Equipamiento, diseño, puesta en marcha de laboratorios y talleres para Ingenierías: Química, Ambiental, Electrónica, Energías Renovables, Petroquímica, Alimentos, Mecatrónica, Área de la Salud, etc.

3. Somos un grupo de empresas con 30 años de experiencia,
dedicadas a desarrollar proyectos en las áreas de
educación, investigación, energía y medio ambiente
MISIÓN
“Contribuir a mejorar la calidad de
la educación, la investigación, la energía y el medio ambiente”

4. Trabajamos en clúster y contamos con más de 400 personas a su servicio entre
doctores, maestros, ingenieros, médicos, enfermeras, técnicos y administrativos.
EMPRESAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Siglo XXI
EMPRESAS DE ESTUDIOS, CONSULTORÍA E INNOVACIÓN
ASISTEC
EMPRESAS DE ENERGÍA Y MEDIO AMBIENTE
HI PRO

6. OBJETIVO CENTRAL
ALINEAR:
PROCESOS
PERSONAS
TECNOLOGÍA
INFRAESTRUCTURA

7. ¿PARA QUÉ?
• Elevar la calidad educativa.
• Mejorar la pertinencia.
• Obtener recursos financieros (PIFI, FAM, CONACyT, PIFIT,
peso a peso, recursos extraordinarios, etc).
• Lograr la integración a sistemas nacionales y
extranjeros (SNEST, SNB, UNAM, etc).
• Consolidar acreditaciones y certificaciones.

9. Espacio Virtual y Tecnológico de Aprendizaje
CIENCIAS
Ø Diseñado bajo el esquema “llave en mano” (mobiliario, hardware, software, servicios).
Ø Alineado con el nivel educativo y la reforma.
Ø Arquitectura cliente – servidor (ahorro de energía, espacio, mantenimiento y actualización).
Ø Interactividad total (profesor – alumno, alumno – alumno, grupos).
Ø Alta tecnología educativa (interfaces, sensores, software especializado).
Ø Incluye un espacio virtual de aprendizaje.
Ø Incluye los servicios de:
§ instalación,
§ puesta en marcha,
§ capacitación,
§ acompañamiento,
§ mantenimiento y
§ soporte técnico.

10. DIAGNÓSTICO
REMODELACIÓN E
INSTALACIÓN
DISEÑO E INGENIERÍA DE DETALLE
EQUIPAMIENTO Y
PUESTA EN MARCHA
CAPACITACIÓN ,
ACOMPAÑAMIENTO Y
SOPORTE TÉCNICO

11. Espacio Virtual y Tecnológico de Aprendizaje
IDIOMAS
Ø Diseñado bajo el esquema “llave en mano” (mobiliario, hardware, software, servicios).
Ø Personalizado con el nivel de cada alumno.
Ø Software especializado en más de 140 idiomas (conversación, gramática, pronunciación y
comprensión).
Ø Arquitectura cliente – servidor (ahorro de energía, espacio, mantenimiento y actualización).
Ø Interactividad total (profesor – alumno, alumno – alumno, grupos).
Ø Incluye un espacio virtual de aprendizaje.
Ø Incluye los servicios de:
§ instalación,
§ puesta en marcha,
§ capacitación,
§ acompañamiento,
§ mantenimiento y
§ soporte técnico.

12. DIAGNÓSTICO
DISEÑO E INGENIERIA DE
DETALLE
PUESTA EN MARCHA
Y CAPACITACIÓN
REMODELACIÓN E
INSTALACIÓN

13. Espacio Virtual y Tecnológico de Aprendizaje
BIBLIOTECA DIGITAL
Ø Diseñada bajo el esquema “llave en mano” (mobiliario, hardware, software, servicios).
Ø Alineada con las materias de cada nivel educativo (repositorios).
Ø Software especializado (de administración y consulta).
Ø Arquitectura cliente – servidor (ahorro de energía, espacio, mantenimiento y actualización).
Ø Interactividad total (tutor – alumno, alumno – alumno, grupos).
Ø Incluye la creación de un portal institucional (cursos en línea, zona de objetos de aprendizaje,
sala de prensa, área de apoyos)
Ø Incluye los servicios de:
§ instalación,
§ puesta en marcha,
§ capacitación,
§ acompañamiento,
§ mantenimiento y
§ soporte técnico.

14. DIAGNÓSTICO
INSTALACIÓN,
PUESTA EN MARCHA
Y CAPACITACIÓN
DISEÑO E INGENIERÍA DE DETALLE

16. Espacios Virtuales y Tecnológicos de Aprendizaje
SALUD
DESTREZAS CLÍNICAS

17. DESTREZAS CLÍNICAS
Skills Proficiency
(Habilidades Especificadas de Equipos)

18. DESTREZAS CLÍNICAS
Simulation in Team
(Simulación en Grupo)
SimMan3G
ALS Simulator
SimBaby
Resusci Anne Simulator
De clic en la imagen con texto subrayado para ver el video

19. PROYECTOS Y SOLUCIONES
LLAVE EN MANO EN
EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
PARA INGENIERÍAS

20. INGENIERÍAS
Ø Química y Petrolera
Ø Mecánica y Mecatrónica
Ø Ambiental
Ø Industrial
Ø Alimentaría y Biotecnología
Ø Civil
Ø Energética
Ø Biomédica
Ø Eléctrica y Electrónica
Ø Sistemas
Ø Aeronáutica
Ø Otras

