Un bosquejo introductorio hacia el mundo de la evaluación de desempeño, mediante la evaluación del personal directivo con la metodología 360. Trabajo práctico correspondiente al Diplomado Formación Docente por competencia para la educación universitaria. régimen a distancia. UNEG. Ciudad Guayana. Venezuela.

1. EEvaluación
por
CCompetencias
Directivas Por Ibelitse León G.

2. Evaluación
Competencias Directivas
Se tratarán los
siguientes tópicos

3. Evaluación
Valorar el Desempeño

4. Evaluación como ProcesoEvaluación como Proceso
MEJORAMIENTO
CONTINUO

5. • Características personales que anuncian elCaracterísticas personales que anuncian el
desempeño excelente para rolesdesempeño excelente para roles
determinados en el ambientedeterminados en el ambiente
organizacional.organizacional.
• Son conductas apreciables que seSon conductas apreciables que se
manifiestan con frecuencia, en situacionesmanifiestan con frecuencia, en situaciones
diversas y producen mejores resultados.diversas y producen mejores resultados.
Competenci
as

6. Competencias
Tipos fundamentales

7. Competencias
Directivas
Tipos

8. Competencias
Directivas
Decisión Organizacional
Los expertos
recomiendan
seleccionar
entre 7 a 12
competencias
Pablo Cardona, asesor del IESEPablo Cardona, asesor del IESE

9. ¿Qué es la Evaluación¿Qué es la Evaluación
por Competencias ?por Competencias ?
Consiste en valorar el logroConsiste en valorar el logro
obtenido, mediante instrumentosobtenido, mediante instrumentos
de medición que evidencien losde medición que evidencien los
comportamientos realizados o no,comportamientos realizados o no,
para obtener éxito laboral.para obtener éxito laboral.

10. PasosPasos
PreviosPrevios

11. ¿Por qué¿Por qué
medimos lasmedimos las
competencias?competencias?

12. Evaluación 360Evaluación 36000
PercepcionesPercepciones
del desempeñodel desempeño

13. BENEFICIOS DE LA EVALUACIÓN

14. ACCIONES QUE CONTRIBUYEN A
OBTENER RESULTADOS POSITIVOS
• Contar con los criterios de evaluaciónContar con los criterios de evaluación
*Las competencias y sus niveles de*Las competencias y sus niveles de
dominiodominio
• Conocer el propósito de la evaluaciónConocer el propósito de la evaluación
• Conversar sobre los aprendizajes y aciertos delConversar sobre los aprendizajes y aciertos del
período a evaluarperíodo a evaluar
• Retroalimentar sobre la evaluación deRetroalimentar sobre la evaluación de

15. Cardona, Pablo. (2018). En busca de las competenciasCardona, Pablo. (2018). En busca de las competencias
directivas. IEEM: Revista de Antiguos Alumnos, ISSNdirectivas. IEEM: Revista de Antiguos Alumnos, ISSN
1510-4214, Año 3, Nº. 2, 2000, págs. 84-89.1510-4214, Año 3, Nº. 2, 2000, págs. 84-89.
Alles, Martha (2008). Desempeño por competencias.Alles, Martha (2008). Desempeño por competencias.
Evaluación de 360Evaluación de 3600.0.
Buenos Aires, Argentina. EditorialBuenos Aires, Argentina. Editorial
Granica, S.A.Granica, S.A.
Referencias