Revista Digital Esc 4

Estrellitas del Sur – Escolar
Revista Escuela Primaria Nº 4
Programado y diseñado por:

“Domingo Francisco Suárez “
Programa Integral Para la Igualdad Educativa
Escuela Nº 4 “Domingo Francisco Suárez “ Agosto de 2007

Programa Integral para la Igualdad Educativa

EDICION Nº 4

IMÁGENES EXCLUSIVAS

Espectacular

INTERNET EN MAQUINCHAO.

PRODUCCION DE LA LANA EN LA ZONA.

INTERNATIONAL
CLUB ROTARY INTERNATIONAL
“ LOS POLVORINES “

HISTORIAS DE NUESTROS ABUELOS

Maquinchao, Río Negro, Argentina, Agosto de 2007

Estrellitas del Sur – Escuela Primaria Nº 4
…
Índice:
☺Inauguración Escuela Primaria Nº 363
1

☺alumnos en acción
2

☺25 aniversario residencia Primaria
3

☺pensando en nuestra cultura
5

☺producción de la lana
6

☺ Reflexiones
12
☺historias de nuestros abuelos
13

☺novedades del primer cuatrimestre
14

☺club Rotary international “los polvorines”
15

☺INTERNET EN MAQUINCHAO
16
☺donación de organos
17

☺INSTITUCIONES Y COMERCIOS
18
☺ENTRETEMIMIENTOS
21



Lo que se les dé a los niños, los niños le
darán a la sociedad.

(Karl A. Menninger)
Frente de la Escuela Primaria N º363, de Maquinchao.

Corte de cintas en la inauguración del edificio.

La nueva Escuela Primaria Nº 363 de localidad, porque la Escuela Nº 4 estaba desde
Maquinchao, fue inaugurada el 23 de marzo de hace unos años desbordada en su capacidad
2007. Al acto asistieron el Sr. Gobernador de Río edilicia. Así se cumplió un sueño de toda la
Negro Dr. Miguel Saiz, junto con el Ministro de comunidad, que desde hace mucho tiempo
Educación Prof. César Barbeito, el intendente gestionaba la creación de esta Institución.
local Sr. Héctor Ceferino Pérez, y miembros de la En esta oportunidad, el gobernador hizo entrega
Comunidad Educativa, así como vecinos de la de una Bandera de Ceremonias y una
localidad. computadora, destinada al establecimiento
La escuela cuenta con 90 alumnos, distribuidos en educativo.
4 secciones. Se desempeñan cuatro docentes, cuatro
profesores de áreas especiales, cuatro trabajadores
no docentes y la Sra. Directora.
En el acto, la directora Sra. Patricia Susana Docente: Viviana Álvarez y alumnos de 2º 2da.
Peralta de Radeland y los alumnos, destacaron lo
importante de contar con una nueva escuela en la
1


PARA LA REVISTA
ESCOLAR LOS
ALUMNOS DE LA
ESC. Nº 4 APLICARON
DIVERSAS TÉCNICAS:
IMÁGENES, MASA DE
SAL, EN TRE OTRAS
COSAS.

CONCRETANDO
ASÍ LA
SOCIABILIZACIÓN
DE LOS
PROYECTOS COMO
MUESTRAN LAS
IMÁGENES.
EL GANADOR.
¡EXCELENTE NO
3

CREES…………..!

2


BODAS DE PLATA
Las docentes y los alumnos de 3º grado invitaron a nuestra escuela a la
Directora de la Residencia Primaria “Virgen Misionera” Sra. Elba Silva de
Pérez, para realizarle una entrevista, cuyas preguntas fueron elaboradas por
los padres y los alumnos de las secciones de este año de la EGB.

A continuación se detalla dicha entrevista:

ALUMNO: -¿En qué año comenzó a funcionar esta Residencia? , ¿Con cuántos
alumnos?

ELBA:- Comenzó a funcionar un 19 de abril 1982 y había 25 chicos que provenían
de un paraje llamado Chaiful.

ALUMNO: - ¿Por qué lleva el nombre de “Virgen Misionera”?

