Este documento describe la informática educativa y su importancia para la educación de las nuevas generaciones. Explica que la informática educativa estudia el uso de la tecnología en el proceso educativo para acercar a los estudiantes al conocimiento y manejo de herramientas tecnológicas. También detalla algunas características, ventajas y desventajas de incorporar la informática en la enseñanza. Concluye que el uso apropiado de la tecnología puede mejorar la calidad de la educación.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁUNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COLÓNCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COLÓN
FACULTAD DE INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA YFACULTAD DE INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA Y
COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
INVESTIGACIÓN DE INFORMÁTICA EDUCATIVAINVESTIGACIÓN DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
POR: CARMEN DORA NEREIRAPOR: CARMEN DORA NEREIRA
FACILITADORA: MARQUEZA CABALLEROFACILITADORA: MARQUEZA CABALLERO
Colón, 15 de Agosto de 2014Colón, 15 de Agosto de 2014

2. INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
Las sociedades actuales enfrentan enormes retos paraLas sociedades actuales enfrentan enormes retos para
elevar el nivel de vida, educación y cultura. El desarrolloelevar el nivel de vida, educación y cultura. El desarrollo
científico tecnológico experimenta un ritmo decientífico tecnológico experimenta un ritmo de
crecimiento sin precedentes y que hace que en pocoscrecimiento sin precedentes y que hace que en pocos
años el caudal de conocimiento del hombre varíeaños el caudal de conocimiento del hombre varíe
sustancialmente.sustancialmente.
Por ello es necesario educar a las siguientesPor ello es necesario educar a las siguientes
generaciones para estar a la par con el avancegeneraciones para estar a la par con el avance
tecnológico, esto se puede realizar incorporando en latecnológico, esto se puede realizar incorporando en la
educación el uso de tecnología y con ella el correcto usoeducación el uso de tecnología y con ella el correcto uso
del computador.del computador.
Para ello los profesores deben y necesitan estar al día yPara ello los profesores deben y necesitan estar al día y
comprender acerca de las ventajas que trae lacomprender acerca de las ventajas que trae la
incorporación de la Informática educativa en las salas deincorporación de la Informática educativa en las salas de
clases.clases.

3. DEFINICIÓNDEFINICIÓN
La Informática Educativa es unaLa Informática Educativa es una
disciplina que estudia el uso,disciplina que estudia el uso,
efectos y consecuencias de lasefectos y consecuencias de las
tecnologías de la información ytecnologías de la información y
el proceso educativo. Estael proceso educativo. Esta
disciplina intenta acercar aldisciplina intenta acercar al
aprendiz al conocimiento yaprendiz al conocimiento y
manejo de modernasmanejo de modernas
herramientas tecnológicas comoherramientas tecnológicas como
el computador y de cómo elel computador y de cómo el
estudio de estas tecnologíasestudio de estas tecnologías
contribuyen a potenciar ycontribuyen a potenciar y
expandir la mente, de maneraexpandir la mente, de manera
que los aprendizajes sean másque los aprendizajes sean más
significativos y creativos.significativos y creativos.

4. IMPACTOIMPACTO
La informática educativa puede emplearse como un apoyoLa informática educativa puede emplearse como un apoyo
para la enseñanza con la finalidad de estimular variospara la enseñanza con la finalidad de estimular varios
sentidos del sujeto que posibilite el aprendizaje. Tambiénsentidos del sujeto que posibilite el aprendizaje. También
puede ser el medio que permita la comunicación inmediatapuede ser el medio que permita la comunicación inmediata
con el alumno. Es el vehículo a través del cual puedecon el alumno. Es el vehículo a través del cual puede
acercarse la acción docente a los estudiantes sin importar,acercarse la acción docente a los estudiantes sin importar,
fronteras, distancias o barrera. Nunca se sustituirá la laborfronteras, distancias o barrera. Nunca se sustituirá la labor
del profesor porque la informática es una herramienta condel profesor porque la informática es una herramienta con
la cual se puede operar el proceso educativo pero ella cual se puede operar el proceso educativo pero el
diseño previo, la planificación y la estrategia a utilizardiseño previo, la planificación y la estrategia a utilizar
estará a cargo del experto educativo y del profesional.estará a cargo del experto educativo y del profesional.

5. CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS
 Es interactiva e innovadora; ya que seEs interactiva e innovadora; ya que se
utilizan nuevos escenarios de aprendizaje.utilizan nuevos escenarios de aprendizaje.
 Es motivador para el aprendizajeEs motivador para el aprendizaje
 Se mantiene actualizadoSe mantiene actualizado

6. VENTAJASVENTAJAS
La interacción que produce el computador al alumno.La interacción que produce el computador al alumno.
La posibilidad de dar una atención individual alLa posibilidad de dar una atención individual al
estudiante .estudiante .
La potencialidad de amplificar las experiencias de cadaLa potencialidad de amplificar las experiencias de cada
día.día.
El computador se convierte en una potente herramientaEl computador se convierte en una potente herramienta
con la cual el alumno puede pensar y aprendercon la cual el alumno puede pensar y aprender
creativamente .creativamente .
La capacidad que otorga al estudiante para controlar suLa capacidad que otorga al estudiante para controlar su
propio ritmo de aprendizaje.propio ritmo de aprendizaje.
El control del tiempo y la consecuencia de aprendizaje .El control del tiempo y la consecuencia de aprendizaje .
La capacidad que otorga el alumno en el control delLa capacidad que otorga el alumno en el control del
contenido de aprendizaje .contenido de aprendizaje .
La posibilidad que ofrece el computador para utilizar laLa posibilidad que ofrece el computador para utilizar la
evaluación como medio de aprendizaje.evaluación como medio de aprendizaje.

