SlideShare una empresa de Scribd logo
Los blogs en la educación Santiago castillo ISPED  “Ciudad de San Gabriel”
Tipo de actividades propias de un blog en el aula Buscar, recoger o comunicar información.  Ofrecer recursos de interés disponibles en Internet, ordenados y si es posible comentados.  Expresar conocimientos, opiniones y emociones a través de distintos lenguajes.  Elaborar nuevos contenidos, generar formas distintas de transmitir, organizar o reformular.  Investigar.  Analizar.  Buscar soluciones.  Desarrollar contenidos.  Sintetizar contenidos.  Plantear cuestiones, situaciones problemáticas, casos prácticos.  Escribir por el placer de escribir.  Leer diferentes tipos de textos, algunos de ellos nuevos dentro de la tipología textual.  Diferenciar para el alumno entre qué es escribir un artículo y escribir un comentario dentro de un blog.  Seguir un comentario entre varios blogs individuales siguiendo enlaces o tags o trackbacks.
Ventajas del blog de aula El blog en el aula, por sí mismo o en combinación con otros recursos web, nos aporta en el aula una serie de ventajas que aquí podemos ver detalladas:  Sirve como medio para materializar en las clases el apoyo de los recursos audiovisuales que siempre han tenido excelente acogida entre los alumnos.  Complementar el desarrollo de una clase con una proyección o audición bajo video o CD es ya una vieja práctica que refuerza el desarrollo de contenidos y facilita las adquisiciones de los alumnos. nueva opción que amplía y mejora las anteriores opciones.  Aquí se incorporan las ya clásicas virtudes pedagógicas de los medios audiovisuales y se añaden las posibilidades de editar contenidos en la red con disponibilidad y capacidad de accesos prácticamente ilimitada.  Ya no hay que empujar el carrito del video entre unas y otras clases, tampoco buscar la película en el cuarto de audiovisuales.  Tampoco es necesario ya representar gráficos sobre papel de acetato para el retroproyector ni pasar a diapositivas nuestras fotografías de clase cantidad de recursos educativos ya desarrollados y útiles en nuestras clases, publicados y a nuestro alcance, La capacidad de edición ilimitada. Prácticamente lo que pongamos en la red tiene un alcance universal. Las posibilidades de interacción y comunicación. Los contenidos ya no son estáticos, cerrados y acabados. En el blog todo está abierto y en desarrollo en un permanente proceso de transformación.  Se pueden materializar realizaciones, entre alumnos y profesores, de forma colaborativa, quedando abierta la posibilidad de trabajar sobre un mismo espacio (la red) desde cualquier punto del mundo donde haya una terminal de ordenador.  En Bachillerato y FP puede constituir un buen instrumentos de seguimiento del trabajo realizado por el alumnado y medio de comunicación profesor-alumno.
Ventajas específicas en el uso de los blog: son un espacio para:  Colgar las propuestas de escritura.  Realizar ejercicios interactivos (podcast, hotpotatoes...).  Valorar la marcha de las clases.  Continuar conversando de temas que quedaron pendientes en clase.  Proponer ejercicios o lecturas de textos complementarios.  Exponer interrogantes y resolver dudas.  Comentar la actualidad. Quién ha hecho y quién no, si necesitan ayuda.  Les propongo que los que no tienen internet en casa se pueden quedar conmigo por las tardes (salimos a las 15,30), o pueden acudir a la Biblioteca Municipal donde tienen la posibilidad de navegar y hacer las tareas.  Si es necesario retocar algo del artículo según las instrucciones dadas.  Revisar y aclarar dudas.  La intención es animarles a que escriban, entren, dialoguen, lean y evitar pasotismo y "que me da igual todo".
LABOR DEL MAESTRO       El alojamiento web más apropiado.       Tiene que enseñar los rudimentos de un blog:  Hay que tener en cuenta una serie de instrucciones para que se publique: categorías, tags, palabras clave, entre otras. .  Saber "navegar" por el blog: Cómo entro en la administración del blog: usuario y contraseña.  Elementos para editar y publicar: formato de texto, imágenes en un artículo, cómo poner enlaces en un artículo, cómo se clasifican y archivan los artículos del blog.  Adiestrar en la obtención de información a través de Internet:  Cómo utilizar un buscador.  Seleccionar y guardar las web de interés: Favoritos, del.icio.us.  La obtención de material multimedia en Internet: distintos formatos, cómo capturar o descargar, y colocar en blog. Las distintas licencias de uso.
LABOR DEL ESTUDIANTE Según nuestra experiencia, la labor de los estudiantes que trabajan con un blog, ya sea colectivo o individual, se puede dividir en varios aspectos:  Trabajo personal. El estudiante utiliza el blog de las siguientes maneras:  Trabajo colectivo.  Rendimiento académico  Creatividad y formación personal  Consecuencias prácticas  Los blogs de aula, en definitiva, se utilizan siempre como instrumento práctico. Se los puede considerar
CONSECUENCIAS Un escaparate para colgar los textos creados en clase, cuya utilidad es la de archivado de textos.  Un panel de noticias de todo tipo, cuya finalidad es informar.  Un espacio de comunicación entre alumnos-alumnos y alumnos-profesores, lo que proporciona retroalimentación.  Un espacio abierto a la participación de todos. Y no sólo de aquellos que siempre levantan la mano en clase. El blog da voz a los que no se atreven a expresarse en clase por timidez, inseguridad y otros motivos. ¿No es esto lo que se conoce como socialización?  Una herramienta de expresión escrita que permite introducir textos que son fruto de una reflexión o comentarios en los que prima la espontaneidad, lo que se puede utilizar como pretexto para introducir a los alumnos en la comunicación hipertextual.  Debería tener algún enlace que explicase mejor en qué consiste.
Comentarios del artículo Los blog son de gran importancia ya que es una puerta para nuevos conocimientos y dar a conocer datos importantes sobre distintos temas . En mi caso propio me utilizado para mi trabajo y además hoy en el campo educativo con los conocimientos que nos están ayudando a conocer e implementarlos en nuestro estudio y pronto en nuestro trabajo  es de dar gracias a quienes impulsan esta gran idea que es parte de un universo ilimitado de oportunidades

