1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA CRIMINAL
Psic. Gustavo J. Proleón Ponce
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2. 2
PSICOLOGÍA CRIMINAL O CRIMINOLÓGICA
José M. Otin Del Castillo (2010).- Rama de la psicología incardinada
en la ciencia criminológica que se ocupa de estudiar y explicar el
origen del delito, la personalidad y motivaciones del delincuente y
aportar medidas para su prevención, control, tratamiento y
reinserción.
La psicología criminal es la ciencia que estudia el comportamiento
humano en relación al delito.
DR. GARCIA PABLOS.- Analiza el comportamiento delictivo; permite
incluir no solo el estudio de la conducta del delincuente, sino también
el análisis de todo aquello que rodea al hecho criminal.

3. 3
HILDA MARCHIORI.- “La psicología
criminal trata de averiguar, de conocer qué
es lo que induce a un sujeto a delinquir,
qué significado tiene esa conducta para él,
porque la idea de castigo no le atemoriza y no
le hace renunciar a sus conductas criminales;
la psicología criminal trata de averiguar su
significado de manera histórico – genética.

4. PSICOLOGÍA
CRIMINAL
DELITO
LEY
CASTIGA
- Fenómenos
psicológicos.
- Personalidad.
- Motivación.
- Crimen.
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5. PERSPECTIVA HISTÓRICA
1) LA FISONOMÍA
Alma y cuerpo se hallan en íntima relación. Las
deformidades somáticas se corresponden con vicios y
defectos anímicos, espirituales.

6. GIOVANNI BATTISTA DELLA PORTA: Filósofo e
investigador italiano, escribió su obra FISIOGNOMIA. La
idea de que por el estudio de la apariencia externa de una
persona, sobre todo su cara, puede conocerse el carácter
o personalidad de un sujeto.
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7. FISIOGNOMIA
JOHANN CASPAR LAVATER.Alemán, nació en Zúrich el 15 de
noviembre de 1741; fue escritor, filósofo
y teólogo. Alcanzó notoriedad gracias a
su obra sobre la FISIONOMÍA.
Disciplina que descubre el carácter a
través
de
los
rasgos
físicos
particularmente del rostro.
LAVATER decía: “Existe ciertamente
una fisionomía, (…) pues hay ciertos
caracteres en nuestro rostro que llevan
en ellos el lema de nuestras almas, en los
cuales incluso un analfabeto puede leer
nuestras naturalezas”.
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8. LAS TEORÍAS FISIONÓMICAS, pueden causar sonrisa, sin
embargo la agencia de noticias REUTERS (2000) informó:
“Un estudio afirma que los “delincuentes guapos” o una
mujer calificada como “bonita” reciben sentencias más
benévolas”. Universidad de Oslo (Noruega).
EL EDICTO DE VALERIO: Cuando tengas dudas entre dos
presuntos culpables, condena al más feo.
En el siglo XVIII, un juez napolitano estableció como
precedente procesal la siguiente fórmula: “Oídos los testigos
de cargo y descargo y vista tu cara y tu cabeza, te condeno …..”
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9. 2) FRENOLOGÍA
Fundador de esta disciplina
fue el médico alemán FRANZ
JOSEPH GALL (1908);
diseñó su conocido MAPA
CEREBRAL, provisto de 38
regiones en las que residen
las facultades anímicas del
sujeto. Es la teoría de la
localización: Cada función
anímica tiene una localización
cerebral.
PSIC. GUSTAVO J. PROLEÓN PONCE
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10. 10