7. DESVENTAJASDESVENTAJAS
En el ámbito para el aprendizaje: Tienen distracciones en losEn el ámbito para el aprendizaje: Tienen distracciones en los
alumnos, dispersión, mucha pérdida de tiempo, informaciones enalumnos, dispersión, mucha pérdida de tiempo, informaciones en
donde no se tiene que fiar, información incompleta y superficial endonde no se tiene que fiar, información incompleta y superficial en
donde afecta tanto en la enseñanza y aprendizaje, visión parcial dedonde afecta tanto en la enseñanza y aprendizaje, visión parcial de
la realidad y dependencia de los demás.la realidad y dependencia de los demás.
En el ámbito de los estudiantes: Adicción en ellos, Aislamiento,En el ámbito de los estudiantes: Adicción en ellos, Aislamiento,
cansancio visual, problemas físicos, pérdida de tiempo,cansancio visual, problemas físicos, pérdida de tiempo,
comportamientos indebidos, falta de conocimientos de loscomportamientos indebidos, falta de conocimientos de los
lenguajes, virus, pornografía, uso indebido de la informática,lenguajes, virus, pornografía, uso indebido de la informática,
esfuerzo económico.esfuerzo económico.
En el ámbito de los docentes: Estrés, mínimo esfuerzo para elEn el ámbito de los docentes: Estrés, mínimo esfuerzo para el
desarrollo de las ideas, desfases respecto a otras actividades,desarrollo de las ideas, desfases respecto a otras actividades,
problemas en el mantenimiento de ordenadores, supeditación a losproblemas en el mantenimiento de ordenadores, supeditación a los
sistemas informáticos, mayor dedicación a la informática y no a lossistemas informáticos, mayor dedicación a la informática y no a los
libros y necesidad de actualizar equipos, así como tiene ventajaslibros y necesidad de actualizar equipos, así como tiene ventajas
también existen desventajas.también existen desventajas.

9. ROBÓTICAROBÓTICA

11. EDUCACIÓN VIRTUALEDUCACIÓN VIRTUAL

12. PIZARRA DIGITALESPIZARRA DIGITALES

13. MESA EDUCACIONALMESA EDUCACIONAL

14. PORTÁTILES EDUCATIVOSPORTÁTILES EDUCATIVOS

15. RADIORADIO

16. TELEVISIÓNTELEVISIÓN

17. MULTIMEDIAMULTIMEDIA

18. HERRAMIENTASHERRAMIENTAS
 SCRIBSCRIB
 BLOGGERBLOGGER
 SLIDESHARESLIDESHARE
 REDES SOCIALESREDES SOCIALES
 PREZIPREZI
 WIXWIX

19. CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN
 Los estudios teóricos realizados desde la Filosofía yLos estudios teóricos realizados desde la Filosofía y
la Sociología de la Educación evidencian la necesidadla Sociología de la Educación evidencian la necesidad
científica de integrar los recursos informáticos a loscientífica de integrar los recursos informáticos a los
procesos educativos, de manera que se potencieprocesos educativos, de manera que se potencie
la motivación, el desarrollo de la percepción y producciónla motivación, el desarrollo de la percepción y producción
crítica de los estudiantes, en aras de alcanzar una culturacrítica de los estudiantes, en aras de alcanzar una cultura
acorde con las exigencias de nuestra sociedad.acorde con las exigencias de nuestra sociedad.
 Las dificultades que se presentan durante el proceso deLas dificultades que se presentan durante el proceso de
enseñanza-aprendizaje, relacionadas con el empleo deenseñanza-aprendizaje, relacionadas con el empleo de
las TIC en la docencia, están asociadas allas TIC en la docencia, están asociadas al
insuficiente dominio de los elementos científico-insuficiente dominio de los elementos científico-
metodológicos y teórico-prácticos que lo sustentan desdemetodológicos y teórico-prácticos que lo sustentan desde
el enfoque de la relación Ciencia-Tecnología-Sociedad.el enfoque de la relación Ciencia-Tecnología-Sociedad.
 La concepción de estrategias que asumen laLa concepción de estrategias que asumen la
incorporación de las TIC desde sólidos fundamentosincorporación de las TIC desde sólidos fundamentos
teóricos y didácticos, constituye una vía para elevar lateóricos y didácticos, constituye una vía para elevar la
calidad de la educación.calidad de la educación.

20. WEBGRAFÍAWEBGRAFÍA
 http://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.s
httpInformaticaeducativa-
cindyesquivel.blogspot.com/p/caracteristicas-
ventajas-y-desventajas.html