ELBA:- Este nombre surge a partir de un lema del símbolo pastoral diocesano de
la iglesia católica; “anunciar el evangelio desde los pobres a todos”; para mí la
pobreza más grande es no tener educación y nuestra misión es brindar educación a
todos con la ayuda de la Virgen.

ALUMNO:-¿Usted es la Directora desde que se creó?

ELBA: - Si, yo soy la primera Directora de la Residencia, es decir, que hace 25
años que cumplo esa función allí y ya estoy por jubilarme.

ALUMNO: -¿La institución es privada o pública?

ELBA:-Es privada y pública, ya que se firmó un contrato entre la provincia
(Consejo Provincial de Educación); y el Obispado (Iglesia Católica), para gestionar
sobre los gastos y sueldos del personal ya que al ser pública no recibe un arancel
mensual.

ALUMNO:-¿Cuántas personas trabajan? ¿Cuáles son sus funciones?

ELBA:- En total somos 11 personas: 2 cocineras, 2 lavanderas, 5 auxiliares
docentes, 1 carpintero, y yo.

ALUMNO:- Nos cuenta: ¿Cómo es un día en la Residencia?

3

ELBA:- Bueno, los chicos que asisten a la mañana a la escuela se levantan a las
07:15 hs, el resto lo hace a las 09:00 hs; toman la leche, hacen los deberes, juegan y
ayudan en distintos quehaceres. Una vez que todos juntos almuerzan, los chicos del
turno tarde se dirigen a la escuela; mientras que los otros colaboran con la
limpieza del hogar. Durante la tarde se realizan diversos trabajos, según lo
organizado para ese día; carpintería, taller de teatro, bordado de tela, cocina,
artesanías.

ALUMNO: -Se esta acercando el cumpleaños de la Residencia; ¿Qué actividades están
programadas para festejar el gran acontecimiento?.

ELBA:- Los chicos desde febrero, comenzaron a realizar souvenir de la Virgen
Misionera, calados en madera; nuestra revista, portarretratos para regalar a los
chicos que pasaron por esta Residencia. El próximo domingo se realizará una Misa
de Acción de Gracias; el lunes a la mañana un Acto Académico en el Gimnasio y
en la noche el brindis y el baile.

Felicitaciones por la labor que realizan…

Docentes: Adriana Huinca, Claudia Ramón y alumnos de 3º 1era y 2da.

4 Maquinchao, Río Negro, Argentina, Agosto de 2007


Las poblaciones indígenas suman aproximadamente unos 350 millones de personas
repartidos en más de setenta países del mundo y representan más de 5.000 lenguas y
culturas. Actualmente y muy a menudo, se encuentran marginados y privados de los
derechos humanos básicos; la mayoría vive en una constante lucha por la defensa de
sus derechos, como el derecho a la vivienda, al trabajo, a la educación, a la salud y a
la alimentación.
La riqueza cultural de los pueblos indígenas es extensa. Aportan a la humanidad un
bagaje de más de 4.000 lenguas diferentes, idioma que actualmente corre peligro de
desaparecer llevándose con ellos gran parte de los valiosos conocimientos que atesoran
estos pueblos y que suelen transmitirse solo verbalmente.
Las poblaciones indígenas deberían ocupar un lugar significativo, representativo de
la diversidad cultural, encarnan una visión global del mundo y del hombre, que
permanece íntimamente vinculada a la naturaleza y a la tierra a la que todos
pertenecemos.
Algunos grupos aborígenes viven en la actualidad, en diferentes zonas de nuestra
provincia.
Conservan aspectos de la antigua cultura: su lengua, costumbres y expresiones
artísticas y artesanales.

Algunas de las comunidades:

“Lipetrèn; Chaiful; Anecòn
Grande; Nazario Chico;
Pilquiniyeu del Limay;
Yuquiche; Cañumil; Ancalao;
Cerro Bandera; Nahuelpàn;
Atraico…”

Figura 1: Reserva Cultural en nuestra Patagonia

Docentes: Mabel Busnadiego, Marcelo Geréz y alumnos de 4º 1era y 2da.

