Un profesor observa que sus estudiantes pasan mucho tiempo en Facebook cuando usan los computadores de la biblioteca durante la clase. La escuela decide bloquear el acceso a redes sociales como Facebook en sus computadores. Sin embargo, las redes sociales son una parte importante de la sociedad actual y los estudiantes necesitan aprender a establecer prioridades entre el estudio y las relaciones sociales. En lugar de bloquear las redes, los profesores deben crear estrategias innovadoras que integren las redes en la enseñanza y capturen la atención de los estudiant

1. Por: Hayfa Numa Marchena

2. Un profesor que desea entrar en
la era de las nuevas tecnologías
de la información y la
comunicación, decide todos los
días utilizar en su clase los
computadores que toma prestado
de la biblioteca. Sus estudiantes
son
en la escuela
felices, sin embargo él observa
que lo primero que ellos hacen al
ingresar a Internet es abrir
Facebook. Él comenta la situación
a la institución, por lo que la
misma toma la decisión de loquear
en los computadores de la
institución páginas como
facebook, twitter y youtube.

3. El boom de las redes sociales, especialmente de Facebook, ha
constituido desde su masificación en el 2006, uno de los principales
fenómenos de la Web 2.0. El poder de participación hizo que las
dinámicas de las relaciones sociales tomaran un nuevo rumbo. Según
el autor Francis Pisani, en su libro Alquimia de multitudes, durante los
primeros años de creación de la red social, los jóvenes fueron (y han
sido hasta hoy) los más activos en la plataforma. En Estados Unidos,
el éxito de Facebook ha sido atribuido al estilo de vida aislado y poco
sociales de la gente joven, que además encuentra dificultades para
relacionarse en un espacio real y estrechar lazos de amistad.
Sin embargo, la necesidad de entrelazar nodos de comunicación
traspasó fronteras. Hoy en día, existen más de mil millones de cuentas
creadas en Facebook, lo que corresponde a casi la quinta parte de la
población mundial.

4. Por lo anterior, Facebook debe ser visto, no como una actividad sin
sentido por parte de los jóvenes, sino, como un fenómeno que está
presente en la sociedad red, como lo denomina Castells.
No obstante, considero que los estudiantes necesitan ser educados
para establecer sus prioridades. Debe existir un tiempo de estudio y
otro para entablar relaciones sociales.
Según Piscitelli, son nativos digitales las personas nacidas desde el
año 1993, cuando Internet estaba comenzando a funcionar en algunos
contextos, a pesar de haberse creado en los 70’s por parte del
Departamento de Defensa de los Estados Unidos. Quienes han nacido
antes de esa fecha, pueden considerarse inmigrantes digitales.
Piscitelli ve a los jóvenes como entes con muy poca capacidad de
concentración.

5. De parte de los docentes, puedo decir que es necesario crear estrategias
innovadoras en la metodología de clase y lograr captar la atención de los
estudiantes a tal punto de que entiendan que durante la clase, necesitan poner
sus cinco sentidos en el contenido y en el aprendizaje.
Una de las estrategias tiene que ver con cambiar la metodología de
enseñanza. En palabras de Carlos Scolari, autor del libro Hipermediaciones,
«los nativos digitales no quieren escuchar una cátedra, quienes una
conversación». Eso significa que es necesario crear espacios de interacción
en la web, como blogs, un perfil en Facebook, foros, etc.
Igualmente, otra estrategia para lograr resultados en el alumnado, es echar
mano de la convergencia digital para transmitir el mensaje. Por ejemplo,
apoyar la cátedra con imágenes impactantes, presentaciones dinámicas,
videos, podcast y tal vez entrevistas por Skype con expertos, o crear un
hashtag en Twitter sobre un tema de discusión. De pronto se convierta en
Trendin’ Topic.

6. En conclusión, el problema aquí no es la actitud de los estudiantes, ni la
solución radica en la cancelación del acceso a las redes sociales. Creo que la
solución es tomar el fenómeno como una fortaleza dentro de los métodos de
enseñanza y crear estrategias que permitan la inclusión de Facebook y otras
plataformas on line dentro de las aulas con el fin de educar a los nativos
digitales frente al uso de dichas redes.
Acompañar la cátedra con talleres en línea, crear presentaciones de alto
impacto, construir un blog del grupo, incluir contenido audiovisual y
multimedia, y crear un espacio de encuentro académico en redes sociales
puede ser un buen uso de las TIC en el mundo de la enseñanza.