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

natalia presidenta
natalia presidentanatalia presidenta
natalia presidenta
Roberto2
 
Introducción a los blogs educativos
Introducción a los blogs educativosIntroducción a los blogs educativos
Introducción a los blogs educativos
ticvkent
 
EL BLOG COMO RECURSO DIDACTICO
EL BLOG COMO RECURSO DIDACTICOEL BLOG COMO RECURSO DIDACTICO
EL BLOG COMO RECURSO DIDACTICO
Mónica M.C
 
El Blog Como Recurso DidáCtico
El Blog Como Recurso DidáCticoEl Blog Como Recurso DidáCtico
El Blog Como Recurso DidáCtico
Sandra Esposito
 
Blog de aula
Blog de aulaBlog de aula
Blog de aula
Kary Navarrete
 
Los Blogs Educativos
Los Blogs EducativosLos Blogs Educativos
Los Blogs Educativos
José Carcelén Moreno
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
Teresa Martìnez
 
Si Pudiera Volar Como Una Mariposa[1]....
Si Pudiera Volar Como Una Mariposa[1]....Si Pudiera Volar Como Una Mariposa[1]....
Si Pudiera Volar Como Una Mariposa[1]....
guesta477fd
 
Un blog paseo
Un blog paseoUn blog paseo
Un blog paseo
amorenoga
 
Documento de blog yoly
Documento de blog yolyDocumento de blog yoly
Documento de blog yoly
Yolanda Catota
 
Qué es un blog educativo
Qué es un blog educativoQué es un blog educativo
Qué es un blog educativo
streyuka
 
Wikis como recurso educativo
Wikis como recurso educativoWikis como recurso educativo
Wikis como recurso educativo
juantortiz
 
Clase slideshare
Clase slideshareClase slideshare
Clase slideshare
blogdevon
 

La actualidad más candente (13)

natalia presidenta
natalia presidentanatalia presidenta
natalia presidenta
 
Introducción a los blogs educativos
Introducción a los blogs educativosIntroducción a los blogs educativos
Introducción a los blogs educativos
 
EL BLOG COMO RECURSO DIDACTICO
EL BLOG COMO RECURSO DIDACTICOEL BLOG COMO RECURSO DIDACTICO
EL BLOG COMO RECURSO DIDACTICO
 
El Blog Como Recurso DidáCtico
El Blog Como Recurso DidáCticoEl Blog Como Recurso DidáCtico
El Blog Como Recurso DidáCtico
 
Blog de aula
Blog de aulaBlog de aula
Blog de aula
 
Los Blogs Educativos
Los Blogs EducativosLos Blogs Educativos
Los Blogs Educativos
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Si Pudiera Volar Como Una Mariposa[1]....
Si Pudiera Volar Como Una Mariposa[1]....Si Pudiera Volar Como Una Mariposa[1]....
Si Pudiera Volar Como Una Mariposa[1]....
 
