Identifican el folklore

1. Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university
1° Sesion 15 de agosto Identifican el folclore la flora y fauna
de la costa
Responsabilidad Social (Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote)
Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university
1° Sesion 15 de agosto Identifican el folclore la flora y fauna
de la costa
Responsabilidad Social (Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote)
Downloaded by Jesus del Carmen Flores Troncos (jesusflorestroncos61@gmail.com)
lOMoARcPSD|15606757

2. SESIÓN DE APRENDIZAJE
Identifican el folclore, la flora y fauna de la costa..
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1DIRECTOR :
1.2ÁREA : Personal Social.
1.3DOCENTE : .
1.4FECHA : martes 15 de agosto del 2023
1.5CICLO – GRADO : 1°
Propósito:
Los estudiantes Conocerán la flora y fauna de la costa para fortalecer su
identidad cultural.
AR
EA
COMPETENCI
AS/CAPACID
ADES
DESEMPEÑO
CRITERIOS DE
EVALUACION
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
P
E
R
S
O
N
A
L
S
O
C
I
A
L
Gestiona
responsable
mente el
espacio y el
ambiente.
Comprende
las relaciones
entre los
elementos
naturales y
sociales
Describe los elementos naturales y
sociales del espacio donde realiza sus
actividades cotidianas. (folckore de las
regiones natural COSTA Y SIERRA)
Describe los elementos
naturales y sociales del
espacio donde realiza
sus actividades
cotidianas. (folckore,
flora y fauna de la costa)
Identificamos el
folckore (flora y
fauna) de la región
Costa describiendo
sus elementos
naturales y sociales a
través de imágenes
para compartirlo con
sus compañeros.
ENFOQUE ACTITUDES OBSERVABLES
Intercultural
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todas y a todos sin
discriminación alguna valorando las costumbres y expresiones culturales como el
folclor del Perú para fortalecer su identidad nacional y local.
(Conocer leyendas de Chulucanas)
DESARROLLO DE LA SESIÓN
MOM
ENT
OS
PROCEDEMIENTO
I
N
I
C
I
O
Se inicia saludando afectuosamente a los estudiantes y se recomienda las medidas de
salubridad para evitar el Dengue
Realizamos el encuentro con Dios a través de oraciones espontaneas para agradecerle por la
vida, la salud y por nuestra vida y de nuestros padres.
Pido a un estudiante realizar la oración en forma voluntariar a rezar la oración del Padre Nuestro
y una petición.
Dialogamos y recordamos a los estudiantes sobre lo que hicimos en la
clase pasada, sobre la diversidad cultural de nuestra comunidad y su
folclore.
Observan el cartel de las emociones y expresan como se sienten hoy y
porqué se sienten así.
Se consolida las respuestas de los estudiantes y se valora la participación
de todos.
Downloaded by Jesus del Carmen Flores Troncos (jesusflorestroncos61@gmail.com)
lOMoARcPSD|15606757

3. MOTIVACIÓN
 Presento la siguiente imagen:
Dialogamos sobre lo observado a través de las siguientes interrogantes:
¿Qué observamos en las imagenes?
¿Qué animales observamos?
¿Qué plantas observamos?
¿Con que otro nombre se le conoce a los animales?
¿Con que otro nombre se le conoce a las plantas?
¿En que región viven esta flora y fauna?
Registro sus respuestas en la pizarra y los felicito por su participación.
SABERES PREVIOS
Los estudiantes responden a las siguiente preguntas:
¿Les gustaría saber sobre la flora y fauna de la región costa?
Se consolida las respuestas de los estudiantes y se valora la participación de todos.
PROBLEMATIZACIÓN
.-¿Qué flora y fauna tiene la región costa?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
Comunicaré el título y el propósito de la sesión de hoy:
Título: “Identifican el folclore, la flora y fauna de la costa”.
Propósito: Los estudiantes Conocerán la flora y fauna de la costa para
fortalecer su identidad cultural..
Algunos estudiantes expresan la comprensión del propósito de la sesión con sus propias palabras
y a partir de las preguntas ¿Qué aprenderé? y ¿Para qué lo aprenderé?
Se les da a conocer a través de una imagen la evidencia y los criterios de evaluación en los que
serán evaluados de la competencia:” CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.
Downloaded by Jesus del Carmen Flores Troncos (jesusflorestroncos61@gmail.com)
lOMoARcPSD|15606757

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Describe los elementos naturales y sociales del espacio donde realiza sus actividades
cotidianas. (folckore, flora y fauna de la costa)
NORMAS DE CONVIVENCIA
 A continuación los estudiantes participan planteando las normas que respetaran para el
presente día , además propondré las siguientes.
 Ser buen hablante y buen oyente
 Respetar la participación de mis compañeros
 Levantar la mano para participar
-Recordamos el propósito antes de presentar el siguiente texto
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
PROBLEMATIZACION
Ayudemos a Dante a escribir que animales y plantas observó durante su viaje por algunos
lugares de la región Costa y a clasificarlos en un cuadro de doble entrada.
1______________________Zoña
2______________________ Caballa
3______________________ Algarrobo
4_______________________Overales
Ayudemos a completar este cuadro de doble entrada.
FLORA FAUNA
Dante viajó por Piura, visito Chulucanas, Morropón y el puerto de Paita durante las vacaciones
y observó muchos animales y plantas en su viaje.
2
1
4
3
Downloaded by Jesus del Carmen Flores Troncos (jesusflorestroncos61@gmail.com)
lOMoARcPSD|15606757

