Web 2.0

Nombre: Diego Alberto
Apellido: Villanueva Valdez
Matricula: 2019-00214
Sección: 60
Asignatura: Infotecnologia
Tema: Web 2.0
Facilitador: María Nieves Mateo

Características de la web 2.0
El cambio de la Web 1.0 a la Web 2.0 no fue un proceso inmediato y puntual,
sino que fue el fruto de un cambio en la forma de pensar de los usuarios de la
web estática.
El paso actual, es la visión de la Web como una plataforma, es decir, como el
medio para la distribución de servicios y para la construcción de información, su
selección, etc. También, detrás de esta nueva visión, surgen nuevos modelos
de negocio basados en la web como plataforma, nuevas formas de impartir
formación, nuevas formas de relación,…. Si bien no existe una forma única en
que las aplicaciones de la Web 2.0 deben desarrollarse, existen algunas
herramientas y tecnologías que permiten su desarrollo:
• Transformar las aplicaciones de escritorio en aplicaciones basadas en la Web.
• Estandarizar las interfaces, utilizando XHTML, XML u otros estándares.
• Separación del contenido de la presentación.
• Utilizar sindicación de contenidos.
• Incorporar la técnica AJAX en las aplicaciones, de forma tal de poder trabajar
con unidades de navegación más granulares y específicas, en lugar de navegar
a través de páginas HTML. Esta transformación hace que el usuario adopte el
rol de productor de contenidos, frente al de simple consumidor. La web 2.0 ha
supuesto tal cambio de rumbo y de paradigma social, educativo y profesional,
que el usuario es el que elige la información y la selecciona para que, de forma
automática y “a su medida” la información le llegue al ordenador sin tener que
buscarla, sino que tan solo ha de suscribirse a determinado sitios, o instalar
cierto tipo de software en su máquina, para que esto suceda. A partir del año
2003, cosas que han marcado la web y se han asignado a “WEB 2.0” son:
• AJAX:
• Wikis
• RSS
• XML, XHTML, DHTML
• Blogs
• Audio, Video
• Estándares de Web 3WC
• Datos Inteligentes SEO
• Movilidad (Móvil, PDA)

• Proyectos Open Source (PHP, MySql, Perl, etc.…)
• Hojas de Estilo (CSS)
• Programación en etiquetas div
Definición de la Web 2.0.
Interactividad en los entornos... Como ya indicamos en el punto anterior, en el
año 2004 apareció el concepto de “WEB 2.0 ″, cuando Dale Dougherty,
vicepresidente de O’Reilly Media, utilizó dicho nombre en una conferencia
sobre la evolución de la Web.
En esta conferencia realizó una dinámica de “Brainstorming”, en la que los
participantes fueron lanzando ideas como "arquitectura de participación",
"desarrolladores independientes" y "contenidos multimedia".
En esta misma conferencia, Dougherty ofreció varios ejemplos de lo que era
Web 1.0 y lo que es Web 2.0, determinando Doble Click, O foto como
elementos de la primera, y Google AdSense y Flickr como herramientas de
Web 2.0. En la siguiente conferencia sobre este tema (octubre 2005), Tim O
´Reilly definió el concepto de Web 2.0. Como “el diseño de sistemas que logran
que los efectos de la conectividad a redes hagan que la gente las use mejor, o
lo que llamaríamos coloquialmente ‘potenciar la inteligencia colectiva’. Esto
incluye colaboraciones explícitamente destinadas a redes, claro, pero también
incluye todas las formas en las que la gente se conecta a una red y crea
efectos de sinergia”. Se presentó el mapa meme de Web 2.0.
A partir de este momento, se comenzó a trabajar en la elaboración de
diferentes definiciones sobre Web 2.0. Entre otras incluimos dos de las más
conocidas y difundidas, lo cual no significa que sean las más acertadas.
Según Xavier Ribes (2007), la Web 2.0 es "todas aquellas utilidades y
servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser
modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo,
cambiando o borrando información o asociando datos a la información
existente), bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma
simultáneamente”.
Según Aníbal de la Torre, en su bitácora, “la Web 2.0 es una forma de
entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de
corte informático, promueve que la organización y el flujo de información
dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella,
permitiéndose a estas no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los
contenidos, sino su propia participación tanto en la clasificación de los mismos
como en su propia construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e
intuitivas de usar”.

