1. “Ud. Formo mi corazón para la Libertad,
para la Justicia, para lo grande, para lo
Hermoso”. Simón Bolívar (1983)
3Bs
CORREO DEL 3Bs
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ORINOCO $$$
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“NOTI TRUJILLO”
Táriba, Municipio Cárdenas, Edo Táchira, Venezuela. Año 1. Nº 1
TODOS DE LA MANO
SOMOS LA GRAN FAMILIA DEL CENTRO DE
EDUCACIÓN INICIAL “TRUJILLO”

2. NOTICIAS NOTICIAS
DIRECTORIO
Personal
Con Alegría y LAS DOCENTES
entusiasmo los ABC
Directivo:
Prof. Lenis Mora.
niños y niñas
REALIZARON SUS
Prof.
Acompañante
disfrutan del EXPERIENCIAS
TRAPICHE
Pedagógico:
Angélica Morales. SIGNIFICATIVAS EN EL
servando el
Prof. Cood.
P.A.E:
Con gran entusiasmo los niños C.E.I.N TRUJILLO
APICHE Yelitza y niñas acompañados de sus
Colmenares. Maestras, disfrutaron del gran
video del Trapiche ya que fue
Con la participación de tres jurados, la Prof. Lourdes
Docentes: Ruíz, Directora del C.E.I.N Simón Candiales, Prof. Yolimar
realizado en las instalaciones
Luz Marina de la institución mostrando de Rivas y la Directora del C.E.I.N Trujillo, Prof. Lenis Mora,
Chacón. parte de los niños ese
Heydi entusiasmo e interés acerca del aunado a seis docentes en calidad de observadoras junto
Hernández.
Omaira
tema haciendo preguntas de con sus asistentes, se dio
Villamizar. las funciones que observaban inicio al Encuentro de
Isabel en el video ya que es necesario
Chávez. enriquecer el conocimiento de niños y niñas en todo lo relacionado Experiencias significativas de
Cynthia
Carrero.
a nuestra tradición y cultura de nuestro Estado Táchira que es de manera institucional, donde
mucha importancia.
Asistentes:
cuatro docentes expusieron
Celebración del DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
los proyectos o planes de
Maryuri
Moros. Docentes observando la gran importancia que
Kenya realizaron en sus aulas de
Quintero. En conmemoración del Día EXPERIENNCIA SIGNIFICATIVA
Dr. Luisa explicando el examen de
mamas a las mujeres presentes
Dulsoili Internacional de la Mujer, celebrado clase cuya finalidad logro un
Gutiérrez. el pasado 8 de Marzo donde se
Elizabeth elogio por medio de una “JORNADA aprendizaje en niños y niñas de acuerdo
Ramírez. DE DESPISTAJE DE CANCER” a
Iraima todas y todas las Docentes, Madres,
a sus edades. Después de que cada una
Guerrero. personal de apoyo, madres de las profesora expusieron sus
elaboradoras, y comunidad del
Personal de género femenino, debido a el proyectos hubo una ganadora, la cual
Apoyo.
Lenin Díaz.
llamado establecido por la fue la profesora OMAIRA VILLAMIZAR
Coordinación de Educación Inicial
Sonia
Fonseca.
de la Zona del grupo B1, y su proyecto lleva por
Richard Educativa
Táchira y más aún por la alerta que constantemente
nombre “Como es la vida
Escalante.
cauda esta enfermedad a las mujeres. de los Insectos” que será
Madres A tal motivo, se hizo presencia en las instalaciones
Elaboradoras: del Centro de Educación Inicial Trujillo, personal
expuestos en fechas
especializado de la Unidad Sanitaria Nº 9 del posteriores en el
Flor Marina Municipio Cárdenas, bajo la dirección del Dr. Rodolfo
González. Bustamante quien positivamente colaboro ante dicha Encuentro a nivel de
Siria
Sanguino.
solicitud; se hizo el traslado de los equipos comunas.
necesarios y durante la tarde del día se realizaron exámenes de cuello uterino
(Citologías) y palpado de mamas.
Prof. Luz Marina y Omaira
durante su Exposición
2 3

3. 23 DE ABRIL “DIA INTERNACIONAL DEL LIBRO”
Es muy importante celebrar el día del libro porque es la
LA LITERATURA EN LOS NÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN fuente primordial para la guía del niño y niña en su
INICIAL REQUIEREN DE LA aprendizaje.
ORIENTACIÓN DEL se realizaran actividades
MAESTRO, O BIEN DEL colectivas, donde las docentes
ADULTO, IGUALMENTE de los grupos de la institución
PODRÁ SER INCORPORADA conversaran con los niños y
EN EL DESARROLLO DE LOS niñas sobre la importancia de un
PLANES Y PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE AULA COMO libro y cómo cuidarlos; por parte
Prof. Heydi leyendo un cuento con su
grupo de niñas y niñas
UN RECURSO DE VALIOSA de los infantes narraran cuentos con sus propias palabras
IMPORTANCIA. DE IGUAL
observando las imágenes del mismo.