Maquinchao, Río Negro, Argentina, Agosto de 2007 5


PRODUCCIÓN DE LANA EN LA ZONA
Los alumnos de 4º grado trabajamos en todo lo que hace a la producción de
lana de oveja en nuestra región que, por sus características de relieve y
clima, conforma una de las regiones de mayor producción de lana ovina de la
provincia de Río Negro.
Para ello, investigamos acerca de la cría de ovejas, los tipos de lana,
producción, comercialización e industrialización, entre otros temas. Luego
fotografiamos las maquetas y trabajos que construimos a partir de lo
investigado.
Puntualmente, el circuito de la lana en nuestra zona llega hasta la
comercialización, transportándose luego a centros especializados donde se
llevan a cabo los procesos de industrialización. No obstante, es importante
destacar la labor de artesanos y artesanas que viven aquí y realizan
trabajos manuales con la lana que se extrae directamente de las ovejas,
tales como: teñidos naturales, hilados y elaboración de todas clases de
prendas.
A continuación les presentamos parte de nuestra tarea investigativa,
agradeciendo desde ya la colaboración incondicional de nuestros
entrevistados, y la ayuda brindada por nuestros padres y el personal
directivo de la escuela que nos apoyaron siempre.

¡QUE LAS DISFRUTEN!

ENTREVISTA AL SR. MIGUEL CONTÍN:

Encargado del programa ganadero del Ente de Desarrollo para
la Región y Línea Sur.

1-¿Cuántas ovejas hay en nuestra región?

En los seis departamentos que hay en la zona que abarca el Ente en la
provincia, hay entre un millón y medio y un millón setecientas mil
ovejas.



Maquinchao es una de las localidades que tiene más producción de
ovejas en la región.

2- ¿Cuáles son las técnicas de esquila?

Hace algunos años se implementó un programa que se llama “PROLANA”,
que cambia todo el sistema de lo que es la esquila del animal. Permite
el mejor trato del animal, ya que se lo lleva alzado hasta el lugar de
esquila y se lo esquila desmaneado. Este sistema de esquila se llama
“Tally hi”.El animal nunca está maneado ni apretado.

3- ¿Cuál es el valor de la lana?

Para llegar al valor de la lana primero tenemos que hacer todo un
proceso.
Quien maneja los valores principales de la lana es Australia, porque es
el principal país productor de lana.
No todas las lanas valen igual, sino que se valúan de acuerdo a la
calidad que tengan.
En el sistema PROLANA, cuando se realiza la esquila se hace un calado
a los fardos de lana, de acuerdo a la cantidad. Existe un calador que
tiene aproximadamente unos 70 cm que perfora el fardo. Es como un
tubito con una cuchilla cortadora, y de ahí se saca una muestra.
Eso va a un laboratorio, generalmente del INTA (Instituto Nacional de
Tecnología Agropecuaria) para realizar un análisis. Ese análisis nos
proporciona datos sobre la lana que sacamos de la producción, como:

• Rinde de la lana (lo que queda de lana al realizarle el lavado)
• Finura: la cantidad de micrones de la lana.
• Largo de mecha (debe tener 6 mm.)
• Resistencia de la lana.

Todos estos parámetros son importantísimos para el valor de la lana.
Cuando tenemos este análisis vamos a un sistema que tiene el PROLANA
que se llama SIPYM, que nos va a dar un valor orientativo de lo que
vale nuestra lana, de acuerdo a los datos que nos ha dado el análisis.
Cuando las lanas son más finas y tienen mayor rinde valen más; cuando
las lanas son más gruesas y tienen menor rinde valen menos. Estos son
valores “orientativos”.



Además el precio varía de acuerdo al mercado local y a los
representantes de las firmas exportadoras que compran lana, que son
quines nos van dando algunos precios.

4- ¿Qué es la finura de la lana?

