Un sencillo pero interesante e importante documento que no debe faltar en la acción tutorial. Espero les sirva en algo.

1. I.E. “Manuel Seoane Corrales
- Jayanca -
PROYECTO DE ESCUELA DE PADRES 2013
“S.O.S PADRES EN ACCIÓN”
1. DATOS GENERALES
1.1. UGEL
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.3. LUGAR
1.4. PERIODO DE EJECUCIÓN
1.5. ÁREA
1.6. POBLACIÓN BENEFICIADA
1.7. DIRECTOR
1.8. RESPONSABLES
: Lambayeque.
: “Manuel Seoane Corrales”
: Jayanca
: Marzo –Diciembre
: Proyecto de Gestión Institucional
: 350 familias
: Amado Vásquez Cabrera
: Mgter. Gerardo Cortéz Becerra
Lic.Maritza Sánchez Díaz
2. JUSTIFICACIÓN
El mundo global en el que vivimos brinda nuevos conceptos y reformula esquemas relacionados con la vida
del hombre, siendo el tema de la familia el más atacado y vulnerable de todos.
Hoy el mundo vive una cultura del menor esfuerzo, “Cultura del hombre light”, aquel ser que busca ser “feliz”
sin hacerse complicaciones de ningún tipo llevando al extremo de las cosas tal forma de pensar y aplicando esto
mismo en su existencia.
No cabe duda que visto desde este punto, el panorama se muestra bastante desolador puesto que las
familias atraviesan por situaciones de conflicto que han desencadenado en matrimonios disueltos y en donde los
hijos son los que sufren las consecuencias de tales hechos, demostrado lo anteriormente dicho en su desempeño
en la escuela.
Jayanca y más específicamente nuestra Institución Educativa no es ajena a la crisis mencionada hasta ahora,
sin embargo son pocas o inexistentes en el peor de los casos, las acciones que se han tomado para ayudar a
nuestras familias a superar los problemas que padecen.
Ante esta situación necesitamos encontrar una posible solución que permita, a partir de la escuela, revertir
los efectos negativos de la cultura mundial - actual en las familias, pero desde la misma participación de ellas en
el proceso de cambio y mejora de las situaciones vivenciadas, es decir, que sean los mismos padres de familia
los que ayuden a otros, desde una formación previa, a la transformación de sus situaciones familiares.
Por ello el proyecto denominado “S.O.S PADRES EN ACCIÓN”, busca promover la participación de los
padres de familia voluntarios, en su formación de líderes y en el desarrollo de capacidades para el trabajo con
otros padres de familia de nuestra I.E y de la comunidad jayancana, redundando en el mejoramiento de la calidad
de vida de las familias y en los aprendizajes de nuestros estudiantes.
3. DESCRIPCIÓN
La implementación de esta tarea comprende el trabajo directo a través del soporte científico de especialistas
de diversos campos del saber, con los padres de familia voluntarios para su correspondiente formación y
capacitación como líderes y monitores en el trabajo de escuela de padres de nuestra I.E. y comunidad
jayancana. Todo ello se desarrolla en un plano de coordinación y apoyo entre las distintas instituciones públicas
y privadas de nuestra localidad, siendo la escuela, la municipalidad y la comisaria los principales soportes de
este proyecto.
4. OBJETIVOS
4.1. Generales:
4.1.1. Promover la participación de los padres de familia en su formación de líderes – monitores en la escuela
de padres de nuestra I.E.
4.2. Específicos:
4.2.1. Sensibilizar a los padres de familia para su participación en el programa.
4.2.2.Desarrollar estrategias para la formación del liderazgo de los padres monitores.
4.2.3. Promover la interacción entre los padres líderes participantes.

2. 4.2.4. Desarrollar acciones de trabajo con padres de familia y su correspondiente monitoreo a cargo de los
padres líderes.
4.2.5. Evaluar el proyecto de innovación en base a sus logros.
5. METAS
5.1. Metas cualitativas:
5.1.1. Incorporar a todos los padres de familia en la participación de escuela de padres
5.1.2. Formar y comprometer a los padres líderes – monitores en el trabajo de escuela de padres.
5.2. Metas cuantitativas:
5.2.1.Lograr la participación de todos los padres de familia en la escuela de padres.
5.2.2. Formar al 10% de los padres de familia como líderes – monitores para el trabajo de escuela de padres.
6. ACTIVIDADES
Nº
ACTIVIDADES
01
02
03
04
06
Elaboración
proyecto
del
Sensibilización de
los
padres
de
familia voluntarios
participantes
del
programa
Desarrollo
de
estrategias para la
formación
del
liderazgo en los
padres
participantes
Interacción
entre
los
padres
de
familia participantes
y
desarrollo de
charlas, reuniones
y monitoreo con
familias
con
problemas.
Evaluación
proyecto
del
ACCIONES
Elaboración del plan de trabajo
Invitación a toda la comunidad de
padres de familia.
Taller de sensibilización a los padres
asistentes.
Invitación a padres de familia que
deseen formar el equipo de líderes
monitores de nuestra I.E.
Conformación del equipo de líderes –
monitores.
Charlas y talleres de formación del
liderazgo para padres.
Reuniones extraordinarias con padres
de familia.
Diagnóstico de la realidad de los
padres de nuestra comunidad.
Planificación de actividades entre los
mismos participantes.
Formación de equipos de trabajo
cooperativo en la I.E.
Desarrollo del programa de escuela de
padres con intervención de los padres
líderes monitores.
Elaboración de hojas de ruta y guiones
de trabajo para familias con problemas.
Visita a domicilio de las familias con
problemas por parte de los padres
líderes – monitores.
Reporte de logros y dificultades de las
familias visitadas.
Desarrollo de talleres para superar
dificultades detectadas.
Conformación
de
equipos
de
evaluación.
Aplicación de instrumentos para la
evaluación del proyecto durante y al
final del mismo.
Comunicación de resultados a través
de informe escrito a la dirección de la
I.E.
Felicitación verbal y escrita a los
padres de familia líderes – monitores.
RESPONSABLES
Equipo
de
coordinadores
de tutoría
Dirección de la
Institución.
Equipo
de
coordinadores
de la I.E.
Especialistas:
religiosos,
psicólogos,
abogados,
profesores,
autoridades de
la localidad.
Especialistas:
religiosos,
psicólogos,
abogados,
profesores,
autoridades de
la localidad.
FECHAS
Marzo de 2013
Abril de 2013
Abril – junio de
2013
Equipo
de
coordinadores
de tutoría.
Equipo
de
coordinadores
de tutoría.
Junio – diciembre
de 2013
Padres
de
familia líderes –
monitores.
Padres
de
familia líderes –
monitores.
Padres
de
familia
en
general.
Equipo
de
coordinadores
de tutoría
Noviembre de
2013