MANERA, POR MEDIO DE LA
POESÍA
LITERATURA PERMITIRA EN “EL LIBRO”
NIÑOS Y NIAS REALIZAR LAS PARTES DEL LIBRO SON:
FACILMENTE ELO LA CUBIERTA, LA PPORTADA, EL LOMO, CUERPO
APRENDIZAJE DE LA O TEXTO QUE LEEMOS SIN PRETEXTO EN UNA
CLASE ANIMADA.
LECTURA Y ESCRITURA,
HAY LIBROS PARA CONSULTA
DEBIDO A QUE CONSTITUYE TAMBIÉN LOS COMPLEMENTARIOS
EN EL EJE DEL PROCESO DE TEXTOS RECREATIVOS QUE NOS DAN BUENOS MOTIVOS
EDUCATIVO Y CULTURAL Prof. Heydi con su grupo de niños y niñas,
Y SON EXTRAORDINARIOS.
DEL SER HUMANO. promoviendo la lectura y escritura.
4 5

4. DURANTE EL AÑO ESCOLAR SE HAN BAILOTERAPIA EDUCATIVA
REALIZADO ACTIVIDADES
DEPORTIVAS Y RECREATIVAS EN EL
PARQUE 12 DE FEBRERO DEL TÁRIBA Todo el personal del centro de
MUNICIPIO CÁRDENAS. educación inicial nacional
“Trujillo” cuenta con la
CON GRAN fortaleza de tener una
ENTUSIASMO SE representante que conoce y se
CONTO CON LA
PADRE desenvuelve con facilidad
PARTICIPACIÓN
SUPERANDO desarrollando bailoterapia, por
DE LOS NIÑOS, EL
NIÑAS, PADRES, OBSTÁCULO lo cual se realizo en las instalaciones para compartir y
REPRESENTANT CON SU HIJO al mismo tiempo realizar
ES, DOCENTES, ejercicios tanto la
DIRECTIVOS Y población infantil como
PERSONAL DE APOYO A LAS personal docente,
DIVERSAS ACTIVIDADES ESPECIALES,
administrativo y de
DEBIDO A LA CELEBRACIÓN DE LA
PRIMERA apoyo.
FERIA
EDUCATIVA Docentes, niños y niñas
ESCOLAR
PADRES Y REPRESENTANTES disfrutando de la
SAN
EN LAS COMPETENCIAS BAILOTERAPIA
SEBASTIAN
“FEES”.
PADRES Y
REPRESENTANTES
PARTICPANTES
Con entusiasmo todos
disfrutan
de la BAILOTERAPIA
6 7

5. SÍMBOLOS PATRIOS DE VENEZUELA
La Bandera de la República Bolivariana de Venezuela fue creada por
el precursor de la Independencia, Francisco de Miranda, quien la izó por
primera vez en su buque insignia, el "Leander", en la rada de Jacmel
(Haití) el 12 de marzo de 1806 como parte de su expedición Libertadora.
La Bandera Nacional está formada por los colores amarillo, azul y
rollo en franjas unidas, iguales y horizontales en el orden que queda
expresado, de superior a inferior y, en el medio del azul, ocho estrellas
blancas de 5 puntas, colocada en arco de circulo con la convexidad
hacia arriba. El 07 de marzo de 2006, la Asamblea Nacional, asumiendo
PAÍS COMPROMETIDO CON SUS el reto y la responsabilidad, en sesión ordinaria modificó y sancionó la
Ley de Símbolos, la cual añade la octava estrella a la Bandera Nacional
LEYES frente mirando hacia el futuro.
y coloca al caballo de Bolívar, representado en el Escudo, de vista al
Es importante destacar que la propuesta fue tomada de un decreto que hiciera el Libertador Simón Bolívar, el
(AÑO BICENTENARIO) 20 de noviembre de 1819, en el habría decretado en tierras guayanesas la incorporación de la octava estrella
en la bandera en representación de la liberación de ese territorio.
Por mandato del Poder Legislativo, al aprobarse dicha ley, publicada en G.O. N. 38.394 del 9 de marzo de
2006 la Bandera de la República Bolivariana de Venezuela estrenó oficialmente las ocho estrellas. Según el
Decreto N° 4.754, Gaceta Oficial Número 38.504, se instituye como "Día de la Bandera Nacional", el 3 de
Venezuela en el momento actual requiere de una trasformación total agosto de cada año.