La finura se puede manejar por dos características: una que es la
genética del animal, que produce lana fina y otra es la ambiental, que
tiene que ver con la alimentación, la variación del peso en el transcurso
del año, ya que cuando el animal engorda la lana se hace gruesa y, en
el invierno, cuando el animal adelgaza, la lana se hace más fina, lo que
hace que la lana a veces sea más quebradiza.
Miguel, Contìn.

5- ¿Cuánto pesa un vellón de lana?

El promedio en Río Negro es de
3,600 Kg. El peso del vellón
tiene que ver con la genética y
con la condición corporal del
animal.
Dentro del Programa Ganadero
se está trabajando para lograr
que los ganaderos tengan por
oveja un vellón de 4,500Kg como
mínimo y que un reproductor
esté entre 8 kg y 12Kg.

6- ¿Cuáles son las variedades de ovejas?

El 98 o 99% de las ovejas es de variedad merino australiano. Después
hay algunos productores que tienen raza Texel, que es una raza
lechera.
Está la “Pampita”, que ha creado la gente del INTA en La Pampa, que
es una oveja lechera.

7- ¿Qué hacen con la lana de las ovejas?


Las lanas son compradas por exportadores y las llevan a los lavaderos,
la mayoría de los lavaderos están en Trelew, Chubut. Allí hay firmas
importadoras y exportadoras que llevan la lana y la lavan. Lo que queda
es procesada y pasa por una serie de máquinas y termina en el hilo listo
para tejer. Se hacen pulóveres y con las más finas se hacen trajes que
valen una fortuna, porque las lanas muy finas no tienen pelos y es una
producción natural, lo que es muy valorada.

8- ¿Qué hacen desde el ENTE para mejorar la calidad de la lana?

En el Programa Ganadero se trabaja con un profesional por localidad
que trabaja con los pequeños productores, ayudándoles a producir mejor
y en el manejo de pastizales.
El profesional también les ayuda a ir
seleccionando las ovejas, a conocer
cuáles son mejores, les explica las
características que el animal debe
tener para producir buena lana,
enseñándoles técnicas para tener las
ovejas en buenas condiciones. Es
decir, ayudamos y acompañamos al
productor para mejorar su producción.

9- ¿Ayuda a los productores?

Sí, el ENTE ayuda a los productores que están bajo el Programa
Ganadero con un crédito que es para “el pre financiamiento de esquila”,
esto qué quiere decir, que queremos que el productor no salga a vender
lana para pagar la esquila sino que èsto le permita sostener su lote de
lana para después poderla vender en forma conjunta a mejor precio.

“NUESTROS TRABAJITOS”
”



Entrevista a la Sra. VICTORINA MANQUÍN
(Artesana que trabaja en el taller “Peñi Huen”, que significa “Hermanados”)

1-¿Con qué y cómo hilan la lana?
Hilamos con la rueca, que es una máquina por la que pasamos la lana y
sale el hilo. La lana de vellón se lava antes de hilar. También usamos el
huso, que se usaba antiguamente, antes de la rueca. Es más lento que
la rueca.

2- ¿Cómo se trabaja la lana?

Primero se hila, después se manda todo lo que se teje a Bariloche, por
eso hoy no tenemos ningún tejido para mostrarles. Tejemos en telar y
además a dos agujas, se hacen pulóver, guantes, medias con agujas,
etc.

3- ¿Qué se puede tejer al telar?
Fajas, ponchos, alfombras, patines.



4- ¿Qué elementos usa?

El huso y la rueca: para hacer la lana, para tejer: el telar o el par de
agujas.
Cada parte del telar tiene su nombre.

5- ¿De dónde proviene la lana que usan?

De acá de la zona, la gente dona mucha lana. Por ahí traemos de
Jacobacci porque acá no hay mucha lana linda.

7-¿Cuál es el precio al que compran la lana?

El kilo sale más o menos $6.

8-¿Qué hacen cuando está listo el tejido?

Todo lo que hacemos acá se vende a Bariloche, a una cooperativa que
pertenece a la línea sur.

9-¿Cómo hacen para darle color a la lana?