5. ANALISIS DE LA INFORMACION.
Flora y Fauna de la Costa Peruana: Especies Representativa.
Flora :
Algunas especies representativas son: amancaes, cebolleta, flor de nieve,
helechos, hierba blanca, lirio de los incas, manzanilla silvestre, margarita
de lomas, moradilla, nardo, quinua, trompeta, carrizo (en las llanuras
aluviales y riberas), algarrobo (en la costa norte), faique (en los desiertos
de Pisco e Ica) y manglares (al extremo de la costa norte).
Además, en toda la región del desierto se encuentran géneros de la familia
de los cactus, como nopales, cactus del anciano peruano, varias especies
de cactus Haageocereus e Islaya asi como overales.
La flora de la región también, papayas, ciruela , mango, limón, pacay,
zapote, yuca entre otros.
A continuación tres ejemplos de la flora costera del Perú:
Algarrobo
Del algarrobo nacen unas vainas similares a las habichuelas. Además se
extrae del mismo la algarrobina, un jarabe con efecto energizante ideal
para deportistas, niños o personas adultas.
Suche
Conocido también como Flor de mayo, es un bello árbol que tiene forma
de candelabro. De su tronco nacen múltiples ramas que se abren para que
de la misma aparezcan flores amarillas. Tiene uso ornamental y también
medicinal.
Huaranguay
Downloaded by Jesus del Carmen Flores Troncos (jesusflorestroncos61@gmail.com)
lOMoARcPSD|15606757

6. Pequeño árbol de madera dura, hojas verdes y flores amarillas. Es natural
del Perú y dispone de propiedades medicinales para el tratamiento de
afecciones como la diabetes o la disentería.
Fauna de la costa del Perú
La rica vegetación marina de la costa peruana atrae a una gran cantidad
de fauna marina. Entre las más importantes se encuentran el león marino,
la anchoveta, el atún, la ballena, el pez espada, caballa, cachema entre
otros.
De igual modo en las reservas insulares habitan aves marinas como
potoyuncos peruanos, pingüinos Humboldt, gaviotas, periquitos,
golondrinas de mar, pelícanos, fragatas y alcatraces.
Por su parte, el desierto costero alberga zorros costeños, guanacos,
vampiros, ratones, cañapes, pacasos y serpientes.
A continuación tres ejemplos de la fauna costera del Perú:
Zoña o soña
De tamaño mediano, con cuerpo como de tórtola, cola muy larga y patas
relativamente largas. Su plumaje combina tonos grises, pardos y blancos
De tamaño mediano, con cuerpo como de tórtola, cola muy larga y patas
relativamente largas. Su plumaje combina tonos grises, pardos y blancos.
Perro sin pelo del Perú
El también conocido como viringo es un animal de compañía muy usual de
la costa del Perú, así como del resto de la nación. De hecho, es Patrimonio
del Perú, lo que le otorga el privilegio de que deba vivir en condiciones
ideales para su desarrollo natural y su crianza.
Caballa
La caballa tiene un cuerpo muy delgado con dos aletas dorsales
separadas, con unas aletas pectorales cortas, y una aleta anal seguida de
siete aletillas. Su coloración es azul oscura, con la panza blanca. Mide
entre 25 y 45 cm de longitud y puede alcanzar 4,5 kg de peso.
Es característico de la caballa su dorso de color verde brillante con bandas
Downloaded by Jesus del Carmen Flores Troncos (jesusflorestroncos61@gmail.com)
lOMoARcPSD|15606757

7. negras ondulantes que se prolongan hasta la mitad del costado del animal.
El vientre y la mitad del flanco son de color blanco plateado. La aleta
caudal tiene normalmente forma de hoz.
Se han dado casos de caballas con una longitud de 60 cm
TOMA DE DECISISONES.
¿ que harias para cuidar y proteger la flora y fauna de la región costa?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
 Se les manifiesta que, este mes de agosto vamos a conocer sobre la diversidad cultural,
folclore de nuestro Perú, , de la cual debemos sentirnos orgullosos de vivir en este Pais, rico
en diversidad.
 Se aborda el enfoque Intercultural: Respeto a la Identidad cultural,, respondiendo a las
interrogantes:
¿De qué manera se está valorando nuestra identidad nacional?
 Se presenta el título de la experiencia de aprendizaje, se coloca en un lugar visible del aula y
se lee juntos:
Se explica que en este mes en esta experiencia participarán representando el folclore de las
regiones naturales del Perú, para fortalecer nuetsra identidad nacional, y que sobre ello se
tratará las sesiones.
C
I
E
R
R
E
EVALUACIÓN
 Los estudiantes reflexionan sobre la actividad realizada a través de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué conocemos sobre la flora y fauna ?
¿Para qué me servirá lo aprendido el día de hoy?
 Los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes, desarrollando ficha de autoevaluación.
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
. Brinda ejemplos de elementos culturales
naturales, sociales y de otros espacios
geográficos del Perú(Regiones naturales del
Perú y su folklore: Costa, Sierra, Selva y
mar: vestimenta, baile y comida-Flora y
faunaw
“VALORAMOS Y DIFUNDIMOS NUESTRO FOLCLOR A TRAVÉS DE UN DÍPTICO”
Downloaded by Jesus del Carmen Flores Troncos (jesusflorestroncos61@gmail.com)
lOMoARcPSD|15606757