11. Sus pioneros se enfrentaron a un importante desafío:
Distinguir los enfermos mentales de los delincuentes.
A mediados del siglo XIX reconocen y admiten que la
conducta delictiva se deben a causas de los rasgos
específicamente criminales de la personalidad
individual (Personalidad criminal).
4) ANTROPOLOGÍA CRIMINAL
El delincuente pertenece a una subespecie humana
inferior, degenerada, mórbida; es un tipo atávico,
hipoevolucionado; cuyo cuerpo y mente exhiben estigmas
que lo delatan.
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12. CESARE LOMBROSO (Siglo XIX).- En sus inicios asumió
postulados de la Antropología criminal, para luego asumir
el pensamiento del positivismo criminológico; cuyo origen
es endógeno – físicos a la criminalidad, sin negar la
influencia de factores sociales y ambientales.
Postuló a seis (6) tipos básicos de tipología criminal:
1) El delincuente nato.
2) El delincuente loco moral.
3) El delincuente epiléptico.
4) El loco.
5) El delincuente ocasional.
6) El pasional.
Psic. Gustavo J. Proleón Ponce
5) POSITIVISMO CRIMINOLÓGICO
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13. ENFOQUES PSICOCRIMINOLÓGICOS
TEORÍA PSICOANALÍTICA
Visión del crimen.- Comportamiento funcional y
simbólico reflejo de hondos conflictos psíquicos de
desequilibrios de la personalidad.
POSTULADOS:
o EL PANSEXUALISMO.- Importancia capital al
instinto sexual como auténtico motor del
comportamiento humano.
o CONFLICTO MENTAL – REPRESIÓN.- Todos los
actos, incluidos los delictivos son respuestas
sustitutivas que directa o indirectamente expresan la
realidad del inconsciente, las ideas, tendencias y
sentimientos reprimidos.
I.
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14. o EL COMPLEJO DE EDIPO.- La no superación de éste
complejo genera un complejo de culpabilidad cuyo
componente autopunitivo explica la comisión de muchos
delitos. “El sujeto delinque para ser castigado y aliviar el
complejo de culpabilidad que le atormenta.
TESIS CRIMINOLÓGICA:
 Todo delito tiene alguna motivación oculta para el propio
autor, es inconsciente. Permite resolver el problema de
los crímenes absurdos, sin motivo e irracionales.
 RESALTA: La relación paterno filial como origen de los
conflictos que llevan al crimen; a causa de las
disfunciones por una mala socialización, dando lugar a
distintos tipos de delincuentes:
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15.  El delincuente neurótico.- Opta por el delito como
salida a un conflicto psíquico.
 El delincuente normal.- Se identifica con los modelos
criminales.
OTROS POSTULADOS:
 Resultado de deseos frustrados y de privaciones
causantes de insatisfacciones en el niño.
 Experiencia infantil de separación de la madre.
 Resultado de un mecanismo compensatorio del complejo
de inferioridad.
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16. HANS EYSENCK y su teoría de la personalidad delincuente,
refiere que:
“Existen personas que aprenden más lentamente a inhibir
su comportamiento antisocial, por tanto tienen mayores
posibilidades de cometer delitos”. Considera tres dimensiones
psicológicas de la personalidad, tienen base biológica, con
carácter hereditario:
EXTRAVERSIÓN.- Impulsivos, actividad y amor por el riesgo.
NEUROTICISMO.- Gran inquietud y desajuste emocional.
PSICOTICISMO.- Actualmente se le denomina PSICOPATIA;
acciones crueles, insensibilidad social, falta de emociones
auténticas, búsqueda de peligros y desprecio hacia los demás.
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17. PARA PREVENIR SU CONDUCTA
ANTISOCIAL O AGRESIVA ES ACTUAR
SOBRE EL MEDIO AMBIENTE, DOTAR
A ESTAS PERSONAS DE HABILIDADES
INHIBITORIAS MEDIANTE PROCESOS
DE ENTRENAMIENTO INTENSIVOS.
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18. Máximo representante BANDURA. La adquisición de pautas y modelos
criminales se lleva a cabo a través de un proceso de aprendizaje
evolutivo que descansa en la observación y la imitación del
comportamiento criminal de otros (Aprendizaje vicario, observacional o
modelado).
FELDMAN.- Integra en el proceso de aprendizaje factores
genéticos, situacionales y conductuales. Se puede aprender a
delinquir y a no delinquir.
A DELINQUIR:
o Efecto directo del refuerzo diferencial.
o Modelamiento social.
o Inducciones situacionales.
A NO DELINQUIR:
o Socialización temprana; consecuencias positivas al cumplir
las normas y por refuerzos negativos al quebrantarlos.
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19. TEORÍA DE LA ASOCIACIÓN DIFERENCIAL O
LA DESORGANIZACIÓN SOCIAL
Teoría elaborada por EDWIN SUTHERLAND (1924).
La familia es la encargada de transmitir al individuo
una serie de valores favorables como el respeto a la
ley.
Las subculturas delictivas y en particular un grupo de
amigos delincuentes les transmiten actitudes
desfavorables contra las leyes.
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20. POSTULADOS BÁSICOS:
a) La conducta criminal se aprende por el
proceso de “asociación” o “comunicación”
con aquellos que cometen delitos.
b) El comportamiento delincuencial se
aprende mediante la sobreabundancia de
asociaciones con pautas criminales.
Sobretodo en el interior con grupos
personales íntimos.
c) Esta en función de la frecuencia y
consistencia de sus contactos con
comportamientos criminales.
d) El aprendizaje comprende: Técnicas de
comisión del delito; motivaciones
criminales, definiciones favorables a la
delincuencia, actitudes para delinquir.
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21. ESQUEMA DE LA TEORÍA DE LA
ASOCIACIÓN DIFERENCIAL
1)
2)
3)
4)
5)
6)
La conducta delictiva es aprendida.
Se aprende en interacción comunicativa
(verbal o gestual) con otros; en grupos
íntimos.
Aprendizaje de técnicas y motivos para
delinquir (previamente a recibido
entrenamiento).
Se aprende a partir de las definiciones de
los otros favorables a la violación de las
leyes.
Se convierten en delincuentes por
asociación diferencial (contacto con
definiciones favorables a la delincuencia).
La asociación diferencial puede variar en
frecuencia, duración, prioridad o intensidad.21