La teñimos con anilina y con plantas de la
zona, como michay, molle, también
algarrobo y nogal. Del michay sale un color
amarillo, del nogal marrón y el molle da un
color verde.

Docente del grado: Sra. Lucrecia y alumnos.

10-¿Cuántas artesanas trabajan
aquí?

Actualmente somos cinco, pero llegamos a ser más de cien cuando
comenzamos en el año ’85.

Docente: Lucrecia, Bijarra y alumnos de 4º 3 era.

11


La vida es un árbol.
La relación mutua que
Cultivamos y estimamos está
Simbolizada por las ramas, las ramitas
y las hojas; los pensamientos que surgen en la
mente son las flores; la bienaventuranza en el fruto; y
sos-
la virtud es el dulce jugo que éste contiene. El árbol es sos-
tenido firmemente por las mismas raíces que lo alimentan;
estas raíces simbolizan la Fe y la confianza en uno mismo
Tomen el ejemplo de los árboles, que dan frutos dulces,
Pero ellos no los comen. Del mismo modo, las vacas
dan leche a otros, pero ellas no prueban ni una gota;
los ríos proporcionan abundantes reservas de
agua a las personas, los animales y tam- tam-
bién las aves; pero ellos ni siquiera
beben un sorbo.......................
beben
Aprendan de la
Pobre arañita
Esta lección
De inflexible
Determinación
De alcanzar el
Éxito. A pesar de
Repetidos fracasos,
Se esfuerza una y otra vez
Por reparar los hilos básicos de su telaraña, y entretejerlos tensos y fuertes.



Alumnos de 5to 1ra Julián, Rodrigo, Leandro, Silvina y Karina acompañados
por el docente Juan Carlos Peña, realizaron una visita al “Hogar de
Ancianos”, con la idea de compartir un momento de recuerdos a través de
preguntas.
Los abuelos que nos expresaron sus vivencias fueron:
Osvaldo Tomás kalan Nicol, Claudio Romero, Máximo Hueche, José,
Simón, Cipriano Aranea.

Osvaldo: 61 años, nació en Cervantes, hace un año que está
en el Hogar, cuando era joven jugaba al fútbol, es hincha
de River, sus comidas preferidas son el pollo al horno y
los ravioles, le agrada la música folklórica, su
cumpleaños es el 1 de Mayo, su oficio fue de vendedor de
diarios.-

Cipriano: 78 años, trabajó en el campo, domaba potros, se
educó en la escuela de El Caín, cuidaba una punta de chivas
de aproximadamente 300 que eran de su familia, también
trabajo en Vialidad y en la Estancia de Maquinchao, es
hincha de Boca.

Claudio: 74 años, trabajó en el campo, también hizo tareas
de carpintería y de albañilería.

La mayoría de los abuelos realizó trabajos en el campo, sus comidas
preferidas son los ravioles, estofados, bifes, tallarines y ñoquis.
Cuando nos referimos a la música los abuelos comentaron que allí
escuchan folklore y chamamè, la radio y la televisión es una compañía más
para ellos.
Hubo un pedido por parte de un abuelo que le gustaría tener una guitarra o
acordeón para compartir con los demás.
La experiencia vivida fue inolvidable, fuimos sus nietos por una tarde y
ellos abuelos, abuelos como realmente merecen ser llamados.

Agradecemos la gran predisposición de ellos y al personal a cargo del
Hogar de Ancianos.-

Docente: Juan C. Peña y alumnos de 5º 1 era.
13


Medio ambiente.

Todo lo que le ocurre a la tierra,
les ocurrirá a los hijos de la Tierra.
El hombre no tejió la trama
de la vida, él es sólo un hilo.
Lo que hace con la trama,
Se lo hace así mismo.
Los seres humanos hemos comprendido
que la NATURALEZA no es un bien inagotable, sino un bien CARO, no GRATUITO,
y sí cada vez más CARO de proteger, y no ETERNO. Es frágil y corre riesgo de
desaparecer, llevándose consigo a la humanidad.

Por esta razón debemos protegerlo y movilizarnos a favor de nuestro hogar: LA
TIERRA.

