El documento presenta las competencias necesarias para docentes en el siglo XXI según la UNESCO, incluyendo nociones básicas de tecnología, profundización de conocimientos e incremento de la productividad a través de las TIC. La finalidad es mejorar la práctica docente y formar ciudadanos informados y trabajadores calificados para impulsar el desarrollo de sus países.

1. AUTORA: MAYRA BOTTAAUTORA: MAYRA BOTTA
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO Nº 2INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO Nº 2
DR. JOAQUIN. V. GONZALEZDR. JOAQUIN. V. GONZALEZ
Profesora: Mariana AndereggenProfesora: Mariana Andereggen
Cátedra: Informática y ProgramaciónCátedra: Informática y Programación
Presentación realizada por GiorginaPresentación realizada por Giorgina
EkermannEkermann
Profesorado de Matemáticas 1er. AñoProfesorado de Matemáticas 1er. Año

2. SOCIEDADSOCIEDAD ESCUELAESCUELA
EXIGEEXIGE BRINDABRINDA
ADAPTARSEADAPTARSE
A LOSA LOS
CAMBIOSCAMBIOS
EDUCACIÓNEDUCACIÓN
PARAPARA

3. LA ESCUELA DEBE CONTARLA ESCUELA DEBE CONTAR
CON DOCENTES INNOVADORESCON DOCENTES INNOVADORES

4. Competencias necesarias para tenerCompetencias necesarias para tener
éxito en la vida personal y laboraléxito en la vida personal y laboral
 Asignaturas curriculares básicas y temas delAsignaturas curriculares básicas y temas del
siglo XXI.siglo XXI.
 Competencias de aprendizaje e innovación.Competencias de aprendizaje e innovación.
 Competencia en manejo de información, mediosCompetencia en manejo de información, medios
y tecnologías de la información y lay tecnologías de la información y la
comunicación TIC.comunicación TIC.
 Habilidades para la vida personal y profesionalHabilidades para la vida personal y profesional

5. Competencias docentes para el siglo XXICompetencias docentes para el siglo XXI
presentadas por la UNESCOpresentadas por la UNESCO
CAPACIDADES
DOCENTES
Nociones básicasNociones básicas
de tecnologíade tecnología
 Saber donde, cuando ySaber donde, cuando y
como se debe o nocomo se debe o no
utilizar.utilizar.
 Conocer elConocer el
funcionamiento delfuncionamiento del
hardware y del software.hardware y del software.

6. ProfundizaciónProfundización
dede
conocimientosconocimientos
 Ayudar a elaborar, aplicar yAyudar a elaborar, aplicar y
supervisar planes de proyectos ysupervisar planes de proyectos y
soluciones.soluciones.
 Conocer aplicaciones eConocer aplicaciones e
instrumentos específicos yinstrumentos específicos y
utilizarlos con flexibilidad.utilizarlos con flexibilidad.
AumentarAumentar
lala
productividadproductividad
 Modelar procesos deModelar procesos de
aprendizaje.aprendizaje.
 Concebir comunidades deConcebir comunidades de
conocimiento basadas enconocimiento basadas en
las TIC.las TIC.

7. ““La finalidad global del proyecto es […] mejorar laLa finalidad global del proyecto es […] mejorar la
práctica de los docentes, […] forjar ciudadanospráctica de los docentes, […] forjar ciudadanos
más instruidos e informados y trabajadores muymás instruidos e informados y trabajadores muy
calificados que hagancalificados que hagan
progresar el desarrolloprogresar el desarrollo
económico y socialeconómico y social
de sus países”de sus países”
(UNESCO 2007)(UNESCO 2007)