21. EQUIPOS DIDÁCTICOS
E INDUSTRIALES

22. QUÍMICA
MINI PLANTA DE
•
•
•
•
BIOETANOL
VINO
CERVEZA Y
GEL ANTISÉPTICO

23. PETROQUÍMICA

24. JUGOS Y CONSERVAS

25. TRATAMIENTO Y
POTABILIZACIÓN DE AGUA

26. ENERGÍAS RENOVABLES
• DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA
• APLICACIONES “INDUSTRIA”
• APLICACIONES “EDIFICIO & DOMÓTICA”
• ELECTROTÉCNICA

27. MECÁNICA

28. MECATRÓNICA

29. ELECTRÓNICA

30. ELÉCTRICA

33. INSTALACIÓN
PUESTA EN MARCHA

34. PROYECTO
TAAC
Las Tecnologías Aplicadas al
Aprendizaje de las Ciencias

35. Antecedentes
El proyecto ICT for IST* (Tecnologías de la Información y la Comunicación para
Maestros Innovadores en Ciencias) fue financiado por la comunidad Europea y
tiene como objetivo central:
q Introducir a los maestros de ciencias en el uso de las nuevas tecnologías y
formarlos en ellas.
Nuestra empresa adapto el proyecto a las necesidades de la reforma
educativa de nuestro país, y desarrolló un método para implementarlo en las
escuelas de los diferentes niveles educativos.
El TAAC conducirá a los estudiantes a visualizar los planteamientos con una
visión muy cercana a los problemas que se necesitan resolver e interpretar en
la realidad de su contexto.
•
http://ictforist.oeiizk.waw.pl/index.php?lang=pl

36. Propósitos
1.
Contribuir a mejorar los resultados de las evaluaciones de PISA y ENLACE.
2.
Fomentar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) en docentes y alumnos (cultura tecnológica).
3.
Contribuir a desarrollar en los docentes las competencias relacionadas con
el diseño educativo.
4.
Contribuir a desarrollar en los jóvenes el gusto de aprender a aprender
interactuando en grupos de aprendizaje colaborativos.
5.
Ayudar a formar en los alumnos el pensamiento científico.

37. Propósitos
6.
Impulsar el desarrollo de material didáctico tratado tecnológicamente en
situaciones de la vida real (conocimiento significativo).
7.
Crear un centro virtual de conocimientos (tesauro digital) abierto a toda la
comunidad educativa.
8.
Contribuir a la utilización efectiva de toda la tecnología existente en el
plantel.
9.
Propiciar a la popularización de la ciencia y la tecnología entre los docentes
y alumnos.
10. Contribuir en la formación de jóvenes de “clase mundial”.

38. Tecnología
Labokit XXI

39. Tecnología
Software del Labokit XXI
El software para la tutoría y aprendizaje.
Es un ambiente único que integra todas las
herramientas
que se necesitan para:
Ø Recolección de datos.
Ø Control de sistemas.
Ø Captura de video.
Ø Medición en videos e imágenes.
Ø Modelación de sistemas dinámicos.
Ø Análisis y procesamiento de datos.
Ø Creación de reportes de estudiantes
Compatibilidad con los dispositivos periféricos
actuales para la captura de video

40. Tecnología
Ejemplos de prácticas del software del Labokit XXI
q
q
q
q
q
q
q
q
q
Valoración de ácido - base
Oscilación del resorte
Movimiento de péndulo
Caída libre
Fuerza y aceleración
Contenido de energía en la comida
Viaje a la astronomía
Electricidad – Conceptos y circuitos
Análisis de video
Otros ejemplos:
http://ictforist.oeiizk.waw.pl/index.php?a=93

41. PROPUESTA
Proyecto de Ahorro Energético

42. ¿ En qué consiste el proyecto?
Nuestra propuesta de ahorro energético para la
Secretaría, se explica a continuación a grandes rasgos.
• Ahorro energético

43. FASE I. Ahorro energético
Grupo Edutecno BIOEnergy realizará un análisis de
consumos para ejecutar acciones que impactarán en la
reducción por factor de potencia, el cual arrojará
ahorros energéticos de hasta un 15%.

44. ¿ De qué manera se lleva la reducción de energía ?
La reducción de consumo energético se realizará
mediante la sustitución de focos convencionales por
LED’s, aires acondicionados, aprovechando las actuales
instalaciones eléctricas en interiores y exteriores
implementando procesos automatizados de eficiencia
energética, entre otras acciones.

45. FASE I. Ahorro energético
¿ Cuál es el impacto?
Reducción de energía = menos costos ($).
Uso eficiente de energía.
Impacto social (visual):
– Intercambio de focos por unos más
óptimos y novedosos.
– Alumbrado en áreas vitales.
– Modernización.
– Cultura de energía sustentable.

46. FASE I. Ahorro energético
A partir del análisis de consumos, se identificará cual
es la oportunidad que tiene la Secretaría para
disminuir los consumos de electricidad y así abatir los
costos de instalaciones e infraestructura.

47. • Mejora en la iluminación en los salones mejorando la
visibilidad de los alumnos.
• Mejora de la seguridad en las escuelas al alumbrar
los patios.

48. Grupo EDUTECNO BIOenergy
Atención: Lic. Erick Zacapo
erickzc@edutecno.com.mx
grupo.edutecno@gmail.com
www.edutecno.com.mx
http://www.slideshare.net/grupoedutecno
Facebook: Grupo Edutecno
Twitter: GrupoEdutecno
Skype: grupo.edutecno
Tel: 01 (55) 9151 - 5376
Tel: 01 (55) 2789 4105 / 06
Cel: 045 (55) 1406 7037