Este documento define la web 2.0 y ofrece ejemplos de herramientas web 2.0 como agregadores, blogs, wikis, redes sociales y más. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para fines educativos, por ejemplo, permitiendo a los estudiantes interactuar y colaborar, acceder y organizar información de forma remota, y comunicarse y compartir contenido en línea. Proporciona enlaces específicos a wikis, webquests, blogs y cuentas en Google+, Facebook y Skype como ejemplos de cómo estas herramient

1. AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
GRUPO 63
ASESOR: PROFR. LEOPOLDO BECERRA
MODULO 3 UNIDAD 4
PRESENTADO POR:
TERESA BECERRA AVALOS

2. INTRODUCCIÓN
 En éste apartado, se definirá el concepto de web 2.0, así
como la clasificación y algunos ejemplos de ella. Cómo se
ha convertido en una necesidad en la educación.
 “El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que
facilitan el compartir información, la interoperabilidad,
el diseño centrado en el usuario1 y lacolaboración en la World
Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar
y colaborar entre sí como creadores de contenido generado
por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios
web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación
pasiva de los contenidos que se han creado para ellos.
Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web,
los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red
social, losservicios de alojamiento de videos,
las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.”

3. ALGUNOS EJEMPLOS ….
AGREGAGORES BLOGS COMUNICACION
REDES
SOCIALES

4. AGREGADORES
WIKIS
•APLICACIÓN DIDÁCTICA
• Acceder en forma automática a la red
• Aprovechar el tiempo de conexión a la red
• Informar a través de búsquedas selectivas
• Personalizar, controlar y organizar la información, seleccionada previamente
• URL http://wikiterex.wikispaces.com/
WEBQUEST
•APLICACIÓN DIDACTICA
• presentarde un conjunto de
• actividades o problemas establecidos por el profesor
• guíar al alumno en la
• búsqueda de información utilizando los recursos de Internet
• desarrollar
• habilidades de manejo de la información y de pensamiento crítico
• Al inicio nos presenta el propósito y los aprendizajes esperados.
• La webquest, permite organizar los contenidos en tal forma que sea sencilla, secuencial, organizada y significativa,
poniendo en práctica las actitudes del adolescente vanguardista, poniéndole al alcance herramientas que lo llevarán a
tener un aprendizaje significativo
• URL https://sites.google.com/site/quehayenelatomo/

5. BLOG
BLOG
Es una herramienta de gestión del conocimiento
Ayuda a la reflexión del propio conocimiento
Ayuda a la creatividad tecnológica
Ofrece el soporte diferente para el aprendizaje entre iguales
Estudiar los contenidos fuera del horario de clase.
Presentar una forma diferente de aprender un conocimiento
nuevo
Favorecer la expresión oral, y/o escrita
Añadir diferentes medios al estudio, ya sea videos, audios, links,
Crear una vía para presentar dudas, opiniones o sugerencias
http://terebecerra.blogspot.mx/

6. COMUNICACION
• · Facilitar el aprendizaje telemático.
• · Intercambiar información gráfica.
• · Transmitir ficheros.
• · Realizar reuniones entre profesores alejados
• geográficamente.
• · Crear actividades interactivas. Ejemplo: Libro
• fórum.
• · Realizar debates escritos. Ejemplo: Noticia prensa
• escaneada.
• · Tener un profesor de apoyo en vídeo, a tiempo
• real.
• · Compartir carpetas de resúmenes de clases
• https://plus.google.com/hangouts/_/5970cb63f5bfda930a2ee4a142e06a685e05d906?authuser=0&hl=es
HANGOUT
• Facilitar el aprendizaje temático
• intercambiar información gráfica
• facilitar la comunicación con personas lejanas
• establecer una reunión paracida a la
videoconferencia
• compartir documentos
• compartir información en tiempo real
• tere.becerra7
Skype

7. REDES SOCIALES
GOOGLE+
solventar las necesidades de los profesores, proporcionando un instrumento de colaboración, así como la segmentación de las materias
por intereses.
A diferencia del Facebook, aunque este trabaja con grupos cerrados, existe la posibilidad de agregar a alguien más que no esté en el grupo
académico, ya que tiene la opción de amigos de mis amisgos. El Google+ crea círculos en donde puede existir más privacidad
Permite colaborar en línea de una forma más versátil.
Organizar tareas
Crear eventos
Compartir videos de YouTube
Hacer vide conferencias en línea, en tiempo real, o para su posterior consulta.
terebecerr@gmail.com
FACEBOOK
Crear perfiles digitales
Compartir fotografías, videos
Participar en juegos en línea
Crear grupos cerrados
Etiquetar fotos
Hacer comentarios de las fotografías
Chatear, en forma individual o con mas personas (esto en forma limitada)
En principio el propósito educativo de esta red social, fue crear un espacio donde los estudiantes puedan formar grupos, mantenerse en
contacto y compartir información sin necesidad de enviar correos electrónicos.
Así pues, este medio en un buen inicio para que los alumnos se familiaricen con los beneficios de la web 2.0
http://www.facebook.com/tere.becerra.3

8. REFERENCIAS
 http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0