Un blog paseo
Un blog paseoUn blog paseo
Un blog paseo
 
Documento de blog yoly
Documento de blog yolyDocumento de blog yoly
Documento de blog yoly
 
Qué es un blog educativo
Qué es un blog educativoQué es un blog educativo
Qué es un blog educativo
 
Wikis como recurso educativo
Wikis como recurso educativoWikis como recurso educativo
Wikis como recurso educativo
 
Clase slideshare
Clase slideshareClase slideshare
Clase slideshare
 

Destacado

Sistema Información Provincial de Tungurahua basado en w2i
Sistema Información Provincial de Tungurahua basado en w2iSistema Información Provincial de Tungurahua basado en w2i
Sistema Información Provincial de Tungurahua basado en w2i
Victor Molina
 
Análisis funcional
Análisis funcionalAnálisis funcional
Análisis funcional
Jose Abreu
 
monteurwohnung berlin
monteurwohnung berlin
monteurwohnung berlin
monteurwohnung berlin
ritzyordinance170
 
Watermarked10
Watermarked10Watermarked10
Watermarked10
heatherphotochic
 
Presentacionfinal s mdaybog
Presentacionfinal s mdaybogPresentacionfinal s mdaybog
Presentacionfinal s mdaybog
Juan Villegas
 
7759522[2]
7759522[2]7759522[2]
7759522[2]
Arturo Vazquez
 
Toledo la leyenda del beso
Toledo la leyenda del besoToledo la leyenda del beso
Toledo la leyenda del beso
Mario Portillo Profe Hidrosanitarias
 
Jose daniel mendoza lopez tarea de informatica
Jose daniel mendoza lopez   tarea de informaticaJose daniel mendoza lopez   tarea de informatica
Jose daniel mendoza lopez tarea de informatica
dan_19
 
Markus Euler - Sales Upgrade
Markus Euler - Sales UpgradeMarkus Euler - Sales Upgrade
Markus Euler - Sales Upgrade
MARKUS EULER - DER SPIELVERÄNDERER
 
El drama mundial de la infancia
El drama mundial de la infanciaEl drama mundial de la infancia
El drama mundial de la infancia
Jaime Duarte Martínez
 
Guaman llivi
Guaman lliviGuaman llivi
Guaman llivi
Miguel Guaman
 
Filtered10
Filtered10Filtered10
Filtered10
heatherphotochic
 
EN_LA_NEVERA - Dibu-crónicas Pernan Goñi
EN_LA_NEVERA - Dibu-crónicas Pernan GoñiEN_LA_NEVERA - Dibu-crónicas Pernan Goñi
EN_LA_NEVERA - Dibu-crónicas Pernan Goñi
ColaBoraBora
 
Plan de trabajo simultáneo n57
Plan de trabajo simultáneo n57Plan de trabajo simultáneo n57
Plan de trabajo simultáneo n57
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo 1 matemáticas
Plan de trabajo simultáneo 1 matemáticasPlan de trabajo simultáneo 1 matemáticas
Plan de trabajo simultáneo 1 matemáticas
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de Trabajo Simultáneo
Plan de Trabajo Simultáneo Plan de Trabajo Simultáneo
Plan de Trabajo Simultáneo
Maritza De La Cruz
 
Día del libro 5 años
Día del  libro  5 añosDía del  libro  5 años
Día del libro 5 años
vallec11
 
Manual de Instruções do Aplicador De Cera Depilatória HLE 40 da Beurer
Manual de Instruções do Aplicador De Cera Depilatória HLE 40 da BeurerManual de Instruções do Aplicador De Cera Depilatória HLE 40 da Beurer
Manual de Instruções do Aplicador De Cera Depilatória HLE 40 da Beurer
Viver Qualidade
 
Dibujos de visita a la granja escuela
Dibujos  de visita  a la  granja escuelaDibujos  de visita  a la  granja escuela
Dibujos de visita a la granja escuela
vallec11
 

Destacado (20)

Sistema Información Provincial de Tungurahua basado en w2i
Sistema Información Provincial de Tungurahua basado en w2iSistema Información Provincial de Tungurahua basado en w2i
Sistema Información Provincial de Tungurahua basado en w2i
 