22. IV. TEORÍA COGNITIVA DEL DESARROLLO
MORAL
El comportamiento humano es más que
actos reflejos o concatenación de E – R.
Otorga gran importancia a los procesos
cognitivos (Propia percepción del mundo,
mis valores, normas, desarrollo moral,
etc.) como determinantes de la conducta.
La mejor terapia preventiva contra el delito es inmunizar al sujeto
con un elevado razonamiento moral.
Ejem. Las personas que obedecen la ley sólo para
evitar el castigo o que piensan en sus propios
intereses (Razonamiento moral de bajo nivel); son
más proclives al delito que aquellos que ven en la
ley un instrumento positivo para la sociedad y que
simpatizan con los derechos de los demás.
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23. GENÉTICA CONDUCTUAL:
La existencia de una base hereditaria de la delincuencia, en la
etiología de la conducta antisocial, pero NO del crimen violento. El
peso de la herencia se ha demostrado para los delitos contra la
propiedad y NO para los delitos violentos. La interacción entre la
herencia y el ambiente.
LA NEUROBIOLOGÍA:
Estudio del cerebro y las respuestas del sistema nervioso autónomo.
Según la investigación de la psicología criminológica actual,
refiere la existencia de un funcionamiento anómalo de la zona pre
frontal del lóbulo frontal, que es la responsable del
comportamiento ejecutivo, que son las funciones más complejas del
ser humano. Estas funciones son:
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24. CONDUCTA SOCIAL: De niños el proceso de aprendizaje de reglas, se
asimila, aprende y desarrolla diversos sistemas de reglas cognitivas y
sociales. De adultos le permiten interactuar propositivamente con su
medio.
MENTALIZACIÓN: Capacidad de pensar lo que la otra persona puede estar
pensando, pensará en relación a una situación o evento. Importante para
las relaciones interpersonales y sociales.
COGNICIÓN SOCIAL: Incluyen motivaciones, valores, autoconocimiento;
identifica su papel dentro de su familia, trabajo, sociedad.
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25. PLANEACIÓN: Capacidad para lograr pasos y lograr metas a corto,
mediano y largo plazo.
FLEXIBILIDAD MENTAL: Capacidad para cambiar un esquema de
acción, pensamiento o estrategia después de la evaluación de
resultados que nos indica que no es eficiente. Implica utilizar otras
estrategias de trabajo para desarrollar una tarea.
CONTROL CONDUCTUAL: Retrasa la generación de respuestas
impulsivas; regula la conducta.
MEMORIA DE TRABAJO: Capacidad para mantener información en
forma activa por un breve periodo de tiempo.
FLUIDEZ: Velocidad y precisión en la búsqueda actualizada de la
información; fluidez del lenguaje.
METACOGNICIÓN: Capacidad para monitorear y controlar los propios
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procesos cognoscitivos.

26. VI. LA TEORÍA DEL CONTROL
SOCIAL / AUTOCONTROL
Desarrollada por HIRSCHI. La ausencia del control
social es causa suficiente y necesaria de la
criminalidad, siempre y cuando exista la oportunidad
para que el delito pueda realizarse.
POTULADOS:



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Las personas que se convierten en delincuentes
son impulsivos, impacientes, egocéntricos e
insensibles.
El autocontrol se origina por la educación de los
padres.
Cuando los padres actúan con negligencia (falta
de apego, supervisión y crianza deficiente) sus
hijos NO aprenderán a inhibir sus deseos
egocéntricos y se comportarán abusivamente y de
forma antisocial.