3. 7. ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN
Se considera las siguientes estrategias:
Dar a conocer el plan de trabajo y propósitos del proyecto innovador: “S.O.S. Padres en acción”
Sensibilizar a la comunidad educativa, principalmente a los padres de familia a través de talleres y
charlas.
Comprometer a los padres de familia voluntarios (líderes – monitores) en el desarrollo del presente
proyecto.
Juramentación de los padres de familia líderes de nuestra I.E.
Preparación de los padres de familia líderes y monitores en las capacidades inherentes al trabajo.
Organización del trabajo de los líderes y visita a las familias de nuestra I.E. con problemas.
Desarrollo del trabajo a través de talleres, charlas, visitas y reuniones.
Incorporación de nuevos padres de familia líderes de nuestra comunidad educativa.
Evaluación del plan y su correspondiente felicitación verbal y escrita a los padres líderes - monitores.
8. ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN
8.1. A nivel de organización del plan anual de tutoría:
Los coordinadores de tutoría se organizan para la diversificación de la temática que han de ser
materia de este proyecto a trabajar con los padres líderes – monitores. Estos deben estar acorde
con los objetivos propios del plan y las necesidades de la realidad.
8.2. A nivel de participación de la tutoría:
El proceso de articulación de la tutoría está en función de los propósitos del proyecto.
Las capacidades que se plantean desarrollar en los padres de familia buscan contribuir a la mejora
de las relaciones entre la escuela y los padres, así mismo en el mejor desarrollo de las dimensiones
de nuestros estudiantes.
En el proceso de sensibilización y ejecución del proyecto están inmersos el director, los
coordinadores de tutoría y los tutores directamente e indirectamente los estudiantes y demás
profesores de nuestra I.E.
8.3. Evaluación del proyecto:
Se tendrá en cuenta la participación, compromiso en las tarea, responsabilidad, seriedad y
capacidad de integración de nuestros padres líderes – monitores y padres de familia en general.
Se orientará a la identificación de evidencias de liderazgo en nuestros padres de familia voluntarios.
Es permanente y promueve la toma de decisiones para el próximo año.
9. PERTINENCIA Y RELEVANCIA
El proyecto de innovación tiene las siguientes características:
9.1. Pertinencia:
La naturaleza del proyecto de innovación es pertinente toda vez que en la Institución educativa no se han
registrado con anterioridad acciones que se promuevan con un proyecto de innovación. Resultando ser
novedosa, pues la realidad actual tanto rural como urbana de nuestra localidad, región y país nos demuestra
que la participación de los padres de familia es pequeña o casi inexistente debido a muchos factores
creando pesimismo en la escuela y frustración que conllevan a la ausencia de iniciativas por acercar a
nuestros padres al entorno educativo como participantes activos en la tarea de formar a sus hijos a partir de
la formación de ellos como buenos padres. Este proyecto, además está integrado al plan general de tutoría
de 2013 y por ende a la tutoría.
9.2. Relevancia:
La valoración del trabajo con padres de familia y más aún, la formación de liderazgo entre nuestros padres
es sin duda muy relevante y significativa para nuestras familias e institución en general, pues contribuye a la
integración de la escuela – familia a partir de la aplicación de estrategias de que permiten el liderazgo entre
nuestros padres, siendo estos el gran soporte de nuestra tarea de escuela de padres. Todo ello redunda en
el mejoramiento de la realidad familiar de nuestros estudiantes y sus correspondientes consecuencias en el
desarrollo de dimensiones afectivas y cognitivas.

4. 10. PRESUPUESTO
Recursos directos:
o La ejecución del presente proyecto de innovación está garantizada por la Dirección de nuestra
I.E. y cuenta además con el apoyo de la APAFA de nuestra I.E.
Recursos indirectos:
o A partir del aporte voluntario de alumnos, padres de familia, comunidad educativa en general e
instituciones de la localidad.
*Nota: El presupuesto detallado de gastos será alcanzado una vez conformado el equipo de trabajo con padres
líderes – monitores y estará comprendido por casa actividad programada en el presente proyecto.
Jayanca, marzo de 2013
____________________________
Mgter. Gerardo Oscar Cortéz Becerra
Coordinador de tutoría de varones
__________________________________________
Lic. Maritza Sánchez Díaz
Coordinadora tutoría de mujeres