Análisis funcional
Análisis funcionalAnálisis funcional
Análisis funcional
 
monteurwohnung berlin
monteurwohnung berlin
monteurwohnung berlin
monteurwohnung berlin
 
Watermarked10
Watermarked10Watermarked10
Watermarked10
 
Presentacionfinal s mdaybog
Presentacionfinal s mdaybogPresentacionfinal s mdaybog
Presentacionfinal s mdaybog
 
7759522[2]
7759522[2]7759522[2]
7759522[2]
 
Toledo la leyenda del beso
Toledo la leyenda del besoToledo la leyenda del beso
Toledo la leyenda del beso
 
Jose daniel mendoza lopez tarea de informatica
Jose daniel mendoza lopez   tarea de informaticaJose daniel mendoza lopez   tarea de informatica
Jose daniel mendoza lopez tarea de informatica
 
Schmuck fertig.pdf
Schmuck fertig.pdfSchmuck fertig.pdf
Schmuck fertig.pdf
 
Markus Euler - Sales Upgrade
Markus Euler - Sales UpgradeMarkus Euler - Sales Upgrade
Markus Euler - Sales Upgrade
 
El drama mundial de la infancia
El drama mundial de la infanciaEl drama mundial de la infancia
El drama mundial de la infancia
 
Guaman llivi
Guaman lliviGuaman llivi
Guaman llivi
 
Filtered10
Filtered10Filtered10
Filtered10
 
EN_LA_NEVERA - Dibu-crónicas Pernan Goñi
EN_LA_NEVERA - Dibu-crónicas Pernan GoñiEN_LA_NEVERA - Dibu-crónicas Pernan Goñi
EN_LA_NEVERA - Dibu-crónicas Pernan Goñi
 
Plan de trabajo simultáneo n57
Plan de trabajo simultáneo n57Plan de trabajo simultáneo n57
Plan de trabajo simultáneo n57
 
Plan de trabajo simultáneo 1 matemáticas
Plan de trabajo simultáneo 1 matemáticasPlan de trabajo simultáneo 1 matemáticas
Plan de trabajo simultáneo 1 matemáticas
 
Plan de Trabajo Simultáneo
Plan de Trabajo Simultáneo Plan de Trabajo Simultáneo
Plan de Trabajo Simultáneo
 
Día del libro 5 años
Día del  libro  5 añosDía del  libro  5 años
Día del libro 5 años
 
Manual de Instruções do Aplicador De Cera Depilatória HLE 40 da Beurer
Manual de Instruções do Aplicador De Cera Depilatória HLE 40 da BeurerManual de Instruções do Aplicador De Cera Depilatória HLE 40 da Beurer
Manual de Instruções do Aplicador De Cera Depilatória HLE 40 da Beurer
 
Dibujos de visita a la granja escuela
Dibujos  de visita  a la  granja escuelaDibujos  de visita  a la  granja escuela
Dibujos de visita a la granja escuela
 

Similar a Los blogs en la educación

weblog
weblogweblog
weblog
israelrusso
 
Taller weblog
Taller weblog Taller weblog
Taller weblog
naibeth perez
 
Documento de blog yoly
Documento de blog yolyDocumento de blog yoly
Documento de blog yoly
Andrea Silvana Cayambe Fuentes
 
Web 2.0 y Blogs en la clase de Idiomas. Valencia Marzo 2010
Web 2.0 y Blogs en la clase de Idiomas. Valencia Marzo 2010Web 2.0 y Blogs en la clase de Idiomas. Valencia Marzo 2010
Web 2.0 y Blogs en la clase de Idiomas. Valencia Marzo 2010
Juan France
 
Prueba3
Prueba3Prueba3
Prueba3
Roberto2
 
P R U E B A
P R U E B AP R U E B A
P R U E B A
Roberto2
 
Pruebaaaaa
PruebaaaaaPruebaaaaa
Pruebaaaaa
Roberto2
 
Prueba
PruebaPrueba
Prueba
Roberto2
 
point 13
point 13point 13
point 13
Roberto2
 
Power Point clase 1: Los Weblogs
Power Point clase 1: Los WeblogsPower Point clase 1: Los Weblogs
Power Point clase 1: Los Weblogs
pbaeza
 
Blogs educativos
Blogs educativosBlogs educativos
Blogs educativos
Margarita Roura
 
Porque hacer un blog educativo!
Porque hacer un blog educativo!Porque hacer un blog educativo!
Porque hacer un blog educativo!
Antonio
 
