1. Fotorreportaje de la visita
al Museo del Holocausto
Materia: Educación Cívica
Profesor: Ignacio Iturralde
Alumnos: Andrés Vilgré La Madrid
Nicolás Abalo
Bautista Klappenbach
Gonzalo Smart
Colegio del Salvador
Fecha de la Visita: 24/06/10
Curso: 2º B

2. •Ampliar lo estudiado en clase y a través de la visita
aclarar dudas y analizarlas desde otros puntos de vista.
•Relacionar los distintos conceptos vistos en clase con lo
observado en la visita.
• Concientizarnos de distintos hechos que marcaron la
historia del mundo.

3. Así comenzó la visita al Museo del
Holocausto...
El Museo del Holocausto
de Buenos Aires se
encuentra en Montevideo
919. Su principal tarea es
la de difundir y
concientizar acerca de la
Shoá. Es el nombre que se
aplica a la persecución y
genocidio de los judíos
durante la Segunda Guerra
Mundial.

4. El Holocausto fue la persecución
y asesinato de seis millones de
judíos por parte del nazismo. Todo
esto se realizó basado en la
creencia de la superioridad del
grupo ario, y por lo tanto en la
inferioridad de la raza judía, que
merecía morir.
Además de los judíos, el nazismo
también consideraban inferiores a
los discapacitados, los
homosexuales, los gitanos,
algunos grupos eslavos (como
polacos y rusos) y a todos
aquellos que se les oponían.

5. Aquí podemos ver las puertas de Auschwitz, uno de los principales campos de concentración y
una verdadera pesadilla para los judíos allí cautivos.
Antes de empezar la Segunda Guerra Mundial los alemanes ya habían creado campos
de concentración para encarcelar a todos los grupos perseguidos.

6. El uniforme que usaban los prisioneros en los campos de concentración, un “pijama”
según la mirada inocente del protagonista de la novela “El niño con el pijama de rayas”,
escrita por John Boyne.

7. Cada detenido llevaba,
cosidos en el lado izquierdo
del vestido, un triángulo de
color y un trozo de tela en el
que constaba la matrícula.
Una letra impresa sobre el
triángulo indicaba la
nacionalidad.
Los judíos eran obligados
a llevar puesta la estrella
de David, para
diferenciarlos como tales.

8. Grupo de niños encabezando las filas hacia las
cámaras de gas.
La “Selección” :
Dentro de todo el grupo
de personas cautivas en
las filas, los soldados
las mandaban hacia la
izquierda o hacia la
derecha. Dependiendo
del lado hacia el que
los hayan mandado se
dirigían hacia los
crematorios y cámaras
de gas o a trabajar.

9. Pilas y pilas de
cadáveres de judíos
asesinados por los
nazis.
Los soldados rusos
y polacos al llegar a
los campos con la
intención de
rescatarlos, al ver
semejante magnitud
de muertos, se
descomponían y
lloraban.
Era una verdadera
masacre.

10. Ana Frank fue una niña que vivió
escondida con su familia de la
opresión nazi durante varios
años.
A medida que pasaba el tiempo
ella escribía todo lo que estaba
viviendo en su diario, el cual
luego se haría muy famoso y se
convertiría en símbolo de los
niños asesinados durante la Shoá.
El Diario de Ana Frank

11. Estos son algunos de los sobrevivientes de los campos de
concentración que hoy en día se encuentran aquí, en la Argentina.
El Sr. David
Galante, el cual es
uno de estos
sobrevivientes,
cuenta en un video
todo lo que vivió en
el campo de
concentración, lo
que le pasó a su
familia y cómo lo
rescataron.
Realmente logró
conmovernos.

12. Aquí podemos ver un pasaporte de una mujer polaca con
visa Argentina.
Además de la
horrible situación
que se estaba
viviendo entonces,
una de las guías
del museo nos
explicó que la
gente venía a la
Argentina, porque
escucharon que
acá la comida
sobraba y se
tiraba; y allá hacía
falta.

13. “Imagina que no hay países
no es duro de hacer
no hay nada por lo que
matar o morir
y religiones tampoco
imagina a toda la gente
viviendo la vida en paz
debes decir que soy un
soñador
pero no soy el único
espero que algún día nos
acompañes
y que el mundo sea uno”.
“Imagine there‘s no countries
It isn‘t hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the people
Living life in peace
You may say I m a dreamer
But I m not the only one
I hope someday you ‘ll join us
And the world will live as one”.

14. Toda esta gente vivió muchas penurias, vio morir a sus
familias, amigos, padecieron hambre y soportaron
muchos castigos por la absurda idea de desvalorizar al
ser humano de acuerdo a su religión, raza, estatus,
nacionalidad... sin tener en cuenta que todas las
personas son iguales y que Dios las ama de la misma
forma que a cada uno de nosotros.
De esta manera muchos valores universales se ven
corrompidos: la paz, la libertad, el respeto a la vida.
Estos son algunos de los valores fundamentales que sin
excepción deberían respetarse para mantener la unidad
dentro de nuestra sociedad.

15. “Sigamos difundiendo la temática del
Holocausto para que todos nos enteremos
de esto y trabajemos construyendo juntos
una sociedad en la cual no sean excluidas
las personas. Por el contrario, estos
disvalores e injusticias son los que no deben
tener lugar”.

16. www.segunda-guerra-mundial.com/2gm-holocausto-
judio.html
www.fmh.org.ar/prensa/.../informe201206.doc
Canción: Imagine, John Lennon; traducida en
www.iie.com.es