Participaron de este concurso alumnos de todas las secciones junto a sus docentes,
planificando y llevando acabo acciones y campañas de concientización de la población
para salvar nuestro planeta.

Los trabajos fueron presentados en forma clara y prolija con objetivos bien definidos.

Obtuvieron el primer premio los alumnos de 6°3 era, quienes construyeron una revista;
El segundo lugar lo obtuvo 6° 2da quienes elaboraron folletos y afiches informativos.

Por el turno tarde el grupo ganador fue 1° 1era quienes realizaron encuestas a padres y
vecinos de la localidad. Con esta información construyeron un dado con secuencias de
cómo terminaría la tierra si no la cuidáramos; el segundo lugar fue para los alumnos de
4°1 era quienes representaron una canción referida al tema.

Los grupos ganadores recibieron como obsequio las Agendas del Medio Ambiente.

Felicitaciones a todos los alumnos y docentes quienes
participaron con mucho entusiasmo.



Algunos trabajos que se presentaron en la exposición sobre el Medio Ambiente.

Club Rotary international

Nuestro reconocimiento y agradecimiento a la ayuda solidaria del Club Rotary
Internacional de la ciudad de “Los Polvorines”, provincia de Buenos Aires, siendo
beneficiarios los alumnos de nuestra escuela y comunidad en general.

¡Muchas gracias!

“Ser Solidario no es dar lo que nos sobra,
sino lo que el otro necesita en el momento oportuno.”

Doctor: Marcelo Labonia, atendiendo a alumnos y papás.



DONACIÓN DE ÒRGANOS.

Así como te alegra la belleza de las flores,
deja que la alegría de los otros
te alivie de tus penas…
Miles de “amigos sin rostro” con inmenso amor y valentía, donan sus órganos para después
de la vida salvar a otras.
La donación y el trasplante de órganos es saber compartir.
Si tú eres el que necesitara un trasplante, podrás gozar de la vida sintiendo cómo se
acelera ese nuevo corazón que late en tu pecho, cuando te emocionas con la alegría de un
reencuentro.

Si en cambio, llegaras a poder ser “un amigo sin rostro” para alguien que no conociste,
continuarás viviendo en otros, compartiendo su vida, sus ilusiones y sus esperanzas.

Los alumnos de las secciones de séptimo año junto a sus docentes, elaboraron: el guión,
construyeron la escenografía y seleccionaron el vestuario para representar diferentes
situaciones donde se trabajó la importancia de DONAR ÓRGANOS, experiencia que se
socializó en ambos turnos.
Recuerda… tu decisión puede salvar una vida…

¡Felicitaciones!

Algunos alumnos de 7mo año, quienes participaron en las
año,
dramatizaciones.

Docentes: Barrionuevo, Verónica y Verbeke, Alicia.

16


INTERNET EN MAQUINCHAO
Entrevista realizada al Sr.HUGO, VALENZUELA
Secretario administrativo de la Cooperativa Telefónica de Maquinchao.

¿Cómo surgió la necesidad de traer el servicio de Internet a la localidad?

Hace algún tiempo veníamos analizando esta posibilidad.
Significaba introducir nuevos servicios de comunicación hasta ahora desconocidos
en nuestra localidad (correo electrónico, chat, foros, etc.). También la posibilidad
de acceder desde una PC a una cantidad de información incalculable e invalorable
aún hoy.
Formaba parte de la idea de romper (en parte) con el aislamiento tecnológico que
vive toda la región.
Dada nuestra ubicación geográfica y la imposibilidad de tener el servicio en forma
terrestre (por ejemplo Fibra óptica como en las grandes ciudades), la única
alternativa posible era mediante la instalación de un enlace satelital y la
distribución a través del armado de un pequeño Nodo y su red.
En la región, Jacobacci era la única que ya contaba con este Servicio.

¿Qué servicio brinda la Cooperativa Telefónica?

La Cooperativa brinda el servicio Telefónico y el de Acceso a Internet.

Antes y después de Internet… Las cosas que cambiaron.