Porque hacer un blog educativo!
Porque hacer un blog educativo!Porque hacer un blog educativo!
Porque hacer un blog educativo!
Antonio
 
Herramientas colaborativas mas usadas en la educación
Herramientas colaborativas mas usadas en la educaciónHerramientas colaborativas mas usadas en la educación
Herramientas colaborativas mas usadas en la educación
Saida Patricia Calderón Corzo
 
Mis Diapositivas
Mis  DiapositivasMis  Diapositivas
Mis Diapositivas
prexious
 
03 Blogs Educativos
03 Blogs Educativos03 Blogs Educativos
03 Blogs Educativos
guestdb36e3
 
Blog
BlogBlog
Power Point Weblogs En Tres Diapositivas
Power Point Weblogs En Tres DiapositivasPower Point Weblogs En Tres Diapositivas
Power Point Weblogs En Tres Diapositivas
pbaeza
 
Blog de aula
Blog de aulaBlog de aula
Blog de aula
Kary Navarrete
 
Edublog
EdublogEdublog
Edublog
JRoxy
 

Similar a Los blogs en la educación (20)

weblog
weblogweblog
weblog
 
Taller weblog
Taller weblog Taller weblog
Taller weblog
 
Documento de blog yoly
Documento de blog yolyDocumento de blog yoly
Documento de blog yoly
 
Web 2.0 y Blogs en la clase de Idiomas. Valencia Marzo 2010
Web 2.0 y Blogs en la clase de Idiomas. Valencia Marzo 2010Web 2.0 y Blogs en la clase de Idiomas. Valencia Marzo 2010
Web 2.0 y Blogs en la clase de Idiomas. Valencia Marzo 2010
 
Prueba3
Prueba3Prueba3
Prueba3
 
P R U E B A
P R U E B AP R U E B A
P R U E B A
 
Pruebaaaaa
PruebaaaaaPruebaaaaa
Pruebaaaaa
 
Prueba
PruebaPrueba
Prueba
 
point 13
point 13point 13
point 13
 
Power Point clase 1: Los Weblogs
Power Point clase 1: Los WeblogsPower Point clase 1: Los Weblogs
Power Point clase 1: Los Weblogs
 
Blogs educativos
Blogs educativosBlogs educativos
Blogs educativos
 
Porque hacer un blog educativo!
Porque hacer un blog educativo!Porque hacer un blog educativo!
Porque hacer un blog educativo!
 
Porque hacer un blog educativo!
Porque hacer un blog educativo!Porque hacer un blog educativo!
Porque hacer un blog educativo!
 
Herramientas colaborativas mas usadas en la educación
Herramientas colaborativas mas usadas en la educaciónHerramientas colaborativas mas usadas en la educación
Herramientas colaborativas mas usadas en la educación
 
Mis Diapositivas
Mis  DiapositivasMis  Diapositivas
Mis Diapositivas
 
03 Blogs Educativos
03 Blogs Educativos03 Blogs Educativos
03 Blogs Educativos
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Power Point Weblogs En Tres Diapositivas
Power Point Weblogs En Tres DiapositivasPower Point Weblogs En Tres Diapositivas
Power Point Weblogs En Tres Diapositivas
 
