Se propone esta estrategia didáctica desde la Calidad, la Equidad y la Inclusión.

1. Propuesta didáctica a problemática desde la
calidad, equidad e inclusión - Paso 5
Integrantes:
Carlos Andrés Aranzazu
David Alejandro Arboleda Ramirez
Henry Carvajal Argote
Hector Hoyos Gaviria
Grupo 02
Tutora: Gloria Alexandra Orejarena Barrios
UNAD - Febrero de 2023

2. El grado octavo de la institución
educativa Municipal Charguayaco del
área rural de Pitalito Huila ha venido
presentando dificultades en el
rendimiento académico y en la
asistencia a las clases en el último
trimestre del año escolar. Existe una
preocupación grande por las
consecuencias sociales de una posible
alta deserción escolar.
Contexto
2

3. 130 estudiantes del colegio público
Charguayaco en el área rural del
municipio de Pitalito, los cuales
pertenecen, mayoritariamente, a los
niveles A y B del Sisben. El grupo
estudiantil mixto se encuentra entre
los 13 y 14 años de edad, y como
dato se tiene que la población de la
región tiene como principal sustento
económico el cultivo del café.
Descripción de la población.
3

4. El último trimestre del año escolar se ha visto
afectado por la inasistencia escolar y el bajo
rendimiento estudiantil como consecuencia del inicio
de la cosecha cafetera en la región,
Debido a la necesidad de mano de obra que requiere
la actividad, el grupo estudiantil debe apoyar a sus
padres en las labores de recolección y con esto se
ha visto afectado el proceso formativo y se visualizan
altos índices de deserción escolar, lo que se traduce
en una sociedad de inequidades
Identificación de problemática
4

5. Se presenta como alternativa, disponer de
elementos técnicos, tecnológicos, humanos,
didácticas flexibles y tradicionales, de manera
que el estudiante reciba el material o pueda
obtenerlo en las franjas acordadas de atención
en colegio para desarrollar las actividades y
aprendizajes propuestos, al tiempo que
acompaña a sus padres en las labores de
recolección de la cosecha cafetera, sin
abandonar su proceso formativo
Descripción de la propuesta de solución
5

6. 1. La flexibilidad curricular y de horarios.
2. Uso de herramientas TIC de mensajería, acceso a internet
en el colegio en horarios acordados, disposición de horarios
de entrega de material didáctico audiovisual y/o talleres
impresos a través de WhatsApp y otros.
3. Cronograma flexible de recepción de trabajos.
4. Aplicación de didácticas pertinentes y contextualizadas.
5. Evaluación, retroalimentación y mejoras del proceso
6. Acompañamiento de toda la comunidad
Elementos de solución
6

7. ▪ Desarrollar metodologías innovadoras y de calidad que basadas en el
contexto socioeconómico y cultural de la población, permitan el
desarrollo de las actividades académicas de los estudiantes a la luz
de la inclusión y la equidad.
▪ Promover la implementación de herramientas tecnológicas y espacios
de interacción innovadores para el desarrollo de las actividades
académicas desde casa y en el aula acorde con los horarios
establecidos.
▪ Permitir al estudiante continuar con su proceso formativo y evitar los
altos índices de deserción escolar.
Objetivos
7

8. Estructura del diseño
8
II
Calidad
I
III Inclusión
Equidad
El estudiante accede a material audiovisual e impreso, además de un
acompañamiento sincrónico y asincrónico por parte de sus docentes y
la posibilidad de conexión en la institución acorde con el plan
establecido. Su proceso se monitorea y evalúa en cada etapa
El estudiante recibe todo el apoyo que necesita de la comunidad
educativa en esta etapa especial del año para que continúe su
proceso formativo y logre evitar la deserción. La estrategia permite
que los demás grados continúen su proceso de manera óptima
Se disponen estrategias y herramientas para que sin importar el
nivel social (estratos), o condición física el estudiante logre acceder
a una educación de calidad.

9. 1. Identificación de la población y problemática.
2. Análisis del contexto.
3. Formulación de estrategias.
4. Construcción y formalización de propuesta
5. Socialización
6. Implementación.
7. Proceso de acoplamiento.
8. Evaluación
9. Retroalimentación
10.Ajustes y mejoras
Etapas de implementación.
9

10. Referencias bibliográficas
10
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