Hoy Antes
Posibilidad de comunicarse con todo el mundo sin que sea No
necesariamente mediante teléfono o carta postal
Posibilidad de efectuar desde una PC operaciones Trasladarse si o si al Banco.
Bancarias como: Transferencias, Pagos de Servicios, Ver
resúmenes bancarios, etc.
Comunicarse instantáneamente mediante CHAT o Hablar por Teléfono
Messenger
Posibilidad de investigar o estudiar por medio de Internet Biblioteca clásica con más o
sobre cualquier tema sin necesidad de contar con “el libro menos libros.
como herramienta única” (si complementaria)
Biblioteca virtual o Enciclopedia por ejemplo Wiki pedía
Posibilidad de Efectuar tanto compras como ventas por Mediante la visita del
Internet (Mercado Libre, De Remate.com, vendedor, o compra
Oportunidades.com etc.), acordando todos los detalles telefónica.
como el pago y el envío de la mercadería
Estudiar una carrera universitaria o terciaria desde tu Concurrir a la universidad.
computadora, en cualquier universidad del país, sin
importar la distancia

Docente: Walter, González y alumnos de 2º3 era.
17


Ediciones: Revista Escolar
“Estrellitas del Sur”.

Organización

Programación y diseño:
DOCENTES Y ALUMNOS 6TO GRADO

ESCUELA Nª 4 MAQUINCHAO RÍO NEGRO ARGENTINA

Teléfono: 02940 491249

Correo: escuela4maquinchao2007@yahoo.com.ar

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Te: 491121

DESPENSA SAN Carnicería
RAMÓN Librería y Mercería
de Horacio “EL CENTRO” Santa Rita
Moyano. de Alejandro Rusca
de Héctor Sierra
Anexo: Juguetería –
La mejor Carne de
FIAMBRES Kiosco – Revistas
Maquinchao –
-CD – DVD – cotillón
LÁCTEOS Pollos – Chorizos -
Julio A. Roca –
VERDULERÍA Julio A. Roca –
Maquinchao
Maquinchao
Sgto. Manuel O`CON 518 – Te: 491018
Maquinchao
Te: 491111
º

GRACIAS A NUESTRAS INSTITUCIONES Y
CASAS COMERCIALES.

18


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de Elías Naya Jalil
Habitación c/ Baño Privado – Calefacción –
Cochera – Servicio de Desayuno.
Avda. San Martín y Belgrano.
Maquinchao. - Te: 491357.

Naydunhotel@hotmail.com

GRACIAS A TODOS LOS QUE HICIERON
POSIBLE QUE TENGAMOS ESTA CUARTA
EDICIÓN DE LA REVISTA ESCOLAR.
“ESTRELLITAS DEL SUR”

19



ALUMNOS UTILIZANDO LA SALA DE INFORMÁTICA.

¡Felicitaciones!



ENTRETENIMIENTOS

Olas que vienen, olas que van, olas que dicen: ¡”que buena estas ¡”.

Quisiera darte un beso entre mejilla y mejilla, debajo de tu nariz y por encima de tu
barbilla.

Ayer pase por tu casa y me tiraste con una flor.
¡Como vendría de fuerte , que me partió el corazón

Ayer pase por tu casa y me tiraste con un ladrillo.
Hoy lo usare para hacerte un castillo.

En el cielo hay una estrella que llama la atención y en el
mundo hay una morocha que me roba el corazón.

Si la luna es bella, mas lo es el sol, pero una mirada tuya no tiene compasión.

El chicle que me diste lo mastique y lo tire pero el beso que me diste jamás lo olvidare.

Pedirte de mi cabeza que deje de pensar en ti es como pedirle al corazón que deje de
latir.

--Tienes que comprarme un diccionario.
-- ¿Por qué?
-- Porque cuando te vi, me quede sin palabras.
--¿No estas cansada?
--¿De que?
-- De dar tantas vueltas en mi cabeza.

``una flor en el agua dura pocos días pero el amor que te tengo dura toda la vida ``

21

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