Blog de aula
Blog de aulaBlog de aula
Blog de aula
 
Edublog
EdublogEdublog
Edublog
 

Más de Santiago Castillo Imbaquingo

ESCUELA Y COMUNIDAD.pptx
ESCUELA Y COMUNIDAD.pptxESCUELA Y COMUNIDAD.pptx
ESCUELA Y COMUNIDAD.pptx
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Proyecto danza UNIDAD EDUCATIVA GONZALO ZALDUMBIDE
Proyecto danza UNIDAD EDUCATIVA GONZALO ZALDUMBIDEProyecto danza UNIDAD EDUCATIVA GONZALO ZALDUMBIDE
Proyecto danza UNIDAD EDUCATIVA GONZALO ZALDUMBIDE
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo n101
Plan de trabajo simultáneo n101Plan de trabajo simultáneo n101
Plan de trabajo simultáneo n101
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Planificación curricular 5,6,7 iii bloque
Planificación curricular 5,6,7 iii bloquePlanificación curricular 5,6,7 iii bloque
Planificación curricular 5,6,7 iii bloque
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo n104
Plan de trabajo simultáneo n104Plan de trabajo simultáneo n104
Plan de trabajo simultáneo n104
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo n96
Plan de trabajo simultáneo n96Plan de trabajo simultáneo n96
Plan de trabajo simultáneo n96
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo n91
Plan de trabajo simultáneo n91Plan de trabajo simultáneo n91
Plan de trabajo simultáneo n91
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo n86
Plan de trabajo simultáneo n86Plan de trabajo simultáneo n86
Plan de trabajo simultáneo n86
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo n82
Plan de trabajo simultáneo n82Plan de trabajo simultáneo n82
Plan de trabajo simultáneo n82
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo n77
Plan de trabajo simultáneo n77Plan de trabajo simultáneo n77
Plan de trabajo simultáneo n77
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo n72
Plan de trabajo simultáneo n72Plan de trabajo simultáneo n72
Plan de trabajo simultáneo n72
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Refuerzo primer trimestre
Refuerzo primer trimestreRefuerzo primer trimestre
Refuerzo primer trimestre
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Evaluacion de primer trimestre1
Evaluacion de primer trimestre1Evaluacion de primer trimestre1
Evaluacion de primer trimestre1
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Evaluacion de primer trimestre
Evaluacion de primer trimestreEvaluacion de primer trimestre
Evaluacion de primer trimestre
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo n52
Plan de trabajo simultáneo n52Plan de trabajo simultáneo n52
Plan de trabajo simultáneo n52
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo n57
Plan de trabajo simultáneo n57Plan de trabajo simultáneo n57
Plan de trabajo simultáneo n57
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo n47
Plan de trabajo simultáneo n47Plan de trabajo simultáneo n47
Plan de trabajo simultáneo n47
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo n42
Plan de trabajo simultáneo n42Plan de trabajo simultáneo n42
Plan de trabajo simultáneo n42
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Plan de trabajo simultáneo n38
Plan de trabajo simultáneo n38Plan de trabajo simultáneo n38
Plan de trabajo simultáneo n38
Santiago Castillo Imbaquingo
 
Planificación curricular 5,6,7 ii bloque
Planificación curricular 5,6,7 ii bloquePlanificación curricular 5,6,7 ii bloque
Planificación curricular 5,6,7 ii bloque
Santiago Castillo Imbaquingo
 

Más de Santiago Castillo Imbaquingo (20)

ESCUELA Y COMUNIDAD.pptx
ESCUELA Y COMUNIDAD.pptxESCUELA Y COMUNIDAD.pptx
ESCUELA Y COMUNIDAD.pptx
 
Proyecto danza UNIDAD EDUCATIVA GONZALO ZALDUMBIDE
Proyecto danza UNIDAD EDUCATIVA GONZALO ZALDUMBIDEProyecto danza UNIDAD EDUCATIVA GONZALO ZALDUMBIDE
Proyecto danza UNIDAD EDUCATIVA GONZALO ZALDUMBIDE
 
Plan de trabajo simultáneo n101
Plan de trabajo simultáneo n101Plan de trabajo simultáneo n101
Plan de trabajo simultáneo n101
 
Planificación curricular 5,6,7 iii bloque
Planificación curricular 5,6,7 iii bloquePlanificación curricular 5,6,7 iii bloque
Planificación curricular 5,6,7 iii bloque
 
Plan de trabajo simultáneo n104
Plan de trabajo simultáneo n104Plan de trabajo simultáneo n104
Plan de trabajo simultáneo n104
 
Plan de trabajo simultáneo n96
Plan de trabajo simultáneo n96Plan de trabajo simultáneo n96
Plan de trabajo simultáneo n96
 
Plan de trabajo simultáneo n91
Plan de trabajo simultáneo n91Plan de trabajo simultáneo n91
Plan de trabajo simultáneo n91
 
Plan de trabajo simultáneo n86
Plan de trabajo simultáneo n86Plan de trabajo simultáneo n86
Plan de trabajo simultáneo n86
 
Plan de trabajo simultáneo n82
Plan de trabajo simultáneo n82Plan de trabajo simultáneo n82
Plan de trabajo simultáneo n82
 
Plan de trabajo simultáneo n77
Plan de trabajo simultáneo n77Plan de trabajo simultáneo n77
Plan de trabajo simultáneo n77
 
Plan de trabajo simultáneo n72
Plan de trabajo simultáneo n72Plan de trabajo simultáneo n72
Plan de trabajo simultáneo n72
 
