1. Tema:
De la irritabilidad al reflejo
OBJETIVO: Comprender el proceso evolutivo del
sistema nervioso de los seres vivos como parte
principal de las diferentes reacciones al medio
ambiente.

2. Todo ser vivo, desde un simple organismo unicelular (como la ameba,
por ejemplo) hasta el ser humano, es sensible a los estímulos del medio
ambiente, se Irrita.

3. Esta sensibilidad, en
la medida en que ese
ser vivo evoluciona
hacia etapas
superiores de
complejidad, también
evoluciona y se hace
cada vez más
compleja.
CONDUCTA
COMPORTAMIENTO

4. EL REFLEJO
Es la imagen de las características o cualidades del
medio en el sistema nervioso del animal (como en
un espejo), permitiéndole orientarse y actuar en él,
adaptándose cada vez mejor a sus condiciones.

5. ACTIVIDAD EN CLASE
1.- FORMAR GRUPO DE TRES Y ANALIZAR LA SIGUIENTE TABLA DE
POBLACIÓN SOBRE: "El trabajo y la educación de los niños y de los
adolescentes en el Ecuador".
EDAD SÓLO ESTUDIA ESTUDIA Y TRABAJA SÓLO TRABAJA NINGUNA ACTIVIDAD TOTAL
DE 10 A 11 AÑOS 79% 18% 1% 2% 100%
DE 12 A 14 AÑOS 55% 21% 15% 9% 100%
DE 15 A 17 AÑOS 36% 18% 33% 13% 100%
TOTAL DE PORCENTAJE 54% 19% 18% 9% 100%

6. CUADRO ESTADÍSTICO
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
POBLACIÓN DE 10 A 17 AÑOS SEGÚN EL TIPO DE ACTIVIDAD POR GRUPO DE EDAD
DE 10 A 11 AÑOS DE 12 A 14 AÑOS DE 15 A 17 AÑOS TOTAL DE PORCENTAJE
SÓLO ESTUDIA ESTUDIA Y TRABAJA SÓLO TRABAJA NINGUNA ACTIVIDAD TOTAL

7. 3.- CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
a.- ¿ Quién tiene el porcentaje más alto de los que sólo trabajan y de los que no
realizan ninguna actividad?
b.- ¿Usted cree que las acciones y comportamiento de los adolescentes están
determinados por las circunstancias sociales en las que viven? Por qué?