Este documento trata sobre la evaluación, diagnóstico e intervención en las dificultades de aprendizaje. Explica los diferentes tipos de evaluación educativa (inicial, formativa y sumativa) y los ámbitos de la evaluación psicopedagógica (contexto sociofamiliar, alumno y contexto escolar). También describe los principales cambios en la evaluación, como orientarla hacia la identificación del perfil de apoyos que necesita cada alumno.

1. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Esta obra está bajo una licencia de C reative Commons

13. ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA CONTEXTO SOCIOFAMILIAR: Características familiares Actitud de los padres Entorno social ALUMNO: Historia de desarrollo Capacidades generales Nivel de competencia curricular Estilo de aprendizaje CONTEXTO ESCOLAR: Características del aula, Materiales y organización Actividad docente Relaciones interpersonales