.
Son muchas las voces que se alzan en sentido contrario, con el fin de
establecer que la web 2.0 es una moda, que no tiene nada de tecnológico, que
es más bien una filosofía de trabajo, de relaciones,… Para O’Reilly (2005),
comentado por Cobo y Pardo (2007), siete son los pilares de este paradigma.
Herramientas propias de la Web 2.0
-Blogs.
Partimos de la base de que las Web blogs son espacios virtuales
caracterizados por la posibilidad de publicar en línea de forma instantánea.
Su característica principal es su configuración cronológica, y que puede
recoger toda una amplia tipología de aportaciones tomando forma de diario, de
noticias, de opiniones, enlaces, etc.
Así mismo, en estos espacios pueden incluirse todo tipo de recursos, de
sonido, de vídeo, escritos, imágenes, etc. Además del creador del blog,
cualquier persona que lo desee puede publicar sus aportaciones de forma
instantánea y desde cualquier ordenador. A lo largo de su corta historia, se han
ido desarrollando múltiples perfiles en relación a la utilización, la temática, etc.,
que de ellos se ha ido haciendo. Una de las líneas de mayor impacto y de
mayor aplicación ha sido la educativa.
Es tan amplio el abanico de posibilidades que las blogs ofrecen al docente y al
alumno, que ya se ha creado un término para esta opción, la Edublog. Esta
herramienta, comparándola con otros servicios de Internet, desempeña varias
funciones. En primer lugar, como buscador, pues ofrece enlaces relacionados
de interés; en segundo lugar, como correo electrónico, pues ofrece el mismo
estilo informal; como foro, en el sentido que los usuarios pueden realizar
comentario, opinar, etc.
Todo ello puede verse enriquecido con imágenes, vídeos, textos, etc. Desde
una perspectiva puramente educativa, son recursos cada vez más utilizados y
están principalmente relacionados en la promoción de la lectura, de la escritura,
de los comentarios reflexivos y fundamentados, además de la adquisición de
habilidades de comunicación. En esta línea de trabajo, también se potencia una
estrategia de construcción de contenidos de forma comunitaria,
constituyéndose en una potente herramienta para la configuración de
potenciales comunidades virtuales de trabajo.

Muchas de las experiencias educativas en las que se utilizan este tipo de
recursos, no son utilizadas por los alumnos, sino por los propios docentes
como espacios para la comunicación, la difusión de su trabajo, o el intercambio
de opiniones, ideas y experiencias, etc. Así mismo, la utilización de las blogs se
está extendiendo ya a todos los niveles educativos, aunque sigue siendo el
ámbito educativo de educación superior en el que más se ha desarrollado este
recurso. Como anteriormente comentamos, su configuración se basa en la
cronología, pues las aportaciones que los participantes realizan, se quedan
organizadas según se han ido posteando. Dentro de las web blogs pueden
darse múltiples funciones e Incorporarse diversos servicios:
- Los comentarios
- El sistema de incorporación de archivos- Enlaces relacionados con la temática
central de la blog,
- La posibilidad de consultar las aportaciones anteriores.- El perfil del creador,
etc.
Además, considerando que existen millones y millones de blogs, llegar a
determinar una clasificación para todos, es prácticamente imposible.
Wiki.
Las wiki son entornos organizados mediante una estructura híper textual de
páginas que pueden ser visitadas, editadas y modificadas por cualquier
persona.
Las wiki al ser en entornos organizados mediante una estructura hipertextual
de páginas que pueden ser visitadas, editadas y modificadas por cualquier
persona. Cuentan con estructuras de navegación no lineal, pues una misma
wiki puede contener un gran número de vínculos a otras páginas.
Consideramos que de todas las aplicaciones que vamos a ver en este capítulo,
YouTube es una de las más conocidas por todos, aunque desconocemos si
solo como consumidores de los vídeos de otros, o como usuarios activos que
hayan subido (“colgado”) algún video en esta aplicación.
Siguiendo la definición recogida en Wikipedia:
“YouTube es un sitio web que permite a los usuarios compartir vídeos digitales
a través de Internet e incluso, permite a los músicos novatos y experimentados
dar a conocer sus vídeos al mundo.
Fue fundado en febrero de 2005 por tres antiguos empleados de PayPal: Chad
Harley, Steve Chen y Jawed Karim. YouTube es propiedad de Google, desde
su compra, el 10 de octubre de 2006 por 1.650 millones de dólares.
YouTube usa un reproductor en línea basado en Adobe Flash para servir su
contenido. Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales

de manera sencilla. YouTube aloja una variedad de clips de películas,
programas de televisión, vídeos musicales y vídeos caseros (a pesar de las
reglas de YouTube contra subir vídeos con copyright, este material existe en
abundancia). Los enlaces a vídeos de YouTube pueden ser también puestos
en blogs y sitios web personales usando APIs o incrustando cierto código
HTML”.
SlideShare: es una aplicación web gratuita en donde se pueden almacenar
presentaciones de diapositivas. Al igual que en YouTube, las presentaciones
hay que crearlas en la propia PC utilizando el programa Microsoft PowerPoint,
Open Office o cualquier programa compatible con los formatos .PPT, .PPS u
.ODP. y simplemente proceder al subirlas al sistema (previo registro). En
SlideShare no solo podremos subir presentaciones, si no que como se trata de
una red social, permite conformar comunidades, hacer búsquedas en los
cientos de trabajos que se cuelgan a diario y usarlas en un sitio web o en un
blog, seleccionar favoritos, invitar amigos etc.
• Scribd es una aplicación on-line que permite a cualquiera subir documentos
en varios formatos. Los documentos van ganando popularidad a medida que
son más y más vistos en el sitio. Parte de la idea que subyace detrás de Scribd,
es que todo el mundo tiene una gran cantidad de documentos almacenados en
sus equipos que sólo ellos pueden leer. Con Scribd esperamos poder compartir
esta información colocándola en la web. Una de las ventajas de este servicio
radica en la posibilidad de subir un documento en un formato y que los usuarios
luego puedan descargárselo en el que quieran (doc, pdf, txt,
• Google Docs. Las herramientas ofimáticas on-line, como por ejemplo Google
Docs., ofrecen la posibilidad de acceder a procesadores de texto, hojas de
cálculo y otras aplicaciones ofimáticas sin necesidad de tener instalado el
software de las mismas en nuestro ordenador y por tanto, sin necesidad de
tener una licencia de las mismas. Existen varias herramientas de este tipo
como Ajax13, Writewith, Thinkfree, etc. En general proporcionan editores y
hojas de cálculo aunque algunas también tienen programas para gráficos,
formularios, etc.
- Marcadores Sociales. Los marcadores sociales, según Wikipedia, son “una
forma sencilla y popular de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet
o en una Intranet.

• Marcadores Sociales de Carácter General.
Del.icio.us: es la estrella del momento. Simple, minimalista y muy usable,
aunque en ocasiones la sencillez de su interfaz pueda echar un poco hacia
atrás. Utiliza AJAX en su forma más básica y permite sindicar mediante
suministros RSS los marcadores que le añadamos, según la etiqueta que le
hayamos asignado. Uno de los detalles interesantes es la posibilidad de
sindicar con agrupación de etiquetas, e incluso utilizando la intersección de dos
etiquetas, mostrando los elementos que se encuentren en ambas. Otro aspecto
de interés es la posibilidad de etiquetar por tipo de archivo. Por lo demás,
Del.icio.us es sencillamente (nunca mejor dicho) un marcador social simple y
usable.
DeliGoo: Google + del.icio.us: deliGoo es una extensión para Firefox e Internet
Explorer que combina el motor de búsqueda de Google con el servicio de
marcadores sociales de del.icio.us. Busca en los sitios web que tú le indicas
mediante los marcadores de del.icio.us y puedes realizar búsquedas
personalizadas con cualquier etiqueta de del.icio.us. Si tienes problemas en
encontrar algo que guardarse en del.icio.us, deliGoo te servirá de gran ayuda.
En cuanto a su uso, añade un botón en la barra de herramientas de tu
navegador (ya sea Firefox o Internet Explorer), en el cual al hacer clic lleva a
una página llamada “search.deligoo.com” donde pedirá los datos para realizar
la búsqueda, por usuario, por etiqueta y la palabra clave que quieres buscar;
una vez cumplimentados estos datos podremos acceder a los marcadores.
Blinklist: elegancia, interfaz intuitiva y sistema de apoyo personal. Entre las
características de Blinklist destacan:
1) está basado en AJAX lo cual lo hace extremadamente rápido
2) facilidad para añadir enlaces mediante bookmarlet
3) clasificación de enlaces por tags y con nube de tags para los usuarios
4) los enlaces pueden ser públicos o privados
5) páginas de tags permanentes; por ejemplo los enlaces sobre RSS los
encuentras en http://www.blinklist.com/tag/rss/
6) RSS para todas las páginas
7) sistema de “auto-complete” para añadir los tags a los enlaces 8) diseño
atractivo y a la misma vez sencillo

