1. JASON OHLER
"La narración digital ayuda a los estudiantes a desarrollar la creatividad y las habilidades de
innovación necesarias para resolver problemas importantes de forma imaginativa.
La tecnología digital no hace obsoletos a los docentes. Más bien ocurre lo contrario. Hoy
más que nunca, los estudiantes necesitan la guía y la sabiduría que los docentes pueden
ofrecerles, para ayudarlos tanto a usar las TIC de forma cuidadosa como a contar sus
historias con claridad y humanismo".
2. El concepto de esta nueva realidad comenzó con una sesión
de'brainstorming' realizada entre O'Reilly y colaboradores.
El concepto de Web 2.0, designa la evolución actual de Internet
hacia mayores grados de interactividad con un funcionamiento
cada vez más sencillo e intuitivo y con la web como elemento
central.
Es educar en comunidad, colaboración e interactividad.
Posibilita INTERACTIVIDAD
APRENDIZAJE COLABORATIVO
MULTIDIRECCIONALIDAD
LIBERTAD DE EDICIÓN Y DIFUSIÓN
3. Conocer la potencialización de los
recursos y herramientas 2.0.
Identificar los tipos de herramientas
disponibles.
4. Se privilegia la comunicación abierta, la participación, la
transparencia y la libre expresión.
El profesor como autor del blog genera un texto que da
lugar a comentarios.
Edublog -Los alumnos podrán publicar sus
proyectos, trabajos, investigaciones e
incluso sus progresos, reflexiones,
esfuerzos o sus logros.
-Las redes sociales y los múltiples
editores facilitan la creación de
contenido.
5. Interactuar y colaborar con los alumnos.
Compartir ideas, proponer definiciones y líneas de trabajo
colaborativo con determinados objetivos.
Crear diccionarios, manuales, documentación asociada a
una actividad contreta.
Consultar el historial de aportaciones para evaluar las
contribuciones de cada alumno.
Potenciar la creación de círculos de aprendizaje a través de
la generación de conocimiento colaborativo.
La integración del propio wiki en el blog de la asignatura o
área formativa en cuestión
6. Herramienta en línea que permite a un usuario marcar y
compartir sus enlaces favoritos (URL).
Ubicuo. Se podrá acceder al listado desde cualquier
ordenador.
Permite la utilización de tag (etiqueta), se utilizan para
describir un objeto digital.
Es posible explorar la lista agregada por otros usuarios con los
cuales hemos coincidido en marcar una página.
citeulike
7. Debate. El profesor habría confeccionado un tema que los
alumnos habrían escuchado previamente.
Estudiantes que no pueden asistir a clase.
Repaso.
Facilita la memorización.
Reproduce grabaciones de interés para el alumno.
Comunicación profesor/alumno. En ocasiones más rápida e
inteligible que la comunicación escrita.
Tutorías virtuales, Faqs (preguntas frecuentes).
Ejemplo de directorio podcast:
Podfeed
8. Herramienta para lectura de feeds.
Información y actualización profesional.
Seguimiento de los trabajos de los alumnos.
Seguimientos de los contenidos actualizados por el profesor.
Compartir noticias de interés.
feedburner
9. Mucho más que un simple buscador.
Gestionar correo electrónico.
Crear y compartir elementos en línea.
Organizar una agenda y convocar eventos.
Crear grupos para debatir y compartir recursos.
Intercambiar mensajes, chat, imágenes y vídeos.
Crear blogs y sitios web personalizados.
Agregar consultar y compartir fuentes.
Crear y compartir mapas.
Gestionar sitios web.
10. BLOG
GOOGLE
WIKI
DOCS
Herraminetas
Colaborativas
Web 2.0
SINDICACIÓN
Marcadores
DE
Sociales
CONTENIDOS
PODCAST