Refuerzo primer trimestre
Refuerzo primer trimestreRefuerzo primer trimestre
Refuerzo primer trimestre
 
Evaluacion de primer trimestre1
Evaluacion de primer trimestre1Evaluacion de primer trimestre1
Evaluacion de primer trimestre1
 
Evaluacion de primer trimestre
Evaluacion de primer trimestreEvaluacion de primer trimestre
Evaluacion de primer trimestre
 
Plan de trabajo simultáneo n52
Plan de trabajo simultáneo n52Plan de trabajo simultáneo n52
Plan de trabajo simultáneo n52
 
Plan de trabajo simultáneo n57
Plan de trabajo simultáneo n57Plan de trabajo simultáneo n57
Plan de trabajo simultáneo n57
 
Plan de trabajo simultáneo n47
Plan de trabajo simultáneo n47Plan de trabajo simultáneo n47
Plan de trabajo simultáneo n47
 
Plan de trabajo simultáneo n42
Plan de trabajo simultáneo n42Plan de trabajo simultáneo n42
Plan de trabajo simultáneo n42
 
Plan de trabajo simultáneo n38
Plan de trabajo simultáneo n38Plan de trabajo simultáneo n38
Plan de trabajo simultáneo n38
 
Planificación curricular 5,6,7 ii bloque
Planificación curricular 5,6,7 ii bloquePlanificación curricular 5,6,7 ii bloque
Planificación curricular 5,6,7 ii bloque
 

Último

Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escrituraMódulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
marilynfloresyomona1
 
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
RicardoValdiviaVega
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Fernández Gorka
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
EleNoguera
 
POESÍA POR EL DIA DEL PADREEEEEEEEEE.pdf
POESÍA POR EL DIA DEL PADREEEEEEEEEE.pdfPOESÍA POR EL DIA DEL PADREEEEEEEEEE.pdf
POESÍA POR EL DIA DEL PADREEEEEEEEEE.pdf
karlavasquez49
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
genesiscabezas469
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
DavidCamiloMosquera
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
EfranMartnez8
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Juan Martín Martín
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
VeronicaCabrera50
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
saradocente
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
YeniferGarcia36
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
LuanaJaime1
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
LudmilaOrtega3
 
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
MiNeyi1
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
JimmyDeveloperWebAnd
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
JonathanCovena1
 

Último (20)

Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escrituraMódulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
 
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
 
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
 
POESÍA POR EL DIA DEL PADREEEEEEEEEE.pdf
POESÍA POR EL DIA DEL PADREEEEEEEEEE.pdfPOESÍA POR EL DIA DEL PADREEEEEEEEEE.pdf
POESÍA POR EL DIA DEL PADREEEEEEEEEE.pdf
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
 
