1. PLANTAS
INFORMACIÓN
Y
LEYENDA

2. ¿POR QUÉ TRABAJAR CON
BLOG?
 Wikipedia nos dice que “Un weblog, también llamado blog o
bitácora, es un sitio web donde se recopilan cronológicamente
mensajes de uno o varios autores, con un uso o temática en
particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar
publicado lo que crea pretinen.
 Saez Vacas (2005) define a los blogs como “una conversación
interactiva durante un viaje por el conocimiento”.
 Como actividad basada en la comunicación, la docencia no queda
al margen de la influencia de los blogs como herramienta
educativa y comunicativa.
 Los blogs pueden contribuir a la alfabetización digital desde el
momento en que se simplifica enormemente la generación de
contenido, debido a la facilidad de manejo de los gestores de
blogs .
 El trabajar con el tema: las plantas y las leyendas son temas de
interés de los niños. Se informaran y también podrán imaginar

3. El uso del blog
Permite la combinación del Promueve que se formen
Promueve publicar las
blog con otras herramientas comunidades de blogs a
producciones de los niños.
de la Web 2.0 partir de intereses comunes
Como usuarios de internet
Permiten complementar el
podemos crear forma favorece el aprendizaje en
contenido del post usando
colaborativa de red.
enlaces
aprendendizaje .
Realizar en entradas
(también llamados posts,
Observar vídeos e incluir
artículos) que están
videos de YouTube y
ordenadas cronológicamente,
presentaciones de Slideshare
revisar las misma las veces
que necesiten.

4. Nivel educativo:
Primario: grado segundo
ÁREAS/DISCIPLINA:
LENGUA Y CIENCIAS SOCIALES

5. PROPÓSITOS/OBJETIVOS
•Iniciar a los alumnos en la utilización de un blog
•Leer diferentes tipos de texto formales e informales en
diferentes soportes.
•Conocer el origen de la flor nacional.
•Escuchar narraciones literarias.
•Ubicar y observar lugares que nombran los textos.
•Intercambiar opiniones, información con sus pares y
otros actores sociales.
•Realizar un fichero y un libro.

6. PROPUESTAS DE POSIBLES ACTIVIDADES.
 Leer textos: fichas descriptivas, poesías, leyendas sobre el
origen de algunas plantas, por ejemplo el ceibo, la yerba
TEMAS QUE SE mate.
 Estos textos estarían en el blog; se los invitaría a leer.
TRABAJARÁN:  Comenzaríamos leyendo la leyenda guaraní.
-Descripción literaria y  Buscamos el video en YouTube leyenda “La flor del
informativa seibo”(aclaro aparase escrita así)
 Realizar un comentario sobre la leyenda
-Escuchas de narraciones  Luego buscarían una imagen de la flor del ceibo, usando el
literarias buscador Google, elegirían una o dos para agregar, insertar al
texto.
 Buscar en Wikipedia información sobre la flor del ceibo.
-Lectura de textos Registrar esta información en fichas descriptivas podría
informativos realizarse en papel o se podría utilizarse un procesador de
texto donde ellos puedan completar la ficha.
-Uso de fichas descriptivas.  Publicar este trabajo en el blog, se crean blog por grupo de
trabajo. Los grupos estarán formados por tres niños cada
-Ubicación de espacios uno.
 Cada grupo realizará comentarios en los blog de los demás
grupos.
 Utilizando el Googleear ubicar el lugar que nombra la
leyenda.
 Recopilar la información y armar un fichero y una antología
con las leyendas .

7. DIFICULTADES QUE SE PUEDEN PRESENTAR
•Las dificultades que se pueden encontrar en su
implementación podrían ser:
•Que las computadoras no estén todas conectadas a internet.
•Que no haya buena conectividad.
•Organizar a nivel institucional horarios y espacios para usar
para trabajar con las computadoras.
•Debe haber una continuidad en el trabajo para que sea una
incorporación significativa para el alumno.

8. ¿
POSIBILIDADES Y POTENCIALIDADES EN EL USO DEL BLOG
•Esta herramienta permite poder hacer una lectura, observación
sobre un tema, hacer comentarios escritos, buscar nueva
información, estar en contactos con otros colegas, aprender con
sus trabajo, comunicar ideas, publicar tus trabajos y estar
dispuestos a recibir comentarios, permitir que otros colegas
evalúen tu trabajo, estar comunicada en la wed.
•Los alumnos utilizarían esta herramienta permitiéndole
aprender con la tecnología, leyendo información en distintos
formatos y comunicándola a otros.
• Los alumnos desarrollaran la capacidad de dialogar, comunicar
ideas, reflexionar sobre el lenguaje.
•Los incentiva a publicar para una audiencia más amplia
ofreciendo otro espacio para el debate y el diálogo