que cree un nuevo republicano, un El Escudo de Armas de la República Bolivariana de Venezuela llevará en su campo los
colores de la Bandera Nacional en tres cuarteles: El cuartel de la izquierda de quien
nuevo tipo de ser humano que solo observa será rojo y contendrá la figura de un manojo de mieses, con tantas espigas
como estados tenga la República Bolivariana de Venezuela, corno símbolo de la unión y
se formará con las luces y praxis de la riqueza de la Nación. El cuartel de la derecha de quien observa será amarillo y
revolucionarias, es por ello que como emblema del triunfo figurarán en él una espada, una lanza, un arco y una flecha
dentro de un carcaj, un machete y dos banderas nacionales entrelazadas por una
nuestra premisa como brigadistas corona de laurel. El tercer cuartel será azul, ocupará toda la parte inferior del Escudo de
Armas y en él figurará un caballo blanco indómito, galopando hacia la izquierda de quien
bicentenarios será por medio de la observa y mirando hacia delante, emblema de la independencia y de la libertad; adaptándose para tal efecto la
figura del caballo contenido en el Escudo de la Federación, de fecha 29 de julio de 1863. El Escudo de Armas
transformación ideológica y trabajo tendrá por timbre, como símbolo de la abundancia, las figuras de dos cornucopias entrelazadas en la parte
voluntario. media, dispuestas horizontalmente, llenas de frutos y flores tropicales y en sus partes laterales las figuras de
una rama de olivo a la izquierda de quien observa y de una palma a la derecha de quien observa, atadas por la
Por medio de reuniones que se parte inferior del Escudo de Armas con una cinta con el tricolor nacional. En la franja azul de la cinta se
pondrán las siguientes inscripciones en letras de oro: a la izquierda de quien observa "19 de Abril de 1810",
Docentes debatiendo sobre las Líneas del Presidente efectúan los días miércoles en cada "Independencia", a la derecha de quien observa, "20 de Febrero de 1859", "Federación", y en el centro
de la Republica
"República Bolivariana de Venezuela".
una de las instituciones educativas nacionales del estado Táchira en
horarios de la tarde, se desarrolla la HIMNO DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CATEDRA BICENTENARIA, Gloria al Bravo Pueblo!
¡ Gritemos con brío: ! (bis)
donde participan el personal (Coro) ¡ Muera la opresión ! (bis)
Compatriotas fieles,
Directivo, Docente, Administrativo y la fuerza es la unión;
¡ Gloria al bravo pueblo !
de Apoyo, que manifiestan que el yugo lanzó y desde el Empíreo
la Ley respetando el Supremo Autor,
voluntariamente su la virtud y honor. un sublime aliento
al pueblo infundió.(Coro)
participación, sin ser considerada Análisis de las LECTURAS I
esta como obligatoria, enmarcando III
¡ Abajo cadenas ! (bis)
las líneas del Presidente de la República Hugo Rafael Chávez Frías, El gritaba el señor (bis) Unida con lazos (bis)
y el pobre en su choza que el cielo formó, (bis)
grano del Maíz del día y los temas que generan relevancia a nivel Libertad pidió: la América toda
existe en nación;
nacional e internacional, de acuerdo a los cambios políticos e ideológicos A este santo nombre
Letra: José Vicente Salías y si el despotismo
tembló de pavor
del país. el vil egoísmo Música: Juan José Landaeta levanta la voz,
que otra vez triunfó.(Coro seguid el ejemplo
que Caracas dió.(Coro)
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6. SEMANA BICENTENARIA EN C.E.I.N TRUJILLO
Con entusiasmo y motivación los
niños, niñas, docentes y
Todos de la mano por HAITÍ asistentes celebran la semana
Bicentenaria, con motivo de la
UNO DE LOS PAISES Conmemoración del Año
HERMANOS DE VENEZUELA, Bicentenario.
HAITÍ, SUFRIO UNA
CATASTROFE QUE SIN DUDA
ALGUNA TOCA LAS FIBRAS Participación de los
HUMANAS Y LA FAMLIA DEL niños y niñas del
CENTRO DE EDUCACIÓN
grupo, en las
INICIAL NACIONAL “TRUJILLO”
SE ABOCO A RECOLECTAR actividades realizadas
POR LOS ALREDEDORES DE LA INSTITUCIÓN COMIDA Y por cada docente.
ALIMENTOS NO PERECEDEROS PARA SER ENVIADOS A
ESTE PAÍS Y CUBRIR PARTE
DE SUS NECESIDADES, Y AL PROYECTOS
MISMO TIEMPO CREAR Y
FORTALECER LAZOS DE CIENTÍFICOS
HERMANDAD EN LA
POBLACIÓN INFANTIL A LA
Durante la tercera semana del mes de
CUAL SE ATIENDE,
Marzo, se desarrollo la presentación
TENIENDO COMO PREMISA de Proyectos Científicos de los niños y
LA SOLIDARIDAD Y APOYO niñas de los diferentes grupos,
MUTUO ENTRE TODOS Y quedando seleccionado el niño
TODAS LAS PERSONAS QUE HABITAMOS ESTE MUNDO. Anthony Vivas del grupo C2, el cual
demostró gran interés y buen
desenvolvimiento en el proyecto
seleccionado. Aunado a ello, se
realizó la Creación del Centro de
Ciencias que lleva por nombre “Dr.
Anthony desarrollando José Gregorio Hernández” médico
el Proyecto Científico venezolano que dedico parte de su
vida a la curación y tratamiento de
pacientes, y al mismo tiempo fue el
primer medico en traer el microscopio
al país y es nativo del estado Trujillo.
Nombre q identifica la institución,
Docentes con niños y niñas recolectando
alimentos para HAITÍ 11
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