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
 

Los blogs en la educación

  • 1. Los blogs en la educación Santiago castillo ISPED “Ciudad de San Gabriel”
  • 2. Tipo de actividades propias de un blog en el aula Buscar, recoger o comunicar información. Ofrecer recursos de interés disponibles en Internet, ordenados y si es posible comentados. Expresar conocimientos, opiniones y emociones a través de distintos lenguajes. Elaborar nuevos contenidos, generar formas distintas de transmitir, organizar o reformular. Investigar. Analizar. Buscar soluciones. Desarrollar contenidos. Sintetizar contenidos. Plantear cuestiones, situaciones problemáticas, casos prácticos. Escribir por el placer de escribir. Leer diferentes tipos de textos, algunos de ellos nuevos dentro de la tipología textual. Diferenciar para el alumno entre qué es escribir un artículo y escribir un comentario dentro de un blog. Seguir un comentario entre varios blogs individuales siguiendo enlaces o tags o trackbacks.
  • 3. Ventajas del blog de aula El blog en el aula, por sí mismo o en combinación con otros recursos web, nos aporta en el aula una serie de ventajas que aquí podemos ver detalladas: Sirve como medio para materializar en las clases el apoyo de los recursos audiovisuales que siempre han tenido excelente acogida entre los alumnos. Complementar el desarrollo de una clase con una proyección o audición bajo video o CD es ya una vieja práctica que refuerza el desarrollo de contenidos y facilita las adquisiciones de los alumnos. nueva opción que amplía y mejora las anteriores opciones. Aquí se incorporan las ya clásicas virtudes pedagógicas de los medios audiovisuales y se añaden las posibilidades de editar contenidos en la red con disponibilidad y capacidad de accesos prácticamente ilimitada. Ya no hay que empujar el carrito del video entre unas y otras clases, tampoco buscar la película en el cuarto de audiovisuales. Tampoco es necesario ya representar gráficos sobre papel de acetato para el retroproyector ni pasar a diapositivas nuestras fotografías de clase cantidad de recursos educativos ya desarrollados y útiles en nuestras clases, publicados y a nuestro alcance, La capacidad de edición ilimitada. Prácticamente lo que pongamos en la red tiene un alcance universal. Las posibilidades de interacción y comunicación. Los contenidos ya no son estáticos, cerrados y acabados. En el blog todo está abierto y en desarrollo en un permanente proceso de transformación. Se pueden materializar realizaciones, entre alumnos y profesores, de forma colaborativa, quedando abierta la posibilidad de trabajar sobre un mismo espacio (la red) desde cualquier punto del mundo donde haya una terminal de ordenador. En Bachillerato y FP puede constituir un buen instrumentos de seguimiento del trabajo realizado por el alumnado y medio de comunicación profesor-alumno.
  • 4. Ventajas específicas en el uso de los blog: son un espacio para: Colgar las propuestas de escritura. Realizar ejercicios interactivos (podcast, hotpotatoes...). Valorar la marcha de las clases. Continuar conversando de temas que quedaron pendientes en clase. Proponer ejercicios o lecturas de textos complementarios. Exponer interrogantes y resolver dudas. Comentar la actualidad. Quién ha hecho y quién no, si necesitan ayuda. Les propongo que los que no tienen internet en casa se pueden quedar conmigo por las tardes (salimos a las 15,30), o pueden acudir a la Biblioteca Municipal donde tienen la posibilidad de navegar y hacer las tareas. Si es necesario retocar algo del artículo según las instrucciones dadas. Revisar y aclarar dudas. La intención es animarles a que escriban, entren, dialoguen, lean y evitar pasotismo y "que me da igual todo".
  • 5. LABOR DEL MAESTRO El alojamiento web más apropiado. Tiene que enseñar los rudimentos de un blog: Hay que tener en cuenta una serie de instrucciones para que se publique: categorías, tags, palabras clave, entre otras. . Saber "navegar" por el blog: Cómo entro en la administración del blog: usuario y contraseña. Elementos para editar y publicar: formato de texto, imágenes en un artículo, cómo poner enlaces en un artículo, cómo se clasifican y archivan los artículos del blog. Adiestrar en la obtención de información a través de Internet: Cómo utilizar un buscador. Seleccionar y guardar las web de interés: Favoritos, del.icio.us. La obtención de material multimedia en Internet: distintos formatos, cómo capturar o descargar, y colocar en blog. Las distintas licencias de uso.
  • 6. LABOR DEL ESTUDIANTE Según nuestra experiencia, la labor de los estudiantes que trabajan con un blog, ya sea colectivo o individual, se puede dividir en varios aspectos: Trabajo personal. El estudiante utiliza el blog de las siguientes maneras: Trabajo colectivo. Rendimiento académico Creatividad y formación personal Consecuencias prácticas Los blogs de aula, en definitiva, se utilizan siempre como instrumento práctico. Se los puede considerar
  • 7. CONSECUENCIAS Un escaparate para colgar los textos creados en clase, cuya utilidad es la de archivado de textos. Un panel de noticias de todo tipo, cuya finalidad es informar. Un espacio de comunicación entre alumnos-alumnos y alumnos-profesores, lo que proporciona retroalimentación. Un espacio abierto a la participación de todos. Y no sólo de aquellos que siempre levantan la mano en clase. El blog da voz a los que no se atreven a expresarse en clase por timidez, inseguridad y otros motivos. ¿No es esto lo que se conoce como socialización? Una herramienta de expresión escrita que permite introducir textos que son fruto de una reflexión o comentarios en los que prima la espontaneidad, lo que se puede utilizar como pretexto para introducir a los alumnos en la comunicación hipertextual. Debería tener algún enlace que explicase mejor en qué consiste.
  • 8. Comentarios del artículo Los blog son de gran importancia ya que es una puerta para nuevos conocimientos y dar a conocer datos importantes sobre distintos temas . En mi caso propio me utilizado para mi trabajo y además hoy en el campo educativo con los conocimientos que nos están ayudando a conocer e implementarlos en nuestro estudio y pronto en nuestro trabajo es de dar gracias a quienes impulsan esta gran idea que es parte de un universo ilimitado de oportunidades