L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ

2. CAMERINO Y CASTAÑER (2001) PRESENTAN SU
ENFOQUE EXPLICATIVO, DENOMINADO
ENFOQUE GLOBAL DE LA MOTRICIDAD.

3. ES UN MODELO PEDAGÓGICO NO DIRECTIVO Y DE EXPLORACIÓN GUIADA
QUE INCIDE EN LOS TRES ÁMBITOS DE LA PERSONALIDAD
DESARROLLA EN EL NIÑO
LA MOTRICIDAD
INDIVIDUAL
DESARROLLA LA
CAPACIDAD DE
AUTOGESTIÓN
DESARROLLA UNA
IDENTIDAD PERSONAL
BASADA EN
EXPERIENCIAS AUTO
ADQUIRIDAS.

4. LOS AUTORES DISTINGUEN TRES SUBSISTEMAS
DE LA MOTRICIDAD

5. SUBSISTEMA DE LAS CAPACIDADES
PERCEPTIVO MOTRICES
TEMPORALIDAD, CORPORALIDAD,
ESPACIALIDAD, ESTRUCTURA,
ORGANIZACIÓN ESPACIO-TEMPORAL,
LATERALIDAD, RITMO, EQUILIBRIO,
COORDINACIÓN.

6. SUBSISTEMA DE LAS CAPACIDADES FÍSICO-
MOTRICES
VELOCIDAD, FLEXIBILIDAD, RESISTENCIA, FUERZA,
AGILIDAD, POTENCIA, RESISTENCIA MUSCULAR,
STRECHING MUSCULAR.

7. SUBSISTEMA DE CAPACIDADES SOCIO
MOTRICES
OPOSICIÓN-COLABORACIÓN, IMAGINACIÓN,
CREACIÓN-EXPRESIÓN, JUEGO-RECREACIÓN.

8. SU PROPUESTA PROMUEVE EL TRABAJO
INTERDISCIPLINARIO CON EL FIN DE
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA

9. CASTAÑER Y CAMERINO REPLANTEAN LAS
FASES DE LA SESIÓN DE LA SIGUIENTE
MANERA:

12. MUCHAS GRACIAS
COLIMA, COL. 19/11/ 2015