacia la izquierda de quien observa y mirando hacia delante, emblema de la
que cree un nuevo republicano, un independencia y de la libertad; adaptándose para tal efecto la figura del caballo contenido en el Escudo de la
nuevo tipo de ser humano que solo Federación, de fecha 29 de julio de 1863. El Escudo de Armas tendrá por timbre, como símbolo de la
abundancia, las figuras de dos cornucopias entrelazadas en la parte media, dispuestas horizontalmente, llenas
se formará con las luces y praxis de frutos y flores tropicales y en sus partes laterales las figuras
de una rama de olivo a la izquierda de quien observa y de una
revolucionarias, es por ello que nuestra premisa como brigadistas palma a la derecha de quien observa, atadas por la parte
inferior del Escudo de Armas con una cinta con el tricolor
bicentenarios será por medio de la transformación ideológica y trabajo nacional. En la franja azul de la cinta se pondrán las siguientes
voluntario. inscripciones en letras de oro: a la izquierda de quien observa
"19 de Abril de 1810", "Independencia", a la derecha de quien
Por medio de reuniones que se observa, "20 de Febrero de 1859", "Federación", y en el centro
"República Bolivariana de Venezuela".
efectúan los días miércoles en cada
una de las instituciones educativas HIMNO DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELA
nacionales del estado Táchira en
Gloria al Bravo Pueblo!
horarios de la tarde, se desarrolla la
CATEDRA BICENTENARIA, ¡ Gritemos con brío: ! (bis)
(Coro) ¡ Muera la opresión ! (bis)
Compatriotas fieles,
la fuerza es la unión;
donde participan el personal Directivo, Docente, Administrativo y de ¡ Gloria al bravo pueblo !
y desde el Empíreo
que el yugo lanzó
Apoyo, que manifiestan voluntariamente su la Ley respetando el Supremo Autor,
la virtud y honor. un sublime aliento
participación, sin ser considerada esta como obligatoria, enmarcando las al pueblo infundió.(Coro)
I
líneas del Presidente de la República Hugo Rafael Chávez Frías, El grano III
Análisis de las LECTURAS ¡ Abajo cadenas ! (bis)
Unida con lazos (bis)
gritaba el señor (bis)
y el pobre en su choza que el cielo formó, (bis)
Libertad pidió: la América toda
A este santo nombre existe en nación;
tembló de pavor y si el despotismo
el vil egoísmo levanta la voz,
que otra vez triunfó.(Coro seguid el ejemplo
8 que Caracas dió.(Coro)

6. Letra: José Vicente Salías
Música: Juan José Landaeta
9
Todos de la mano por HAITÍ
UNO DE LOS PAISES HERMANOS DE VENEZUELA, HAITÍ,
SUFRIO UNA CATASTROFE QUE SIN DUDA ALGUNA TOCA
LAS FIBRAS HUMANAS Y LA FAMLIA DEL CENTRO DE
EDUCACIÓN INICIAL NACIONAL “TRUJILLO” SE ABOCO A
RECOLECTAR POR LOS ALREDEDORES DE LA INSTITUCIÓN
COMIDA Y ALIMENTOS NO PERECEDEROS PARA SER
ENVIADOS A ESTE PAÍS Y CUBRIR PARTE DE SUS
NECESIDADES, Y AL MISMO TIEMPO CREAR Y FORTALECER
LAZOS DE HERMANDAD EN LA POBLACIÓN INFANTIL A LA
CUAL SE ATIENDE, TENIENDO COMO PREMISA LA
SOLIDARIDAD Y APOYO MUTUO ENTRE TODOS Y TODAS
LAS PERSONAS QUE HABITAMOS ESTE MUNDO.
SEMANA BICENTENARIA EN C.E.I.N TRUJILLO
Anthony desarrollando el
Con entusiasmo y motivación los
Proyecto Científico
niños, niñas, docentes y asistentes
celebran la semana Bicentenaria,
con motivo de la Conmemoración del
Año Bicentenario.
Docentes con niños y niñas recolectando
alimentos para HAITÍ
10 11

7. Participación de los niños
y niñas del grupo, en las
actividades realizadas por
cada docente.
PROYECTOS CIENTÍFICOS
Durante la tercera semana del mes de
Marzo, se desarrollo la presentación de
Proyectos Científicos de los niños y niñas
de los diferentes grupos, quedando
seleccionado el niño Anthony Vivas del
grupo C2, el cual demostró gran interés y
buen desenvolvimiento en el proyecto
seleccionado. Aunado a ello, se realizó la
Creación del Centro de Ciencias que
lleva por nombre “Dr. José Gregorio
Hernández” médico venezolano que
dedico parte de su vida a la curación y
tratamiento de pacientes, y al mismo
tiempo fue el primer medico en traer el
microscopio al país y es nativo del estado
Trujillo. Nombre q identifica la institución,
DOCENTES, NIÑOS Y NIÑAS RECOLECTANDO ALIMENTOS
PARA HAITÍ