8. ------------------------------------
--------------------------------------------
DOCENTE
DIRECTOR
Área: PERSONAL Grado y Sección: 1°grado “C”
Sesión de aprendizaje: Identificamos flora y fauna de la región Costa.
Fecha: 15 de agosto del 2023
Nº
ESTUDIANTES
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente.
EVIDENCIA: Identificamos el folckore (flora y fauna) de
la región Costa describiendo sus elementos naturales y
sociales a través de imágenes para compartirlo con sus
compañeros.
CRITERIOS
Describe los elementos
naturales y sociales del
espacio donde realiza
sus actividades
cotidianas. (folckore,
flora y fauna de la
costa)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Downloaded by Jesus del Carmen Flores Troncos (jesusflorestroncos61@gmail.com)
lOMoARcPSD|15606757

9. 17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Flora y Fauna de la Costa Peruana:
Especies Representativa.
Flora :
Algunas especies representativas son:
amancaes, cebolleta, flor de nieve,
helechos, hierba blanca, lirio de los
incas, manzanilla silvestre, margarita
de lomas, moradilla, nardo, quinua,
trompeta, carrizo (en las llanuras
aluviales y riberas), algarrobo (en la
costa norte), faique (en los desiertos de
Pisco e Ica) y manglares (al extremo de
la costa norte).
Además, en toda la región del desierto
se encuentran géneros de la familia de
los cactus, como nopales, cactus del
anciano peruano, varias especies de
cactus Haageocereus e Islaya asi como
overales.
La flora de la región también, papayas,
ciruela , mango, limón, pacay, zapote,
yuca entre otros.
A continuación tres ejemplos de la flora
costera del Perú:
Algarrobo
Del algarrobo nacen unas vainas
similares a las habichuelas. Además se
extrae del mismo la algarrobina, un
jarabe con efecto energizante ideal
para deportistas, niños o personas
adultas.
Huaranguay
Pequeño árbol de madera dura, hojas
verdes y flores amarillas. Es natural del
Perú y dispone de propiedades
medicinales para el tratamiento de
afecciones como la diabetes o la
disentería.
Fauna de la costa del Perú
La rica vegetación marina de la costa
peruana atrae a una gran cantidad de
fauna marina. Entre las más
importantes se encuentran el león
marino, la anchoveta, el atún, la
ballena, el pez espada, caballa,
cachema entre otros.
De igual modo en las reservas insulares
habitan aves marinas como potoyuncos
peruanos, pingüinos Humboldt,
gaviotas, periquitos, golondrinas de
mar, pelícanos, fragatas y alcatraces.
Por su parte, el desierto costero
alberga zorros costeños, guanacos,
vampiros, ratones, cañapes, pacasos y
serpientes.
A continuación tres ejemplos de la
fauna costera del Perú:
Zoña o soña
Downloaded by Jesus del Carmen Flores Troncos (jesusflorestroncos61@gmail.com)
lOMoARcPSD|15606757

10. De tamaño mediano, con cuerpo como
de tórtola, cola muy larga y patas
relativamente largas. Su plumaje
combina tonos grises, pardos y blancos
De tamaño mediano, con cuerpo como
de tórtola, cola muy larga y patas
relativamente largas. Su plumaje
combina tonos grises, pardos y
blancos.
Perro sin pelo del Perú
El también conocido como viringo es un
animal de compañía muy usual de la
costa del Perú, así como del resto de la
nación. De hecho, es Patrimonio del
Perú, lo que le otorga el privilegio de
que deba vivir en condiciones ideales
para su desarrollo natural y su crianza.
Caballa
La caballa tiene un cuerpo muy delgado
Su coloración es azul oscura, con la
panza blanca. Mide entre 25 y 45 cm
de longitud y puede alcanzar 4,5 kg de
peso.
Es característico de la caballa su dorso
de color verde brillante con bandas
negras ondulantes que se prolongan
hasta la mitad del costado del animal.
Se han dado casos de caballas con una
longitud de 60 cm
Downloaded by Jesus del Carmen Flores Troncos (jesusflorestroncos61@gmail.com)
lOMoARcPSD|15606757

11. Propósito: Los
estudiantes
Conocerán la
flora y fauna
de la costa
para fortalecer
su identidad
cultural.
Downloaded by Jesus del Carmen Flores Troncos (jesusflorestroncos61@gmail.com)
lOMoARcPSD|15606757

12. Downloaded by Jesus del Carmen Flores Troncos (jesusflorestroncos61@gmail.com)
lOMoARcPSD|15606757