Furl: Este marcador gestiona los favoritos como si de correos se tratase, al
menos en la organización visual. Al igual que el resto, se pueden sindicar los
favoritos mediante suministros RSS. Una de las diferencias con el resto, es el
People Rank de Furl, que el lugar de mostrar los marcadores más agregados
en la portada, realiza un balance entre los más agregados y los más votados.
También permite agregar usuarios/contactos, aunque algo menos configurable
y solamente permite importar desde el navegador y desde Del.icio.us (en las
pruebas realizadas, no ha funcionado).
• Marcadores Sociales de imágenes:
Flickr: es en esencia un servicio para compartir fotografías combinando
innovaciones tecnológicas, una red social y una comunidad que sigue
creciendo.
Al publicar las fotos automáticamente se abren muchas opciones: Compartir:
La función principal de este servicio es compartir imágenes con todo el mundo,
y el usuario puede elegir cuales son las condiciones para hacerlo, como lo
pueden ser un Copyright, licencias abiertas o los diferentes tipos de Copyleft
que Creative Commons proporciona. Organizar: Una de las mejores maneras
de clasificar son las "tags" o etiquetas, que simplemente son palabras que
permiten definir algo. Lo cual facilita la búsqueda de fotos propias y las de otros
usuarios. También puedes crear "sets" o categorías para organizar mejor tus
fotos.
Vi.sualize.us: Vi.sualize.us es el del.icio.us de las imágenes, podrás
almacenar los marcadores a imágenes que más te interesen y compartirlo con
los usuarios de la página, guardando así en tu cuenta las imágenes que más
de interesen. Se pueden guardar por etiquetas y se tiene la posibilidad de
acceder a imágenes de otros usuarios por la nube de etiquetas.
-Sindicación de Contenidos ¿Qué es la sindicación?: Capacidad de navegar sin
navegador por medio de la suscripción a una página web en concreto y
pudiendo estar informado en todo momento de cuando se actualiza la página
sin necesidad de entrar en la web, por medio de lectores de feeds. Viene a ser
suscribirse a una página.

https://www.youtube.com/watch?v=svau4DCrAQk
https://www.youtube.com/watch?v=-KALxBabMbk

https://www.youtube.com/watch?v=tk3Jt6hu5SQ
Concepto de Web 2.0
El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la
editorial O'Reilly Media durante el desarrollo de una conferencia en el año
2004. El término surgió para referirse a nuevos sitios web que se diferenciaban
de los sitios web más tradicionales englobados bajo la denominación Web 1.0.
La característica diferencial es la participación colaborativa de los usuarios. Un
ejemplo de sitio web 1.0 sería la Enciclopedia Británica donde los usuarios
pueden consultar en línea los contenidos elaborados por un equipo de
expertos. Como alternativa web 2.0 se encuentra la Wikipedia en la cual los
usuarios que lo deseen pueden participar en la construcción de sus artículos.
Poco tiempo después, en el año 2005, Tim O'Reilly definió y ejemplificó el
concepto de Web 2.0 utilizando el mapa conceptual elaborado por Markus
Angermeier.

