Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar trabajos cooperativos grupales realizados por estudiantes. La matriz incluye cinco criterios de evaluación: coordinación y cooperación, dominio de los temas, argumentación, creatividad y motivación del público. Cada criterio se evalúa en una escala de 1 a 5 y la nota final es la suma de las calificaciones parciales de cada criterio. El propósito es medir aspectos como la cohesión del grupo, el conocimiento del tema, la calidad de las respuestas y la presentación del trabajo.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM “JORGE ISAACS”CALI
MATRIZ DE VALORACIÓN PARA EVALUAR UN TRABAJO COOPERATIVO GRUPAL
NOMBRES: ________________________________________ _________________________________________
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PROFESOR (A): ______________________________________________________FECHA_________________________________________
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
TÍTULO: TIT@ DE VISITA EN EL INEM “Jorge Isaacs” DE CALI.
Este trabajo lo realizarán los estudiantes del grado grupo formando equipos de 5 estudiantes.
Deben leer y comentar la historia, contestando las preguntas que aparecen al final de ella; argumentar las respuestas a las
afirmaciones del debate y realizar las actividades para los estudiantes, de las cuales son muy importantes los puntos 3 y 4. Por lo tanto
hay 3 modalidades de presentación del contenido del trabajo: escrita, oral y utilizando TIC.
Autores: Carmen Fernández J, Ibrain Gamboa A, Ernesto García y Carlos Julio Sanchez.
CRITERIOS NIVELES DE RENDIMIENTO
SUPERIOR 5.0 ALTO 4.9 - 4.0 BÁSICO 3.9 - 3.0 BAJO 2.9 – 1.0
COORDINACIÓN Y
COOPERACIÓN
Al presentar su trabajo
desarrollado debe
notarse unidad de
criterios en la estructura
y presentación de los
contenidos. Todos deben
estar enterados del
Todos los integrantes del
equipo mostraron
excelente comprensión
lectora, y sus ayudas
educativas llevaron,
perfectamente, la
secuencia de los temas y
conservaron la misma
línea de elaboración.
La mayoría de los
integrantes del equipo
mostró, buena
comprensión lectora y
sus ayudas educativas
llevaron la secuencia de
los temas y conservaron
la misma línea de
elaboración.
Algunos integrantes del
equipo mostraron
buena comprensión
lectora y sus ayudas
educativas,
parcialmente, llevaron la
secuencia de los temas y
conservaron la misma
línea de elaboración.
Los integrantes del
equipo no mostraron
comprensión lectora. Sus
ayudas educativas no
llevaron la secuencia de
los temas y no
conservaron la misma
línea de elaboración.

2. trabajo de sus
compañeros de equipo.
DOMINIO DE LOS
TEMAS
La totalidad de los
integrantes del equipo
deben exponer y estar
en capacidad de
responder cualquier
pregunta sobre el
trabajo. Los expositores
pueden usar ayudas que
les permitan alejarse de
la lectura en el momento
de la exposición.
Todos los integrantes del
equipo hicieron una
exposición oral, fluida y
excelente, sin utilizar la
lectura de documentos
directamente y
contestaron
correctamente todas las
preguntas.
La mayoría de los
integrantes del equipo,
hicieron una exposición
oral, fluida y buena, sin
utilizar la lectura de
documentos
directamente y
contestaron bien las
preguntas
Algunos integrantes del
equipo hicieron una
exposición oral buena,
sin utilizar la lectura de
documentos
directamente y
contestaron
aceptablemente las
preguntas.
Pocos de los integrantes
del equipo hicieron una
exposición oral buena sin
utilizar la lectura de
documentos
directamente y pocos
contestaron
correctamente las
preguntas.
ARGUMENTACIÓN
Las respuestas a las
preguntas deben
soportarse con
argumentos que
permitan demostrar que
la consulta sí se hizo, y
que se tiene capacidad
para construir escritos y
exponerlos ante un
auditorio, de manera
clara y precisa.
Las preguntas fueron
contestadas, en su
totalidad, con
argumentos
convincentes y que
demuestran que la
consulta se llevó a cabo
con profundidad en los
contenidos. Los escritos
son muy claros y
coherentes.
Las preguntas fueron
contestadas, en su
mayoría, con
argumentos que
demuestran que se hizo
la consulta. Los escritos
son claros y coherentes.
Las preguntas fueron
contestadas en un 60%,
con argumentos que
demuestran que se hizo
una consulta a la que le
faltó profundidad. Los
escritos son
parcialmente claros y
coherentes.
Menos del 50% de las
preguntas fueron
contestadas con
argumentos que
demuestren que se hizo
la consulta. A las
contestadas les falta
profundidad en los
temas. Falta claridad y
coherencia en los
escritos.
CREATIVIDAD
Le da el toque personal
al trabajo. No puede
haber dos trabajos
El argumento de la
historia quedó
totalmente plasmado en
la presentación y se
El argumento de la
historia quedó plasmado
en la presentación y se
entiende bien. El recurso
Casi todo el argumento
quedó plasmado en la
presentación y esta es
entendible. El recurso
El argumento no está
bien utilizado en la
presentación y es difícil
entenderlo. El recurso

3. iguales o muy parecidos.
Se manifiesta,
principalmente, en la
animación de la historia
utilizando recursos TIC.
entiende perfectamente.
El recurso TIC fue
excelentemente
utilizado.
TIC fue bien utilizado. TIC pudo haberse
utilizado mejor.
TIC no fue bien utilizado.
MOTIVACIÓN DEL
PÚBLICO
Se trata de mantener la
atención del auditorio
durante toda la
presentación del trabajo
y permitir que los
oyentes también
participen con aportes o
preguntas.
Durante todo el tiempo
de la exposición, la
totalidad del auditorio
estuvo muy atento, se
conservó el orden y, al
final, la participación fue
grande.
Durante el tiempo de la
exposición, casi todos los
integrantes del auditorio
estuvieron atentos, se
conservó el orden y, al
final, la participación fue
buena.
Durante el tiempo de la
exposición, un número
considerable de
asistentes, no estuvieron
atentos, se conservó
parcialmente el orden y,
al final, la participación
fue pobre.
Durante la exposición,
pocos asistentes
conservaron la atención,
hubo indisciplina y
dificultad para escuchar
a los expositores y, al
final, no hubo
participación
NOTA: Cada criterio de evaluación tendrá un puntaje máximo de 1. La nota final, será la suma de los puntajes de todos los criterios.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________
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CALIFICACIONES PARCIALES:____________________ _______________ ______________ _________________ ____________________
CALIFICACIÓN FINAL:_______________________