Web 2.0-Mapa conceptual elaborado por Markus Angermeier
http://www.ganyet.com/ // BY-SA 3.0
La Web 2.0 o Web social es una “denominación de origen” que se refiere a una
segunda generación en la historia de los sitios web. Su denominador común es
que están basados en el modelo de una comunidad de usuarios. Abarca una
amplia variedad de redes sociales, blogs, wikis y servicios multimedia
interconectados cuyo propósito es el intercambio ágil de información entre los
usuarios y la colaboración en la producción de contenidos. Todos estos sitios
utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en la
red donde el usuario tiene control para publicar sus datos y compartirlos con los
demás.
Principios generales de la Web 2.0

• Orientado a Internet. Todo está en la web. Sólo hace falta un navegador
web y una conexión a Internet. Esto garantiza la movilidad del usuario y
el acceso multiplataforma desde cualquier sistema. La actividad
depende cada vez más de la conexión a Internet en detrimento del uso
de programas instalados en el equipo. La tecnología se apoya más del
lado del servidor simplificando al cliente las actualizaciones, revisiones,
depuración de errores, etc.
• Comunidades de usuarios. La Web 2.0 es una actitud y no una
tecnología. Su empleo supone la participación bajo las directrices de
las “4 C”: Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar. Los usuarios
son creadores de contenidos y no solamente meros consumidores. Y
además esta creación se puede realizar de forma cooperativa de
acuerdo con unas reglas y roles definidos y aceptados. El administrador
delega su confianza en otros usuarios para que puedan publicar
libremente.
• Perpetúa Beta. En constante revisión. La aplicación se orienta al usuario
y se mejora gracias a la experiencia y aportaciones de éstos.
• Facilidad. Permite una gestión ágil y precisa de la información en
distintos contextos y con distintos propósitos. Gracias al uso de CMS
(gestores de contenidos): Joomla, Wordpress, Drupal, Moodle,
MediaWiki, etc.
• Gratuidad. En la mayoría de los casos su uso es gratuito en un contexto
personal o educativo.
• Personalización. Los servicios y gestores CMS se pueden adaptar a las
necesidades del usuario al permitir la personalización de muchas de sus
opciones: activación/ocultación de gadgets, configuración del tema de
presentación (separación de forma y contenidos), categorías para la
clasificación de contenidos, etiquetas, etc.
• Integración y conexión. Los contenidos multimedia soportados por los
distintos servicios se integran fácilmente en las páginas de los CMS
(embed) y además son directamente enlazables (link). Incluso algunos
servicios utilizan los recursos alojados en otros (mashups). Ejemplo:
Panoramio permite al usuario añadir una capa de información a un mapa
interactivo de Google Maps. Esta integración produce una red compleja
cuyos nodos más visibles son los blogs, wikis, joomlas, moodles,
drupales, repositorios multimedia y redes sociales.
• Propagación viral. La información nueva se difunde rápidamente gracias
a la suscripción RSS, agregadores, trackbacks, pings, redes sociales,
etc.
• Etiquetado social. El usuario asigna libremente las etiquetas y categorías
a los artículos, imágenes, audios, marcadores, podcasts, vídeos, etc.
Surgen así las categorías sociales o folksonomías, un sistema de

etiquetas sin jerarquías predeterminadas que facilita la búsqueda de los
contenidos.
• Iniciativa descentralizada. Las redes sociales (FaceBook, Ning, Tuenti)
proporcionan la posibilidad de crear y mantener fácilmente un espacio
de encuentro entre personas con intereses comunes. Y todo ello al
margen de líderes o hegemonías más verticales. Cualquier persona puede
tener en pocos minutos un espacio en Internet donde publicar sus opiniones,
consultas, dudas, experiencias, etc. y también donde invitar a otros a participar.
3. Realiza una búsqueda en la web e identifica blogs que
traten el tema de la web 2.0
Link
Intef.
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/princ
ipios_generales_de_la_web_20.html

Akus.net
https://disenowebakus.net/la-web-2.php
Wikipedia
https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

Educando
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/desde-las-tic-la-web-2-0/

4- Identifica una wiki que trate el tema de educación
WIKILIBROS
https://es.wikibooks.org/w/index.php?title=Web_2.0/Wikis&action=edit&section=1
Opinión personal sobre la herramienta utilizada

Este trabajo me dejo una gran experiencia sobre ya que pude aprender mucho sobre el tema
de la web 2.0 y conocer un sin número de herramientas que se pueden utilizar que en la web
que no conocía y también de como aprender a usar las presentaciones electrónicas como
slideshare que me permite hacer una presentación electrónica de manera más fácil y
atractiva, me dejo un gran conocimiento en cuanto a las presentaciones ya que puede
ver varias más como las que son emaze, powtoon, prezi, entre otras.
¡Gracias! espero que le haya gustado y le haya
servido de ayuda

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